來信綜述

親愛的編輯叔叔、阿姨們：

你們好！

我是廣東省梅州市梅江區(qū)江南育才小學(xué)的一名小學(xué)生。我很喜歡看《作文世界》，是你們的超級粉絲喲！

老師說我各方面都還可以，就是作文這方面不太行，認(rèn)為我的文章太生硬了。我不習(xí)慣按照老師指導(dǎo)的方法寫文章，我喜歡依自己的個性，我喜歡寫抒情的散文、抒情的文章。但老師每次指導(dǎo)的作文必須舉一件事，不然考試的時(shí)候就大大扣分。這種方法我不喜歡。

我這次寄來的文章，并不是我的兒戲。叔叔阿姨們，請相信我！

《作文世界》的超級ｆａｎ：馮燕燕

附習(xí)作：長大后我將成為你

“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你……”多么熟悉的歌詞！每當(dāng)我聽到這首歌，我就會想到一個人，是她——和藹可親的老師。老師，長大后我將成為你！

老師，您那雙充滿智慧的眼睛，您那張能說會道的嘴巴，您那裝了無數(shù)可愛的故事的大腦，您說出的一句句動聽的語言，都是讓我們敬佩的。

老師，一個多么崇高的職業(yè)；老師，一個多么動聽的詞語。她，將智慧賦予了我們，而留給自己的卻是一滴滴辛勤的汗水！

老師那天發(fā)著高燒，仍堅(jiān)持給我們上課，在熱得像蒸籠的教室里給我們講著課。火辣辣的太陽照在她的臉上，一滴又一滴的汗水從她的額頭上流了下來，汗水把她的后背都淋濕了。她，只用沾滿了粉筆塵的手輕輕地擦著……

下課后，看著老師咳嗽著回辦公室，我們連忙跑上去，問：“老師，您沒事嗎？如果真的挺不下去，您可以先回家養(yǎng)病呀！”“沒關(guān)系的，我吃幾片藥就可以了。你們懂事了呀！”看著老師，我們的心里如刀絞一般！

老師，長大后我將成為你，讓所有的夢想，放飛在燦爛的藍(lán)天下！

編者的話：

讀了習(xí)作，我們感到小作者確實(shí)像她自己說的那樣，“喜歡寫抒情的散文”，而且寫得確實(shí)很抒情，語言也挺優(yōu)美。所以我們有點(diǎn)不明白了，老師為什么還會說她的文章“太生硬”了呢？習(xí)作的毛病卻正是小作者“不喜歡”的，那就是所“舉”的一件事不成功，敘事取材太老套了，缺乏新意。寫老師的文章，除了寫她帶病上課外，就找不出新鮮事了，這實(shí)在是有點(diǎn)糟糕的。希望小作者引起重視，在今后的寫作中可以保持你的抒情，但在此基礎(chǔ)上要注意提高記敘的能力。

寫作文為什么“必須舉一件事”呢？有一個比喻：作文就像一棵大樹，事件就像樹的主干，抒情議論的語言則是樹的枝葉。敘事生動、語言抒情，那么這棵樹主干粗壯，枝葉繁茂，是棵健康美麗的樹；如果有敘事沒有抒情，那么這棵樹只有光禿禿的一支主干，很不好看；如果只有抒情沒有敘事，那么就沒有樹了，因?yàn)橹θ~是只能作柴火用的。不知同學(xué)們能明白這其中的關(guān)系和要求了嗎？

編輯部的叔叔、阿姨們：

你們好！

我是《作文世界》的忠實(shí)讀者。我太喜歡這本書了，它好像有一股魔力，讓我時(shí)時(shí)刻刻捧著它。自從有了它，我的作文水平提高得很快。但是，我卻不知怎樣從其他途徑買到它。媽媽讓我去書店看看，但書店里沒有《作文世界》的蹤影，我的心情真不知怎樣形容……你們能告訴我怎樣才能買到它嗎？

江蘇省蘇州市臨湖二小學(xué)生謝萬玫

編者的話：

謝萬玫同學(xué)的來信讓編輯部的叔叔阿姨們都很感動。這么多年來，《作文世界》就是因?yàn)橛羞@么多同學(xué)的喜愛、支持和信任，才成長起來的。確實(shí)，書店里是買不到《作文世界》的，因?yàn)闀昀镏毁u書，而《作文世界》是雜志。同學(xué)們要看《作文世界》必須到郵局去訂閱。訂閱時(shí)別忘了告訴郵局的叔叔阿姨，《作文世界》的郵發(fā)代號是４—６０９。

來信綜述

我們在第三期曾發(fā)表了遼寧的石雨霖同學(xué)的習(xí)作《媽媽，我不想寫命題作文》，并就是否要寫命題作文請同學(xué)們發(fā)表自己的意見和見解。不少同學(xué)在來信中卻倒出了和石雨霖同學(xué)一樣的苦水，說自己有很好的寫作素材，都被命題作文和家長、老師扼殺了，讓他們非常苦惱和不滿。也有一些同學(xué)支持媽媽的見解，認(rèn)為寫作文就是要“寫真實(shí)的事，抒真實(shí)的情”，要按照教學(xué)大綱的要求去做。

在那期的“編者的話”中，編輯大朋友已經(jīng)指出了媽媽的看法中不合適的部分，在這里，我們想重點(diǎn)說說為什么要“寫真實(shí)的事，抒真實(shí)的情”。作文教學(xué)定出這樣的教學(xué)要求，并不是領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們拍腦袋想出來的，而是根據(jù)同學(xué)們的成長需要制定的，其目的就是為了讓同學(xué)們通過對寫作的學(xué)習(xí)，達(dá)到認(rèn)識社會、認(rèn)識人生，從而提高自己思想能力的目標(biāo)。因?yàn)槿说某砷L，其最重要的標(biāo)志之一就是思想的成熟和思想能力的提高。

所以我們覺得，要解決這一矛盾，同學(xué)們和家長們都要調(diào)整自己。同學(xué)們要努力寫好“寫真實(shí)的事”的作文，并通過寫作顯示出自己的成長和提高。這樣家長們就放心了，就不會再來逼你們了。作為家長，對孩子們的寫作熱情、興趣愛好就不要干涉太多啦。孩子們想寫的作文，不僅因?yàn)槭撬麄兿矚g的，更因?yàn)槿缢麄冏约赫f的“有想像力”。想像能力也是一個成功者應(yīng)具備的素質(zhì)噢。中國學(xué)生想像能力和創(chuàng)造能力的不足，不是已引起了專家們的關(guān)注了嗎？

希望我們的看法對大家是有參考、借鑒價(jià)值的。

編輯部的大朋友們