如何教中國學生避免說中國式英語

王振乾

在日常學習生活中，我們發現不少學生在交際過程中，有時不能很好表達自己的思想或理解別人的情感，結果說出一些搞笑的Chinglish (中國式英語)來。怎樣才能避免這種情況呢?

一、要了解西方國家的文化和風土人情。

強調了解中西文化差異及其不同表達方式，才能使我們的交際有效。 如：Jack is a green hand at doing this work.(杰克做這種工作沒有經驗)這里“green hand”意思是“生手”、“沒有經驗”，而不是“綠色的手”之意。我們都知道England是一個島國，船是他們的重要交通工具，為保養船只，常用與海水一樣的綠色油漆來漆船。一個不熟練的油漆工，工作時常會雙手粘滿油漆。當我們了解了這一背景，“green hand”之意就不言而喻。又如：Smith can do nothing in the company because he is just a small potato there.(史密斯在這家公司起不了什么作用，因為他在那里是個小人物)“a small potato”是“小人物”之意，而非“小土豆”的意思。只有了解西方文化，才會理解這種修辭的意義。

二、要學會在適當語言環境中使用適當的語言

語言環境在很大程度上制約著用詞。要注意在不同的語言環境中使用適合上下文的詞，使思想連貫、內容完整。如：在西方，醫生看到病人常問?“How do you feel”“Whats wrong”看到病人臉色不好，會說：“You look pale.”或問：“Do you sleep well”而不說：“How are you”(你好嗎?)那是西方人見面時相互寒暄的用法，并不是真的詢問別人的身體狀況。

當看到“好”字，就十分自然聯想起英語里的“good“或”well”，但我們更要研究其深層涵義，即在特定語境中“好”字的內涵和外延，如：Put on your coat before going out.(外出前，穿好外衣)________

Tom is a yes-person.(湯姆是個好好先生)

Oh，some one is injured.(不好，有人受傷了)

三、要學會判斷交際時哪些語言形式可接受，哪些不可接受。

我們常會給對方提建議，提建議的目的是讓別人接受我們的建議。當然，對方是否接受我們的建議取決于與對方關系和建議的可行性，但是要避免使用帶有命令口氣的詞語和方式。如：“I order you(not)to do sth…

”，“You must/should…”等，而用婉轉語氣，恰當的語言都會在很大程度上影響對方接受建議與否。如：“Why dont you…?”，“Why not do…?”，“Youd better….”“Do you think…?”等。

Why dont you/Why not spend more money on books?(為什么不在書上多花些錢?)

Youd better do your homework all by yourself.(你最好獨立完成作業)

Dont you think smoking too much is harmful to your health? (難道你沒有想過抽煙太多有害你的健康嗎?)

四、要養成用英語來思維

英漢兩種語言差異較大，用漢語思維模式來取代英語思維模式，往往會逐字理解、對釋，這種一一對應的錯誤模式違反了英語表達規律。如：

(錯)Today is very close.(今天天氣很悶)

(正)It is very close today.英語語法中表示天氣時間和距離，常用it做主語。又如：

(錯)Sorry：I forget my dictionary at home.(對不起，我把字典忘在家里了) 。

(正)“I left my dictionary at home.”這是按照漢語的字面意思來表達，動詞“forget”在表示“忘記帶某物”時，不與地點狀語連用。★