美國大學生如何確定專業　等

美國大學生如何確定專業

如果進了大學才發覺對自己所選的專業實在提不起興趣，你會怎么辦？美國的大學倒是為學子們考慮周到，現在就讓我們來看看——

許多美國高中生在選擇大學、報志愿時，都選擇了專業，或至少選擇了方向。如許多女孩子都喜歡小動物，都想選擇獸醫專業，而上了大學才知道獸醫根本沒有本科。要讀獸醫專業的研究生，在本科時須選生物、化學或物理等專業，而且還必須門門全優。以后進了獸醫學校，還要苦讀四年。所以，做獸醫夢的女孩子，大多在大一、大二就打了退堂鼓。幸運的是，美國的大學生們如果發現“選錯”了專業，一般情況下換一個專業也不難，找對口院系聯系一下，填幾張表格就能搞定。

當然，美國大學雖然允許學生入校后換專業，但每一個專業都有一定的選課要求，如果換了專業，就得重新按新的專業選課，這樣可能會耽誤一些時間。為了避免這種損失，各大學都允許甚至鼓勵高中生以“專業未定”的身份入學。入學以后，經過觀察、嘗試，廣泛征求教師和老生的意見，再決定學什么專業。在很多情況下，“專業未定”的學生占新生的大多數。各大學還專門為這批學生指定指導教師，一方面幫助他們選擇專業，一方面給他們選課做參謀。為了不讓這批學生在選專業之前浪費太多的時間，一般大學都鼓勵他們開始多選各科本科生必修的普通教育課。但是，要是到了大三還沒選定專業，四年就畢業的可能性就不大了。

原則上和理論上講，只要進了一個大學，任何專業都可以選。但是美國學校都是“寬進嚴出”的，要從一個專業畢業，必須門門功課都合格。如果所有課程的平均分數達不到要求，學位就拿不到。所以，選專業太隨意，或老是換來換去，對學生自己也不利。

但確實有這樣的情況，有些學生在大學里學了幾年以后，發現任何專業都不合自己的興趣，這也不怕，現在美國越來越多的大學允許學生在教師的指導下，自己設計專業，有些學校干脆就稱這種專業為“多學科專業”。當然，即使選“多學科專業”或自己設計專業，仍然要有一個專業計劃，完成了這個計劃才可畢業。一些“專業未定”的學生最后就選了這個專業，可謂自始至終“專業未定”。

美國大學生開學搬家的真實記錄

大學四年，總覺得寢室越住越窄，東西越堆越多，其實每個國家都一樣，現在就讓我們一起來看看——

1．滿載行李的車隊在校園里緩緩前行。

2．下車了，開始行動。這么多的行李還得靠親友團的幫忙。

3．看老爸拖著冰箱當先行官。

4．老媽自然也不能袖手旁觀。

5．此刻更是身體強壯的大哥大顯身手的時刻。

6．這位老爸有四個兒子，所以他只需充當指揮官的角色。

7．哇，這位老兄連沙發都帶來了。

8．這臺液晶電視可不賴吧，不過把書桌都占滿了，其他東西往哪兒擺呢？

9．總算搬得差不多了，拿著空盒子出來喘口氣。

10．在樹下享受完免費的熱狗、漢堡和燒烤，該和家人道別啦，大學生活正式拉開帷幕。

動漫攻入日本大學報考人氣火爆

如今日本的漫畫不僅作為一種文化被世界廣泛認可，作為一個產業，其規模也相當大。日本的大學當然肩負著將動漫事業發揚光大的使命，且看——

日本一些大學和研究生院已于今年春季相繼開設漫畫和動畫課程。學習院大學將在其研究生院開設研究漫畫和映象文化的專業課程。東京藝術大學也預定在其研究生院增設動畫專業課程。大學紛紛開設這樣的課程，據說是基于這樣一種認識：討論日本文化，離不開漫畫和動畫。

學習院大學曾在2007年為即將開設的“身體表象文化學專業”舉辦了一場入學考試說明會。該專業的主要研究對象為映象、舞臺、漫畫和動畫。將擔任教授漫畫課程的專欄作家夏目房之介感慨地說：“我念大學的時代，很難想象大學里講漫畫，我更沒有想到今天自己會成為講漫畫的老師。”學習院大學文學系教授中條省平說：“撇開漫畫來談表象藝術已不現實。”大學開設這個專業課程，其目的就是著力培養這方面的專門人才。

目前，本科講授漫畫和動畫的大學在日本算起來大概有15所左右。在本科設立漫畫專業，首開先河的是京都精華大學。該校在2000年就設立了漫畫專業，而在2006年，該校將其升格為系。本年度該校這個系的入學考試人氣火爆，報名與招收的比率達15:1。據說，還有些學生是來自韓國和中國的留學生。

英國部分大學生英語水平不如外國人

2008中國奧運年，大家都在憋著勁兒學英語，同時羨慕那些母語是英語的國民，而英國一位資深教授在調查之后卻說——

拉姆博士是英國英語委員會倫敦分部的負責人，也是倫敦帝國理工學院的教授。他公布了一份長達24頁的“英國大學生常犯語法錯誤”的列表。這份列表收集了拉姆博士在日常教學中發現的英國學生出現的各種語法錯誤。

他舉例說，英國學生經常在行文中出現錯別字，例如將英語中的“那里（there）”誤寫為“他們的（their）”。盡管讀音相同，但意思卻相距千里。許多學生還經常將同音詞或者拼寫相近的詞語弄錯，而他們并沒有誦讀障礙。

拉姆還發現，大學生們搞不清楚“影響”這個詞的名詞形式和動詞形式，有的時候還把“太陽（sun）”誤寫為“兒子（son）”。在他們的文章里，經常能見到前言不搭后語的句子，搞得整篇文章不知所云。更有甚者，一名土生土長的英國學生在一個只有7個單詞的句子中竟然拼寫錯了4個單詞，同時還犯了至少兩個語法錯誤，這簡直令教授們哭笑不得。

拉姆博士說：“有很多本土大學生的英語水平甚至還不如外國留學生。例如一些從新加坡和文萊到英國的學生，盡管他們的母語不是英語，但他們寫文章和說話中的語法和拼寫錯誤反而較少。”

拉姆博士正準備將他的研究日記出版。他希望給英國教育部門提個醒，讓有關部門重視學生的語言基礎問題，不要再為自己的教育成果而沾沾自喜。