夏天·童年·冰激凌

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；花兒謝了，有再開的時候，可我的童年即將離我遠去了。（1）那段快樂無憂的日子將如彩虹掛在天邊，無論我怎樣追趕，都到不了它面前。（2）我是多么思念童年，思念那冰激凌的味道，思念它給我帶來的快樂！

童年的我愛吃冰激凌，更喜愛它那滑滑的、涼涼的、甜甜的味道。當陽光在綠葉上晃著我的眼睛的時候，夏天到了，我每天便會與冰激凌為伴。（3）手里拿著一筒美味、可愛的冰激凌，用舌頭輕輕地舔一口，一股冰涼冰涼的味道立即傳遍我的全身，那酷暑的燥熱立即消失了，身體頓時感覺涼爽爽的、輕飄飄的；那種甜甜的感覺從舌間傳到喉嚨，再到胃里，然后溢滿每一個細胞……（4）

我吃冰激凌的時候，總愛挑選香草口味的。因為它有一種淡淡的香草味，讓我沉醉。每次我都一點一點地品嘗它，然后讓香草的味道慢慢散開，恍惚間，感覺自己正坐在一片寧靜而純美的原野上，香草在我身邊靜靜地搖曳……（5）

當大雁南飛，落葉飄零時，秋天來了。冷飲店的生意蕭條了起來，改賣毛線、賣水仙花了。我心中也有了一些傷感，再也沒有那么多冰激凌供我選擇了，再也沒有那么多美味讓我享受了。當樹上只剩下一兩片枯葉在瑟瑟發抖時，只有極少的店家還擺放著冷柜，但多半裝的是飲料和礦泉水，那少得可憐的幾個冰激凌被藏在冰柜的角落里，每次將它們翻找出來時，我總是寶貝似地捧在手中……（6）

小小的冰激凌貫穿了我的童年。更因為有它，讓我的童年充滿了甜蜜與夢想。（7）

（指導教師：鄭長青）

（1）運用生動的排比句把自然界的現象與小作者所處的現實相對比，從側面抒發了小作者的惆悵情懷。

（2）很貼切的比喻既承接上文繼續深化小作者惆悵的心情，同時又喚起讀者對童年美好時光的回憶。

（3） “陽光”“綠葉”“晃”“眼睛”“冰淇淋”，這些非常夏天的詞語把一個清爽怡人的季節活靈活現于紙上。

（4）從外形、觸覺、味覺各個方面細致入微地描寫了吃冰淇淋的感受，令讀者感同身受。

（5）想象力的充分發揮為讀者描繪了一副美好寧靜的自然風光。

（6）從秋到冬，冰淇淋從多到少，用季節的變換繼續突出小作者對冰淇淋的眷戀。

（7）結尾點題，把冰淇淋和童年緊密聯系在了一起，因為冰淇淋代表的童年時光所以才特別令人留戀。

讀后想一想：

本文是借物抒情的文章。如果我們真心喜愛一樣東西，寫作文的時候讀者也會感覺得到，像本文的小作者一樣，讀者通過字里行間的感情就能感同身受地體會到他對童年、對冰淇淋的熱愛。有了真情實感是寫好一篇文章的前提，從不同角度全面細致地描寫這樣事物是文章成功的又一重保障，本文作者運用了比喻、排比等修辭方法、再加上細節描寫、想象力的充分發揮，從而保證了一篇聲情并茂的文章的成功。