美國孩子在家念書一樣考大學

　　
　　在美國，學齡孩子不上學是違法的。但是，孩子和家長對教育的形式有選擇權，因而他們既可以上免費的公立學校，也可以上付費的私立學校，還可以上家庭學校。
　　瑞迪的5個孩子上的就是家庭學校。令瑞迪感到欣慰的是，他的5個孩子，最小的12歲，最大的已經大學畢業工作了。這5個孩子從小學一年級到中學十二年級，全都在自己家里上學，并由媽媽當老師。
　　瑞迪家的“學校”就在他們家的地下室。墻上有一塊小黑板，靠墻的兩邊立著書架，墻角兩頭各擺放著一張書桌。十多年來，從這所“學校”已經畢業了三個學生，現在還剩兩個在學，就是瑞迪最小的兩個孩子。
　　這種由父母在家中自主安排子女學習的教育方式興起于20世紀50年代的美國宗教家庭。瑞迪是個牧師，他們一家人也都是虔誠的基督徒。所以，讓孩子們上家庭學校，除了宗教信仰上的原因，他還擔心孩子到了學校可能受吸毒、酗酒、暴力等不良風氣的影響（雖然美國是個以基督教信仰為主的國家，但在公立學校推行的卻是政教分離的政策，教師在課堂上不能傳播任何宗教理念）。
　　
　　家庭學校：
　　以每年10％左右的速度遞增
　　
　　隨著家庭學校教育成果的顯現，近年來，在家里接受初等教育的孩子數量呈現逐年上升的趨勢。據美國媒體報道，目前，在家里接受教育的學齡少年兒童已經超過200萬，相當于每50位中小學生中就有一位是家庭學校的學生。
　　現在，美國家庭學校不再僅僅局限于宗教家庭。因為越來越多的家長認識到，學校所教的知識陳舊，不能適應市場的需求，而且學校的授課方式忽視學生的個性，不能滿足每個學生的特殊需要。自己在家教小孩，可以因材施教，可以根據孩子的興趣安排課程和進度，時間上也相當靈活。而且，弱小的孩子不用擔心和其他同齡人競爭的壓力，避免上學時被其他同學欺負或恥笑。特別是不時發生的校園槍擊案，使得一些家長對公立學校的安全更不放心。
　　
　　上課須“簽到”，作業要批改，教育官員要抽查
　　
　　那么，是不是所有的家長想當自己孩子的老師都可以呢?事實上，家庭學校在美國所有50個州都是合法的，但各州的要求不同。有的州要求家長要有相應的資格證明，不過瑞迪所在的密蘇里州沒有這方面的要求。
　　瑞迪介紹說，根據密蘇里州的有關法律，孩子留在家里上學必須向當地教育局報告備案。每學年上課時間要達到1000個小時，其中閱讀、數學、歷史地理、英文和科學5門主課至少為600個小時。每次上課必須“簽到”，孩子的作業和家長的批改記錄都要保存，以備教育官員的抽查。
　　瑞迪夫婦都是密蘇里大學的畢業生，把孩子從小學教到高中肯定不成問題。但是，像科學課中的物理、化學實驗，是需要儀器的。難道每一個家庭學校都要為孩子準備一個實驗室？瑞迪解釋說，本地的家庭學校有個聯誼組織，孩子們可以輪流到具備條件的家庭去上實驗課，不過得給那個上課的家長付錢。
　　有些人會提出疑問，家庭學校的孩子整天和父母在一起，不像公立學校的孩子經常和同齡的同學在一起，其在與社會接觸方面會不會有先天不足?瑞迪認為，這種擔心是不必要的。比如，他們家的孩子經常和鄰居的孩子在一起玩，還到社會上當義工，家長也常常帶孩子出席朋友間的家庭聚會，參加社會活動并不少，而且是和不同年齡段的人接觸，對孩子的成長更好。
　　
　　SAT(高考)成績
　　比全國平均成績高出67分
　　
　　家庭學校學生的成績和公立學校的相比，到底怎么樣呢？瑞迪給我看了一組數字：在一年級至四年級，家庭學校學生的平均水平比公立學校的學生高出1個年級；而在八年級，家庭學校學生的平均水平要比全國公立學校學生的平均水平高出4個年級。
　　瑞迪還說，家庭學校畢業的學生2/3上了大學，這個比例也高于全美的平均水平。這些從家庭學校出來的孩子沒有高中畢業文憑，沒有學校的推薦書，沒有在學校的排名，也沒有學校的平均分數，唯一靠的就是全美大學入學考試SAT（相當于高考）的成績。而SAT的主辦機構經過比較發現，家庭學校的學生SAT成績平均為1083分，比全國平均成績高出67分。
　　據報道，家庭學校全國中心的調查顯示，全美高等學校中有68％已承認家庭學校的成績單。名校斯坦福大學對家庭學校的學生錄取率為27％，高出其平均錄取率的1倍。如此高的錄取率，難怪有越來越多的孩子加入到家庭學校的隊伍中來。
　　（摘自《中國社會報》2008.3）