用愛、用情、用心做教育

現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)應(yīng)立足于學(xué)校的本質(zhì)，即一切為了學(xué)生的發(fā)展。“校園每天都是新的”是我校遷入新址4年來建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校所追求的目標(biāo)。

2003年9月1日，北京市崇文區(qū)崇文小學(xué)迎來了新的發(fā)展契機(jī)，校址遷入新型的現(xiàn)代化社區(qū)——北京市崇文區(qū)花市棗苑，以嶄新的面貌為全社會提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。

學(xué)校現(xiàn)代化的硬件設(shè)施容易實現(xiàn)，而學(xué)校的軟件建設(shè)和內(nèi)涵底蘊(yùn)卻非一朝一夕能夠形成。正因為如此，崇文小學(xué)面對新世紀(jì)教育發(fā)展和時代對人才的要求，提出了“用愛、用情、用心做教育”的辦學(xué)理念，走出了一條現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的新路。

一、走內(nèi)涵發(fā)展之路

遷入新校址時，我和學(xué)校的教師團(tuán)隊通過關(guān)于學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的研討，形成了三點基本共識：其一，必須在全寄宿制學(xué)校的發(fā)展中真正關(guān)注人的發(fā)展，這也是新課程關(guān)于人的發(fā)展的理念要求；其二，由于寄宿在校的孩子接觸社會的時間少，因而要努力培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感；其三，從6歲~12歲孩子成長的心理分析，得出孩子的成長需要親情的撫慰，情商的培育會增進(jìn)孩子的智力水平。

2003年10月，我們提出了第一條教育口號——“用愛、用情、用心走進(jìn)孩子的生活”。在此引領(lǐng)下，一年級學(xué)生的家長走進(jìn)了崇文小學(xué)，通過聽課、參與孩子的活動和參加新理念下的家教講座，重新審視崇文小學(xué)，解讀崇文小學(xué)的教育思想，通過反饋信發(fā)表自己的看法，從而達(dá)成了家、校育人的共識。

2004年2月，學(xué)校舉行開學(xué)典禮時，我們把“用愛、用情、用心走進(jìn)孩子的生活”的教育理念傳達(dá)給孩子們，孩子們自主地將它改為“用愛、用情、用心走進(jìn)學(xué)校生活”。這成為我們培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的開始，成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有機(jī)組成部分。

基于此，我們在加快學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，實行了“封閉式管理，開放式辦學(xué)”的辦學(xué)模式。所謂“封閉式管理”，就是做到在校園環(huán)境、規(guī)章制度、崗位責(zé)任、工作過程、人際配合等方面，達(dá)到全員、全程、全面、高質(zhì)量、高效率、科學(xué)的全面質(zhì)量管理；所謂“開放式辦學(xué)”，就是做到教學(xué)全程、工作全面、時空全方位對學(xué)生家長和社會開放，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部要素與社會外部要素的良性互動，走教育社會化之路。實踐證明：“封閉式管理，開放式辦學(xué)”這種模式能夠聚集多種教育資源，形成優(yōu)勢，達(dá)成整體優(yōu)化，從而保證辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，同時也可以擴(kuò)大辦學(xué)的開放度和學(xué)校的知名度。2006年，崇文小學(xué)在京城教育調(diào)查組委會的百姓網(wǎng)絡(luò)投票中被評選為“家長最放心校園安全小學(xué)”、“北京市民滿意度最高小學(xué)”、“北京市最佳育人環(huán)境小學(xué)”。

二、一切為了學(xué)生的發(fā)展

學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)主要包括3個層面的現(xiàn)代化，即物質(zhì)層面、制度層面、觀念層面。這3個層面現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化。一所學(xué)校即便有現(xiàn)代化的設(shè)施，如果教師的思想觀念、教學(xué)行為仍然固守傳統(tǒng)而不更新，如果沒有以學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生營造一個良好的成長環(huán)境，那么，這所學(xué)校就很難說是一所現(xiàn)代化學(xué)校。

可持續(xù)發(fā)展的理念給我們以啟示：今天所做的一切要關(guān)注前人、當(dāng)代人和未來人。因此，我們在新校舍建設(shè)的4年里一直秉承“建設(shè)節(jié)約型學(xué)校”的理念來設(shè)計學(xué)校，注重其育人功能。

學(xué)校在樓道建設(shè)中，從選瓷磚入手進(jìn)行了大量的調(diào)研，走訪了著名的學(xué)校、醫(yī)院等7個單位，同時也征求孩子們的建議。最后，我們采用了價格低廉的瓷磚鋪貼成樓道墻裙，每兩平方米增加一塊花磚以增加童趣，并把樓道的墻裙作為各班學(xué)生特長的展示墻。這樣，既尊重了孩子，又節(jié)省了再建展示板的資金。

在設(shè)計時，我們本著一館多用的原則，采用了價格相對合理、硬度稍強(qiáng)的竹地板鋪地面，使得室內(nèi)體育館成為既可以進(jìn)行體育鍛煉（打籃球、羽毛球等），又適合少先隊舉辦大型活動的場所。體育館改建后，市、區(qū)多次大型活動在我校舉行。

我們根據(jù)學(xué)校寄宿孩子的發(fā)展需要，在學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)中凸顯學(xué)校“以情移情”的辦學(xué)理念：學(xué)校門前的噴泉既美觀又可以讓孩子們學(xué)習(xí)到水的循環(huán)使用；假山瀑布中小鴨戲水、魚兒嬉戲、水車飛轉(zhuǎn)，孩子們從中可以感受到自然之美、和諧之美；把飲水房修建成集休息、飲水和洗手為一體的休息間，飲水和洗手水龍頭安裝的高度適合孩子的身高。學(xué)校堅持每學(xué)期檢查一次飲用水的質(zhì)量，孩子們從中獲得了自己處處受到尊重的體驗。

在現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的過程中，“尊重學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”絕不僅僅是一句口號，而是落實到學(xué)校教育教學(xué)、生活、后勤管理等各項工作的細(xì)節(jié)之處。

三、踐行全員育人

我校在現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)過程中，一直強(qiáng)調(diào)注重環(huán)境育人和全員育人，學(xué)校廣大教師以教師的真愛促進(jìn)學(xué)生成長，用教師愛的情懷涌動起孩子的愛心，用教師的情感感召孩子們的熱情和激情，用教師的真心投入呼喚孩子們對社會的責(zé)任感和責(zé)任心，培養(yǎng)孩子們用心做事、用心做人。

在師德教育中，我們把《愛的教育》一書發(fā)給每一位教師，引領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)師德教育楷模張思明“用愛做教育”的事跡。在學(xué)校工會的大力支持下，我們開展了系列教育活動，比如：“話崇文昨天、展崇文明日，我愛崇文”系列教育活動；“用行動書寫奉獻(xiàn)之歌”教育活動；“愛的教育”系列活動；“用愛、用情、用心做教育”系列教育活動。

一本好書會成就一個人的一生，多讀好書會使人的精神境界得以提升。為此，我們引領(lǐng)全體教師在讀書中提升人文素養(yǎng)。自2003年9月至今，我們逐步推進(jìn)和落實讀書計劃，推薦了《走進(jìn)新課程》、《為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展》、《愛的教育》、《賞識你的孩子》等系列書目，讓教師學(xué)習(xí)感悟，互動交流，改變其心智模式。由此，使每個教師全身心地投入到自己所從事的教育教學(xué)工作之中，每個教師都用自己的行動書寫著“用情、用愛、用心做教育”的篇章。

我們開設(shè)了“人文教育”的校本課程，注重整合新課程理念下的德育資源，開發(fā)建設(shè)顯性德育課程和隱性德育課程，以使“以情移情”的道德教育變成未成年孩子的倫理認(rèn)知，讓孩子們懷有一顆對祖國、對社會、對人民、對學(xué)校、對家庭的感恩之心。

4年間，我們不斷地強(qiáng)化全體教職員工樹立一種新觀念，即現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)不只是學(xué)校的硬件建設(shè)，強(qiáng)調(diào)全體教職員工都要有一種設(shè)計的理念，人人用心設(shè)計學(xué)校發(fā)展的每一天。正因如此，學(xué)校后勤組提出這樣一句工作口號——“用愛、用情、用心服務(wù)師生，心系學(xué)校發(fā)展”，他們努力為寄宿在校的孩子們創(chuàng)設(shè)一種寓教于樂的生活文化、飲食文化、休閑文化，如學(xué)校一年級學(xué)生餐廳色調(diào)明快，桌椅舒適，餐飲色香味俱全，使得孩子們在這種氛圍中感受到歡快和愉悅，從而快樂、健康地成長。

此外，學(xué)校的科學(xué)長廊、美術(shù)長廊、榮譽(yù)長廊、安全教育長廊、奧運(yùn)宣傳長廊，處處飄散著學(xué)校的文化氣息；樓層校本課程的宣傳展示，成為一道亮麗的風(fēng)景線；教育格言上墻，成就著教師的教育人生；學(xué)校自編的雜志《我的教育故事》、《課堂——生命的互動》、《陽光伙伴》等也在不斷積淀、豐富、發(fā)展著學(xué)校文化。

我們充滿激情，同時也充滿信心，在現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)過程中將繼續(xù)走內(nèi)涵發(fā)展之路，一切為了學(xué)生的發(fā)展，踐行全員育人，用愛、用情、用心做教育，努力讓我們的校園每天都是新的，讓每一個生命的樂章在校園奏響！□

（作者單位：北京市崇文區(qū)崇文小學(xué)）

編輯 朱桂英