一年級的功課

上善若水

兒子回來的時候很沮喪。他垂頭喪氣進了門，回到自己房間里關上門不肯出來。在外面仔細地聽，能聽到里面有抽泣的聲音。我有些擔心，又害怕貿然進去會讓他更加尷尬。

一個七歲的孩子，從中國和我一起來到日本。三個月時間就融入了日本的生活，在小學表現不錯，是件了不起的事情。我一直在暗地里為他感到驕傲，我甚至覺得，他比我更像個男子漢，沒有什么事情能夠難倒他。

吃晚飯的時候，兒子眼睛有些發紅地走了出來。飯桌上。我問他：“是不是遇到了什么問題，說出來我們一起解決。”

“我一年級的功課沒有及格，”兒子聲音低沉得像他的心情。我震驚，不可能，兒子的功課自從轉學后一直很出色，在整個年級都是前列的。

我決定跟兒子一起在領通知書的時候到學校看看。見到我，他的班主任大島老師非常高興，她撫摩著兒子的頭對我說：“林杰是個非常出色的孩子，學習很努力，也取得了很好的成績。”

這個說法和兒子跟我所說的似乎天差地別。我問大島老師：“林杰說自己的功課沒有及格是怎么回事?”

大島笑了笑說：“林先生，林杰沒有說錯。他的其他功課成績很好。但一年級學生最重要的一項功課卻沒有完成。”

說著，大島看著林杰，輕輕地唱起了一首歌。這首叫《我要在一年級交50個朋友的兒歌》我聽過，在每個孩子轉學或者入校的時候，都要學習演唱的。大島認真唱完后說：“林先生，我想你已經明白了。我們一年級學生最重要，也是最需要完成的功課就是學會交朋友。在學校完成結交五十個朋友的任務才算合格。”

我感到這個要求很無稽，甚至有些變態。

回去后，一邊叮囑兒子，要在二年級時完成這個任務，一邊在公司里私下對一些中國同事腹誹日本學校這個制度。

可是，一個來日本十五年的上司卻拍拍我的肩膀說：“林剛，你錯了。其實這個功課對于人來說，一生都是很重要的。你在兒時就學會了交朋友，擁有了結交朋友的能力。那么隨著你的長大，你的朋友會越來越多。這些兒時的朋友長大后不可能都在一個領域發展，所以，你就擁有了一個資源豐富的人脈圈。”

說到這里，上司嘆了口氣說：“林剛，就算放下我剛剛說的那種長遠的打算來說，你想一下。在來日本之前，你的兒子每天放學后會做些什么?無非是寫作業。看電視，或者一個人玩游戲。而現在呢，我估計每天都會有人去找他一起出去玩耍。如果你仔細觀察的話就會發現，他現在比以前要快樂的多。這就是友情的力量，起碼讓他擁有一個快樂的童年。”

上司的話讓我想了很多。聯系到自己到日本以后的種種，對于這個制度，我也開始轉變了態度。我發現日本人都有一項本領，那就是在和你認識，或者需要合作后，他們能很快地走進你內心的世界，讓你覺得和他們在一起是值得的。而在國內的時候，想和一個陌生人產生這種情感，卻很難。

都說現在是個個性的年代，都說真正的英雄寂寞且孤單。但是我想，或者對于包括我在內的許多人來說。在人生當中都沒有完成這個一年級的功課。從明天開始，交五十個朋友如何，相信一定可以給你一個更加豐富的人生。