四年級(jí)下冊(cè)語文期末檢測題

（總分１００分，考試時(shí)間９０分鐘）

一、基礎(chǔ)知識(shí)部分。（30分）

1.讀拼音，寫詞語。（6分）

kāi pì xiàn mù wān yán

（ ）（ ）（ ）

zāo tà jīnɡ zhàn kǎi xuán

（ ） （ ） （ ）

2.辨字組詞。（4分）

漓（）漂（）偏（）請(qǐng)（）

璃（）瞟（）編（）情（）

3.把下列詞語補(bǔ)充完整。（4分）

（）（）不絕 （）（）神怡

（）心（）膽 迫在（）（）

4.修改病句。（3分）

（1）自然對(duì)我很感興趣。

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（2）他聚精會(huì)神全神貫注地聽語文老師講課。

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（3）造紙是我國的四大發(fā)明。

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5.讓近義詞對(duì)號(hào)入座。（4分）

幽靜安靜

（1）黃昏的森林里一片昏暗，（）極了。

（2）小妹妹吵鬧了一個(gè)下午，吃晚飯時(shí)才終于（）下來。

鼓舞鼓勵(lì)

（3）媽媽微笑著（）我說：“不要怕，很快就會(huì)過去的。”

（4）那位小紅軍堅(jiān)強(qiáng)的性格和無私的精神（）著我。

6.擴(kuò)句。（4分）

（1）我和姐姐躺在草地上。

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（2）風(fēng)搖撼著樹。

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7.判斷對(duì)錯(cuò)。（2分）

（1）“他好像生了病似的。”是比喻句。（）

（2）“雖然……但是……”是關(guān)聯(lián)詞語。（）

8.根據(jù)意思寫成語。（3分）

（1）比喻聲勢雄壯浩大。（）

（2）形容自己推薦自己。（）

（3）站在高處面向低處。形容所處地形十分有利。（）

二、知識(shí)積累。（30分）

1.按要求填空。

除《回鄉(xiāng)偶書》一詩外，我們還學(xué)過賀知章的哪首古詩？請(qǐng)默寫出來。然后回答下面的問題。（5分）

這首詩的中心意思是_____，表達(dá)了作者_(dá)____的思想感情。

2.按課文內(nèi)容填空。（9分）

河邊有個(gè)小村莊。（）開的時(shí)候，（）望去，（）的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的（）。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就（）地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在（）的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。12歲的雨來就是這村的。

從語句中，你體會(huì)到了_____。

3.把下面的句子補(bǔ)充完整。（4分）

（1）_____，白銀盤里一青螺。

（2）相看兩不厭，_____。

（3）_____，長河落日?qǐng)A。

（4）童孫未解供耕織，_____。

4.按要求改寫句子。（6分）

（1）我們的學(xué)校真美麗。（改比喻句）

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（2）我寫完了數(shù)學(xué)作業(yè)。

改為“被”字句：_____

改為“把”字句：_____

（3）小鳥在枝頭唧唧喳喳地叫。（改成擬人句）

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5.說“信”。（6分）

確實(shí)地相信叫（ ）。

堅(jiān)決地相信叫（ ）。

對(duì)自己懷有信心叫（ ）。

履行自己的諾言叫（ ）。

取得別人的信任叫（ ）。

講究誠實(shí)和信用叫（ ）。

三、認(rèn)真讀下面這段文字，回答問題。

（15分）

給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼神

三個(gè)孩子在賽跑中摔倒在地，三位母親的反應(yīng)卻截然不同：一個(gè)身體力行，拖著孩子跑；一個(gè)破口大罵，不顧這是賽場；第三個(gè)，則為孩子送去了鼓勵(lì)的目光。最終，三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。

故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜；第二個(gè)孩子，挨了母親一頓批評(píng)，肯定委屈不已；第三個(gè)孩子，雖大汗淋漓，卻實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到了成功的喜悅。看來，故事仍未結(jié)束，三位母親不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。

人的一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的手能扶你一生嗎？這時(shí)，我們就需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請(qǐng)求：跌倒時(shí)，請(qǐng)給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧！

我們不需要手，那會(huì)助長惰性的依賴；我們不想要指責(zé)，那會(huì)打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，只要給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛意。期間，或許會(huì)多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會(huì)少一些障礙。

有這樣一則故事，小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說，當(dāng)你到達(dá)懸崖的盡頭時(shí)就會(huì)明白了。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。

或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠豐富，但我們已明確了航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起槳落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因?yàn)椋淮_定的環(huán)境，能讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)健康地成長。

雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼眼神的注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！

1.寫出下面詞語的近義詞。（3分）

揣測（）懇切（）堅(jiān)強(qiáng)（）

2.聯(lián)系上下文理解下列句子的含義。（6分）

（1）“我們不需要手，那會(huì)助長惰性的依賴”。

我的理解是_____________________________

（2）“從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛意”。

我的理解是_____________________________

（3）在母親期盼眼神的注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！

我的理解是_____________________________

3.這篇文章主要講述了一個(gè)什么觀點(diǎn)？（2分）

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4.讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對(duì)媽媽說點(diǎn)什么呢？寫出你的真情實(shí)感。（4分）

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四、寫作。（25分）

生活中有疼愛我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，有關(guān)懷我們的老師，還有經(jīng)常幫助我們的同學(xué)……請(qǐng)以“_______，我想對(duì)你說”為題，寫一篇文章。把自己想對(duì)他（她）說的心里話，全都寫出來。注意要把內(nèi)心的感受寫清楚，事情的經(jīng)過要寫得生動(dòng)具體。字?jǐn)?shù)在350字左右。

（參考答案見本期中縫）

本期參考答案

《四年級(jí)下冊(cè)語文期末檢測題》

一、1.開辟 羨慕 蜿蜒 糟蹋 精湛 凱旋。2.（略）3.絡(luò) 繹 心 曠 提 吊 眉 睫4.（1）應(yīng)改為“我對(duì)自然很感興趣。”（2）去掉“全神貫注”或去掉“聚精會(huì)神”。（3）改為“造紙是我國的四大發(fā)明之一。”5.（1）幽靜（2）安靜（3）鼓勵(lì)（4）鼓舞6.（略）7.（1）錯(cuò)（2）對(duì)8.（1）波瀾壯闊；（2）毛遂自薦；（3）居高臨下

二、1.略。2.依次“蘆花、遠(yuǎn)遠(yuǎn)、黃綠、白雪、飄飄悠悠、柔軟”；小英雄雨來所居住的還鄉(xiāng)河和蘆花村的美麗，教育我們要熱愛祖國，增加對(duì)日寇的仇恨等。3.略。4.（1）比喻句：我們的學(xué)校像一個(gè)美麗的大花園。（2）被字句：數(shù)學(xué)作業(yè)被我寫完了。把字句：我把數(shù)學(xué)作業(yè)寫完了。（3）擬人句:“小鳥在樹枝上唱歌”或“小鳥在樹枝上唧唧喳喳地唱歌”。5.依次：確信、堅(jiān)信、自信、守信、取信、誠信

三、1.猜想或猜測；誠懇；堅(jiān)定。2.（1）當(dāng)我們跌倒時(shí)，如果總是媽媽伸手把我們扶起來，時(shí)間長了會(huì)滋生依賴思想，不利于我們的成長。（2）我雖然摔倒了，可媽媽投來的鼓勵(lì)的眼神給了我力量，使我能夠快速爬起來，勇敢地前進(jìn)。時(shí)間長了，我就學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，感悟到一種道理，也懂得這是一種深沉的愛。（3）母親期盼的眼神是會(huì)說話的，在母親“愛”的“鼓勵(lì)與期盼”的注視下，我們一定能把自己鍛煉成展翅翱翔的雄鷹，成為一個(gè)擁有堅(jiān)強(qiáng)性格的人。3.這篇文章用感人的故事，為我們講述了一個(gè)在“不確定的環(huán)境里”，孩子不需要事事依賴父母，他們會(huì)學(xué)會(huì)“堅(jiān)強(qiáng)健康地成長”，那樣就能培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志的觀點(diǎn)。4.（略）

四、寫作。（略）