為學好高中化學找準方法

楊進喜

化學是一門自然科學，涉及的知識點多而散，前后聯系也十分廣泛，要求同學們既要有嚴密的邏輯、推理能力，又要有清晰的理解、記憶能力，雖然高中化學所學的很多概念、理論在初中已有初步的框架或輪廓，但是每年新高一的同學在學習化學時，仍感到一下子拔高很多，不能適應，現根據化學學科的特點，總結出“興趣、自信”的學習態度和“精讀、細聽、歸納、巧記、勤練”的學習方法，供同學們參考。

一、學習態度

1、培養興趣：興趣是最好的老師，濃厚的學習興趣能使同學們在學習時處于積極的精神狀態，觀察就會敏銳，理解就會迅速，記憶就會牢固，想像就會豐富，同時產生積極的探索熱情，培養學習化學的興趣是學好化學的動力，產生學習化學的興趣是學好化學的前提。

2、加強自信：自信是學好化學的保障，無論面對什么樣的難題，都要持樂觀態度，信任自己，相信自己不比別人差，有了自信才有可能找到解題方法，戰勝難題，提高自己分析問題、解決問題的能力

二、學習方法

1、精讀：課前認真閱讀課本，課本是依據教學大綱系統地闡述教材內容的教學用書，抓住課本，也就抓住了基礎知識，應該對課本中的主要原理、定律以及重要的結論和規律著重去看、去記憶，閱讀時，應邊讀、邊想，多聯系自己身邊的生活常識，多提問題，對于自己尚不理解的疑難之處應做好記號，帶著問題去聽課，做到心中有數，聽不懂的及時請教老師和同學，課后仔細精讀課本，抓住教材中的重點、難點和關鍵用語，重點看，認真反復地琢磨，重點知識要個個掌握，難點知識要逐步突破，概念記憶要清晰，理論理解要透徹，

2、細聽：上課認真聽講，積極思考，學會聽課，如老師做演示實驗時，應細心觀察老師的演示實驗操作方法，并注意觀察實驗現象，老師講化學反應方程式時，要聽老師分析反應過程，不能只記結果，老師講計算時，要聽解題思路，掌握解題方法，學會規范解題步驟，一時未聽懂的暫時放下，接著聽，等下課后，再找老師解決遺留問題，化學知識點多而零散，課堂記筆記很重要，書上有的簡單記，書上沒有的詳細記，重點、難點詳細記，兼顧記筆記和聽課，不能只聽不記筆記，也不能只記筆記而忽略聽講，顧此失彼。

3、歸納：有些同學既喜愛化學，又害怕化學，原因之一就是化學的“繁、難、亂”，我們可以學會用歸納的方法來解決這些問題，養成歸納總結的好習慣，定期自我總結是學好化學的重要一環，通過總結，使知識條理化、系統化、網絡化，總結的形式有章節知識總結、專題總結等，總結的內容有知識點總結、解題方法總結、易錯點總結等。

(1)從知識點出發以知識結構為主線，把所學化學知識歸納起來，如研究金屬(或非金屬)及其化合物的知識點可知，學習的順序是結構一性質一用途一制法一存在一保存等，可得結構的規律性有最外層電子數、核外電子層數、原子半徑等，由性質的規律性(如最外層電子數)，可推知單質的氧化性(或還原性)強弱等，

(2)依據物質的特點，把所學過的一類物質歸納起來，如我們以后要學的離子化合物與共價化合物，可以歸納出學過的原子晶體有金剛石、單晶硅、碳化硅等，又如與“黃色”有關的物質有S、Na₂O₂、濃硝酸、AgBr、AgI、Ag₃PO₄、含Fe³⁺的溶液等，

(3)根據一些典型的習題可歸納出常用解題方法，如第一章第二節有關物質的量的試題，常用到代人公式法等解題方法，第三章有關金屬反應的問題需要用到的物質守恒等解題方法。

4、巧記：化學要記的東西很多、很雜，單靠死記硬背是難以記牢的，即使暫時記住了，時間長了也會模糊，因此巧妙地記憶顯得非常重要，常用的記憶方法有理解記憶、歸納記憶、比較記憶、口訣記憶等，學會巧記，就會事半功倍。

(1)理解記憶：理解的知識記憶得長久且便于應用，如我們必須理解物質的量是七個基本物理量之一，單位是摩爾，是按照阿伏加德羅常數這個計數標準來定義的，即某系統中含多少倍的基本微粒，該系統中物質的量就是多少摩爾。

(2)歸納記憶：把知識按照一定的規律進行聯想、組合或分塊，可增強枯燥記憶的興趣和效果，如常見的易液化氣體有NH₃、Cl₂、CO₂等，通入過量CO₂氣體仍有渾濁現象的有Na₂SiO₃溶液、NaAlO₂溶液、Na₂CO₃飽和溶液等。

(3)比較記憶：對容易混淆、相互干擾的知識，通過比較，可分清異同，防止干擾，掌握實質，如我們以后要學的同位素、同素異形體、同系物、同分異構體四個相似概念，都可以通過比較，使理解加深，記憶牢固。

(4)口訣記憶：對一些需要記憶又無規律的化學知識，可編成通俗、生動的口訣，提高記憶興趣和效果，如把過濾實驗操作概括成“一貼、二低、三靠”，六個字包括了整個操作過程和注意事項，還有酸、堿、鹽的溶解性等都可以編成口訣，如鹽類的水解，可編成口訣“無弱不水解，有弱就水解，誰弱誰水解，越弱越水解，都弱都水解，誰強顯誰性，同強顯中性”，烷烴系統命名可編成口訣“選主鏈，稱某烷；編號位，定起點；取代基，寫在前，標位置，短線連；不同基，簡到繁，相同基，合并算”，對于烷烴同分異構體的書寫，可編成口訣“主鏈由長到短；支鏈由整到散；(支鏈)位置由心到邊；碳(原子)均滿足四鍵；不要重復多算”等。

5、勤練：練習是理解、消化、鞏固課堂知識的重要途徑，練習要有目的性，不要單純為解題而練，更不能搞題海戰術，課后的練習是為課堂中所講知識服務的，練習前應回憶課堂的知識要點，分析某一習題時，要考慮用課堂的哪些知識要點，哪些是課堂知識的補充、延伸和發展，哪些是與舊知識一起綜合運用，練習后還要想一想哪些知識尚未應用于練習中，但還需要掌握，通過練習，把所學過的知識在頭腦中再現，實現真正學會、學懂。

化學是一門很有魅力的學科，豐富多彩的實驗更使同學們感到樂趣無窮，只要同學們喜歡化學，再加上科學的學習方法和充分的自信，相信大家一定能學好化學。

(責任編輯王瓊霞)