由一件“小事”“看”出的兩篇成功作文

劉志超

【小引】

作文的目的是表達某種情感或思想認識，這某種情感或思想認識就是文章的中心思想。動筆前，中心思想不明確，必然會東一耙子，西一掃帚，筆力不集中，把文章寫散，寫亂，或嗦嗦，或淡而無味，或讓人不知所云。

【典型病文】

難忘的事

大慶市機關一小五年級李婉玉

每個人都有很多難忘的事，我最難忘的事是曾經養過四只小雞。

有兩只是奶奶給我買的，另兩只是別人嫌大給我奶奶的。我給它們分別起了名字，最大的叫老大，第二大的叫老二，依此類推。它們都非常活潑可愛，我常和它們一起玩，它們給我帶來了很多快樂。一天，我帶它們出去玩，在我回家取水的時候，最小的那只出了車禍，死了，我很傷心，哭了好長時間。后來又有一只丟了，我很難過。

這是我最難忘的事。

【問題剖析】

很明顯，文章的主要問題是中心不明，敘事過于概括，缺少具體、生動、形象的細節描寫。為什么會出現這一問題呢？小作者不知（不是不會，把自己看到、感受到的相對寫細應該說不是問題）進行細節描寫固然是原因之一，但根本原因是寫作目的不明確，不知道自己要表達什么，或者說要告訴讀者什么，所以行文中漫無目的，沒有重點，就事論事，泛泛而談，不能集中筆墨去表達自己的情感或思想。

怎樣解決這一問題呢？

明確這件事為什么使你難忘。難忘的僅僅是這件事本身嗎？肯定不是，而是你從這件事中體會到的快樂、悲傷等的情感或認識到的某一道理，否則你早就把這件事忘了。如果是這樣，那么就應該選擇一點來寫。如表達情感，緊緊圍繞這件事給自己帶來的或快樂或悲傷，根據自己的觀察、體會，進行具體、生動、形象的細節描寫，讓讀者如同身臨其境地感受到你要表達的情感。如表達思想或認識，可通過四只小雞之間的關系，認識到人與人之間怎樣相處，才能得到友誼；通過養雞，認識到勞動不容易等。如想表達人與人之間怎樣相處，才能得到友誼，那么就要集中寫出幾只小雞各自的性格特點，及通過具體事例寫清它們之間相處的情況，然后自然升發自己的認識。如想表達勞動不容易的觀點，就要緊緊圍繞養雞過程中的“難”落筆，具體展現出難的過程，達到即使你不說難，讀者也能感受得到的效果，然后表明認識，收束全文。

另外，進行細節描寫時要充分調動聯想和想象，運用比喻、擬人等修辭手法，做到具體、生動、形象，使文章具有感染力。

總體來說，作文前一定要根據選定的材料，上看，下看，左看，右看(這里的看不只是用眼睛觀察，還需用內心感受、感悟)，仔細分析、思考，看出個一、二、三……(你通過這件事體會到的情感，如喜、怒、哀、樂等，及你認識到的不同的道理)，然后選擇一點， 作為文章的中心，接著緊緊圍繞中心，選擇最能表現中心的部分，集中筆墨寫具體，寫生動，寫形象，讓人通過你的描寫體會到你的情感或認識。

【成功作文一】

我的“小伙伴”

大慶市機關一小五年級李婉玉

每次看到賣雞的人，我都能想起曾經陪我度過許多快樂時光的小雞。

在四年級的時候，我養過4只活潑可愛的小雞，有兩只是奶奶給我買的，另兩只是別人嫌大不好玩了送給我奶奶的。

最大的那只像“黑社會老大”，它的大紅冠子少了一塊，可能是小時打架讓別的小雞啄掉了，像人臉上的刀疤，怪嚇人的。它整天趾高氣揚的，常常啄得其它幾只四處跑。吃食的時候，它霸占著裝食的小盤，其它幾只靠近，它便猛啄，嚇得它們躲得遠遠的，一個個瞪著憤怒而又無奈的眼睛。我看不慣它那副欺負弱小的霸道樣兒，常常捉住它，讓它看著其它小雞吃，并教育它說，看你還欺不欺負人！可它總是屢教不改。第二大的那只雖然比另兩只大許多，但像個“跟屁蟲”，整天跟在其它幾只后面，人家走到哪兒它就跟到哪兒，死皮賴臉的，人家啄它，它就躲開，可沒一會兒，又跟在人家的屁股后，好像乞求人家跟它一起玩似的。最小的就像個“乖寶寶”，常常在我的懷里嘰嘰地叫，就像叫“媽媽”，像個撒嬌的嬰兒。另外一只像個“帥哥”，成天自以為是，老以為自己是那么完美，不是一般的雞，有時還會走到鏡子面前啄一啄自己的羽毛，然后盯著鏡子看，沒完沒了。它不愛和別的雞玩，總是溜邊兒，自我欣賞似的昂著頭，踱著步，那架勢像是在說：“哼，我多帥，多高貴，你們才不配和我一起玩呢！”

我最喜歡“乖寶寶”。它渾身毛茸茸的像個圓圓的絨線團，小腳藏在絨毛里，走起路來笨拙得讓人發笑。在草地上玩時，常常連滾帶爬，弄得灰頭土臉。它要趴著不動，遠看還以為是一個黃色的乒乓球呢！它有兩個圓圓的小眼睛，像兩顆黑色的小鉆石，始終閃爍著快樂的光芒。它吃飽了就更可愛了，跟個大老爺似的，嘴一抹便找個地方舒舒服服地睡起覺來。

我常常帶它們到草地上玩。我抓幾只螞蚱咕咕咕地叫它們來吃，每次它們都撒著歡地圍過來，伸長脖子，像等待喂食的小燕子。這是我最快樂最自豪的時候。每次喂完了，人家都走了，“乖寶寶”還一個勁啄我的手，好像能啄出什么明堂來。直到啄累了，才失望地走了。但很快它便和其它幾只瘋鬧起來，嚇得草地里的飛蟲們像鬼子進村似的四處逃竄。

可是這種快樂時光并不長久。一次我帶它們在外面玩，當我回家拿水的時候，“乖寶寶”被車壓了。我輕輕地捧起它，想起了跟它在一起時的快樂時光，眼淚不由自主地流出來。后來，我在小樹下挖了一個坑，把它埋葬了。最后，我哭著說，“乖寶寶”我會常來看你的，然后戀戀不舍地離開了。

此后，我不敢大意，更加細心地看護它們。后來，幾只小雞長得太大了，在樓里不好養，被奶奶送給了鄉下的親戚。雖然我心里不同意，可又有什么辦法呢!

我永遠不會忘記和這幾只小雞一起度過的難忘時光。

大慶市機關一小五年級李婉玉

在四年級的時候，我養過四只小雞。

最大的那只像“黑社會老大”，它的大紅冠子少了一塊，可能是小時打架讓別的小雞啄掉了，像人臉上的刀疤，怪嚇人的。每次吃食時，它都霸占著裝食的盤子，其它小雞靠近，他就開翅膀猛啄，嚇得它們躲得遠遠的，一個個瞪著憤怒而無奈的眼睛。有時我帶它們到草地去玩，其它雞瞪圓了眼睛躡手躡腳地找螞蚱等飛蟲，可它常常像個賊似的跟在人家旁邊，看人家捉到了，便猛撲上去搶。當然它的成功率很低，因為人家一般叨到嘴里便吞下去了。它常常因此氣得追著人家啄，像它有理似的。因此我常常懲罰它，捉住它，讓它看著其它雞吃，并教育它說：“你總這樣霸道，誰會喜歡你。”

第二大的像個“跟屁蟲”，成天跟在人家的屁股后面，人家走東，它也走東，人家走西，它也走西，人家煩它，它就知趣似的走開，可過不了多久，它又跟到人家屁股后了。它脾氣好得不得了，從來不發脾氣，一次它追著一只雞跑，人家一個側轉快跑把它摔了個嘴啃泥，可它起來后，抖一抖身上的土就走，還嘰嘰叫著，好像在吹口哨似的，我真佩服它的肚量。

最小的那只像個“乖寶寶”，它非常可愛，性格溫和，待人和善，對誰都那么好。

另外一只像個“帥哥”，成天自以為是，老以為自己是那么完美，不是一般的雞，有時還會走到鏡子前梳理梳理羽毛，然后盯著鏡子看，沒完沒了。它不愛和別的雞玩，總是溜邊兒，自我欣賞似的昂著頭，踱著方步，那架勢像是在說：“哼，我多帥，多高貴，你們才不配和我一起玩呢！”

“跟屁蟲”與“乖寶寶”是非常好的朋友，它們常常在一起，互相梳理羽毛，或玩鬧，或嘰嘰地嘮個沒完。“黑社會老大”和“帥哥”非常寂寞的時候，也會友好地去找“乖寶寶”和“跟屁蟲”，它們先是低下頭小聲叫個不停，或是用頭輕輕地蹭人家的肚子，好像乞求人家原諒，帶它們一起玩似的。后來，它們四個終于能和睦相處了，誰也不驕傲，誰也不粗魯，對別人都很好，成了和諧的一家。

我覺得，只要你對別人好，別人也會對你好。不過你要對人粗魯，或瞧不起別人，我敢保證你一個朋友都不會有，因為只有相互尊重，真誠相待，才能得到真正的友誼，才能交到更多的朋友。

我常常想起這幾只小雞，因為從它們身上，我學到了很多做人的道理。

【請你回答】

1.“成功作文一”與“成功作文二”的中心思想是什么？2.兩篇文章中有許多相同的地方，也有許多不同的地方，找出來，體會一下，為什么同樣的材料在不同的文章中取舍不同。

(參考“問題剖析”。)

【強化練習設計】

選擇一件令你最難忘(最激動、最感動、最快樂、最傷心、最后悔、最難過……)的事，上看，下看，左看，右看，看出個一、二、三……然后選擇幾點， 分別作為立意，寫幾篇文章(至少兩篇)。字數不限。