美印中三國教育大ＰＫ

郭英劍

一部在2007年9月拍攝完成的紀錄片，經過小范圍的放映，到2008年的年初，逐漸走出了學術界和教育界，開始在美國媒體和大眾中引發熱議。這部片子就是《200萬分鐘：一次全球考察》。

所謂“200萬分鐘”，大體上是美國高中生在4年中的在校學習時間(美國高中階段為4年，若與中國相比，大體相當于中國的初三到高三)。影片的拍攝歷時近20個月。該影片長約1個小時，跟蹤對比了美國、中國和印度各兩位共計6位高中畢業生的學習和生活，試圖探討三國中學生的學習狀態。

美國中學生與印度和中國中學生相比，實在是浪費了太多的時間？

美國學生布里坦尼·布萊希布爾，17歲，是一名高中生，她特別想成為一名醫生，但與此同時，又想加入女生聯誼會；奈爾·阿赫蘭特，18歲，與布里坦尼同校，是班里的班長，還曾是學校足球隊的一員。

影片說，這些美國中學生對待學習的態度和中國、印度的學生大相徑庭。

17歲的印度學生阿波娃·烏帕拉除了正常的學習外，還要參加周六的大學考前輔導班，她希望成為一名工程師。

在上海，17歲的金瑞璋則在準備國際數學比賽。他是學校里數學最優秀的學生。他希望能夠進人一所數學專業比較好的名牌大學。

在影片中看到。當中國和印度的學生在努力刻苦地學習時，而在美國最優秀的學校中的好學生，或是在鏡子面前顧影自憐，或是在玩電腦游戲，或是在看電視連續劇《實習醫生格蕾》。從影片中不難直觀地得出結論：美國學生與印度和中國學生相比，實在是浪費了太多的時間。而該影片直接要告訴人們的是：美國正在被世界其他國家快速地甩在后面!

美國中學生落后=美國將失去在未來的競爭力?

《200萬分鐘：一次全球考察》影片的主角雖然是中學生，但其要言說的內容和對象，卻顯然不是中學生。

該影片一問世，即引發了人們的激烈爭論。該影片制片人及其拍攝者認為該影片為美國敲響了警鐘。美國的高中畢業生在學習上遠遠落后于中國和印度——這是世界上兩個人口最多的國家，其經濟都在飛速發展，而其文化也都在迎接未來的智性挑戰——這就必須引起重視了。美國未來的經濟依賴于此。換句話說，21世紀是知識經濟的時代，今日的中學生即代表著國家的未來，他們優秀與否從某種角度代表著國家在未來是否具有更強大的競爭力。

而反對該影片的人們，觀點同樣旗幟鮮明。他們認為，影片雖然激起了人們的焦慮感，但卻缺乏有說服力的證據。僅僅因為美國的中學生落后于中、印兩國的中學生，就認為美國在未來失去強大的競爭力，在學理上缺乏說服力，難以服人。

美國的教育危機：并非空穴來風

然而，美國人在世界范圍內所感受到的教育危機并非空穴來風。

在2002年1月，美國總統布什頒布了《不讓一個兒童掉隊法案》，據有關研究顯示，該法案的實施。對美國的基礎教育產生了良好的影響，特別是各所學校重視了兒童在數學和閱讀方面的訓練，增加了學生的學習時間，效果比較明顯。然而，這實際上從一個側面說明了美國的基礎教育階段，特別是在數學和閱讀方面存在著致命的弱點，所以才需要用國家立法的辦法來加以督促和提高。

但事情并沒有到此結束。據《紐約時報》報道，2008年1月，一家組織測試的結果令教育家和大眾感到震驚。比如，約一半的人不知道美國內戰的具體時間，大約l，4的人認為哥倫布抵達新大陸的時間是在1750年之后，而正確答案應該是在1492年。該組織認為，調查結果顯示，美國青少年表現出了對歷史和文學知識“極為無知”。

這一調查的矛頭直指《不讓一個兒童掉隊法案》，認為是該法案致使各個州的公立學校將精力過于集中到了數學和閱讀上面。反而忽視了歷史、文學和其他學科。

從嚴格意義上說，《200萬分鐘：一次全球考察》并非是嚴謹的學術性紀錄片，其所謂的“全球考察”也無非是考察了美國、中國、印度，遠遠算不上是“全球性質的考察”，但從中還是能夠讀出來影片為美國未來是否能夠保持其強勁的發展勢頭，甚至是否還能夠繼續成為世界頭號強國所具有的那份焦慮感。

(帷伊淳摘自《看世界》2008年第4期圖／陳風英)