戀愛也是孩子的學習課程

池　莉

“早戀”，在我這里根本連問題都不是。在我看來戀愛是人的一種正常感情活動，與生俱來，早也可能發生晚也可能發生，三歲的孩子還會愛上幼兒園女教師呢，并且擁有愛的能力難道是壞事情嗎？難道要自己的孩子根本就不懂得愛，是一個傻子就好嗎？

這也許是我開通，也許是別人的不開通。恰恰相反，我一直關注和擔心的是，在我女兒亦池的生命成長過程中，在她進入女性發育的時期，在她應該情竇初開的年齡，她應該具有正常的生理意識和反應。孩子的健康絕對是第一位的。如果我孩子連一個正常的人都不是，那重點大學還有什么意義和價值？

我可喜地看到，從幼兒園開始，就有很可愛的小男孩，向我的亦池獻殷勤。之后，小學，初中到高一，一直都有，我一直都是心懷喜悅的，并且我會把這種喜悅感傳達給我的孩子，讓她為自己擁有男性的青睞和肯定而喜歡自己的性別，為自己的性別感到自豪和自尊自重。

實際上，情竇初開時期的小男生小女生，感情是非常純潔的，一般都是幼稚得可愛。不管社會上有多少影視在表現男女情愛，不管有多少畫冊充滿性別誘惑，對于少男少女們來說，那都是突兀的隔膜的外面世界，他們自己，還是要從純潔的感動和友愛開始，笨拙地摸索和學習人類的相愛。這種最初的情感，如果沒有受到外界的道德譴責和惡性羞辱，多半是可以促進和刺激學習激情的，一般被愛慕的孩子，自我感覺會很棒，學習會更加用功，因為他們不希望自己在愛慕者面前丟臉；而愛慕他人的孩子，學習也會更加用功，每一次考試他都希望自己考得更好，引起他愛慕對象的注意和重視。在學校這個空間和環境里頭的孩子們，功課是他們首要的價值表現，操場和籃球賽是他們唯一展示自己矯健身姿的地方。因此，愛的情感會促使他們更加發奮和聰明。

讓我大惑不解的倒是老師和家長們，所有成年人不都是從少男少女過來的嗎？對自己那個時期萌動的美好感情以及身體的純潔與幼稚，不都有著親身的體會嗎？為什么這些成年人要以陰暗淫穢的心理揣度孩子們，一定要丑化他們，污辱他們，激發他們的反叛心理，同時，也等于是用成年人的陰暗性心理教唆了孩子們，誘發了性罪惡極具誘惑性的一面。極度的禁錮非常容易導致極度的渴望。無知的孩子一旦墜入成年人的性陷阱，自然難以自拔。

我這里沒有這樣的糟糕問題。我的亦池沒有這樣的糟糕問題。我只是認為：一個人的戀愛最好能夠選擇恰當的時間和空間。我唯一擔心的，也就是我的孩子不懂得選擇好時間和空間。因此，我也偷看過我孩子的日記和信件。我偷看的心態，主要是想了解孩子的真實狀態。因戀愛畢竟是私人的，少女畢竟是羞澀的，這是她個人的秘密，而孩子們的精神世界也總是機密的，這種機密感是他們獨自的享受。我寧可偷偷看一看，也不要窮追猛打地找孩子談話和追問，我不會要求孩子一定告訴我關于她私人生活的真話，我尊重她的享受感。即便我偷看了，我也還是沒有偷看的結果。

我偷偷看到，我的孩子一直有人愛慕。也發現我的女兒似乎從初中就在“戀愛”。這種“戀愛”更恰當地說是孩子們在試探和體驗一種更加成熟的人際關系，他們交流的主題和內容，主要是學習和考試如何，球賽或者班級競賽怎樣，某個老師言談舉止穿著打扮的品位和學識如何，某個同學的人品、性格、智商如何，是否應該與他們交朋友，等等。更讓我得意的是，我女兒的文字和文筆，遠遠好于她的追求者們。她的回信寫得那樣好！那樣措辭婉轉而又不失原則！小小女孩兒驕傲和淑女得很呢！她的日記告訴我，她“遺憾”地發現，她還從來沒有看上過任何男生，連成績最好的某某男生也“沒有文化”，還有“不少性格缺陷”，或者“吃相難看，舉止粗鄙，小里小氣，只能當作一般朋友了”。并且“這一次期末考試，我一定得超過他，讓他受到打擊，懂得什么叫做山外有山天外有天”。還有：“某日晚自習，與幾個女友密謀，造虛假約會紙條一張，作弄某某男生在花壇獨自徘徊幾小時，開心至極，看他還敢不敢輕浮，見女生就追。”孩子啊孩子，還真是頑皮呢！可是，如果像他們這般年紀不頑皮，人生還有什么年紀可以頑皮？青春少年不互相作弄好玩，人生還有什么階段可以作弄好玩？人生許多錯誤，難道不正是越早犯越好嗎？只有年輕人有的是時間來吸取經驗和教訓。

說實話，作為母親，看到自己的女兒有這樣的眼力和定力，還富有幽默感和正義感，我覺得這正是我期望的女孩子。我認為戀愛也是學習課程之一，如果獲得好成績，一輩子的幸福就有了很好的基礎。我可不愿意讓我孩子把所謂的“全部心思”都用在課本知識上，讀書一直讀到博士，最后變成了一個傻不愣登的老處女。

“世上最難學懂學透的學問，就是如何享受生命。在我們所有缺點中，最嚴重的就是輕視生命。”——這則我年輕時候不知從哪兒摘錄在筆記本上的名言，在我女兒最初的教育方向中就起到決定性作用的名言，后來在我的閱讀中，與我一再邂逅——這是法國作家蒙田的人生經驗。