論開設模擬教學實驗室在臨床婦產科實驗教學中的作用

(漳州市衛生職業學院,福建@漳州@363000)

摘要:婦產科學實踐性很強,其臨床教學是提高婦產科教學質量極重要的環節。傳統教學模式已不能適應新形勢的需要,在開展模擬場景實驗教學大獲成功的基礎上,提出了在婦產科教學中開設模擬教學實驗室的設想,試圖解決臨床教學面臨的困難。

關鍵詞:婦產科;模擬教學;實驗室

1建立婦產科模擬教學實驗室的必要性

1.1傳統臨床教學難以適應當今學生培養的需要

(1)教師方面:婦產科有些知識(比如枕左前位的分娩機轉)比較抽象或枯燥難懂,口頭授課難以表達,學生難以消化理解。同時,有關法規和條例明確規定,見習、實習生在實踐操作中所發生的差錯事故由帶教老師承擔責任。因此,帶教老師出于自我保護意識,更愿意親自示范操作,使學生臨床操作機會大大減少。

(2)學生方面:婦產科容易給學生造成臟、累感覺,男生面對女性患者存有害羞心理,認為自己以后不選擇婦產科,故學習興趣不高,只是被動學習應付考試。

(3)患者方面:部分婦產科患者傳統意識很強,涉及隱私權又是非常敏感的問題,患者往往不配合。某教學醫院因讓實習生觀摩人流手術而被起訴,結果法院判患者勝訴。有些患者拒絕實習生詢問病史、婦科檢查,甚至惡言相向,很大程度上挫傷了學生的學習積極性。

(4)教學基地方面:婦產科醫療工作風險高,關系母嬰兩條生命的安全,如發生醫療事故往往面臨巨額賠償,教學醫院不得不減少學生的實踐機會。……