物理潛能知識競賽

1. 請于2008年9月1日前將答案寄至:(450004) 鄭州市順河路11號《中學生數理化》(初中)雜志社 蔡華杰 收，信封正面請注明“7-8月物理潛能”字樣，答卷請用16開稿紙謄寫清楚，并寫清楚你的姓名#65380;通信地址#65380;學校#65380;班級及輔導老師的姓名#65380;電話和E-mail.

2. 歡迎老師組織學生集體參賽.每期將評出優勝個人及輔導老師獎若干名.答案及獲獎名單在本刊2008年10月號上公布(也在本刊網站上登出)，同時寄出獲獎證書及獎品.

1. “冰海沉船”的電影描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克”的大郵輪因為跟冰山相撞而沉沒的悲劇.為了避免悲劇重演，科學家發明了一種利用聲音傳播規律制成的探測裝置安裝在船上，及時發現冰山或暗礁的存在，你能說出這種裝置的名稱并簡要說明它的原理嗎?

2. 許多立體聲收音機有“STEREO-MONO”開關，開關處于“STEREO”位置時放出的聲音和處于“MONO”位置放出的聲音有何區別?找一臺立體聲收音機研究一下，使用耳機效果更明顯.

3. 小華學過《荀子#8226;勸學》課文后，對“順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰”產生了好奇，并對“聲非加疾也”產生了疑問:順風而喊，聲音可以聽得更清楚些，這是眾所周知的生活常識，這好像應該是風加速了聲音的傳播速度，幫助聲音傳播的結果，為什么說“聲非加疾也”?帶著這個疑問他和班里的物理興趣小組的同學共同進行了探究活動.他們找來了秒表，皮尺等工具，先后測量了聲音在無風時#65380;順風時和逆風時在空氣中的傳播速度，發現三次測出的速度幾乎相等.

(1)“聲非加疾也”是正確的，你能用理論知識給小華分析一下嗎?

(2)“而聞者彰”又是什么原因呢?請查閱資料幫小華回答該問題.

(3)通過小華的做法，我們可以學到他的什么精神?

4. 張帆同學用4個大小相同而裝水多少不同的瓶子做實驗，如下圖所示.

用嘴分別對著4只瓶口吹氣，發現水位越低，發出的音調越低，由此現象，請你分析:

(1)嘴對4只瓶口吹氣，4只小瓶均發出聲音的原因是什么?

(2)4只小瓶產生不同音調的原因是什么?

(3)應用上述實驗結論，說明吹笛子時，用手指堵住笛孔能產生不同音調的道理.

5. 當我們聽到收錄機揚聲器發出聲音時，揚聲器附近的空氣已經運動到我們的耳朵里了嗎?

6. 把原來每秒放映24幅的電影膠片改為每秒放映36幅，這樣電影中本來是男的講話聲，聽起來好像是女的在講話.這是為什么?

7. 噪聲是有害的.科學家想了許多辦法加以治理，而在這些辦法中，最奇特的一個辦法是“以聲治聲”，做法是:用計算機產生與噪聲相反的“抗聲”，讓“抗聲”與噪聲在空氣中合成，其結果是減弱或抵消了噪聲的強度.問題是本來噪聲就有害，再由計算機發出聲音不是增加了噪聲的響度嗎?為什么這樣做反而減弱了噪聲呢?

責任編輯 蔡華杰