家長信箱

　　王女士來信：
　　
　　我孩子什么都好，就是遇到挫折容易灰心。平常我們也經常用名人的故事來教育他，但似乎沒有太大的效果。
　　
　　專家解答：
　　人的一生，總會不時地遇到失敗和打擊，但無論怎樣，都不能失去信心。名人的故事固然有教育意義，但假如你們再結合自己親身經歷過的挫折和失敗的事例，以及當初自己如何面對的方法，或許這樣的方法更有說服力。另外，及時的鼓勵和支持也很必要——至少孩子不會感到自己是在孤軍奮戰(zhàn)。
　　
　　唐媽媽來信：
　　
　　因為燙傷，女兒的脖子上留下一條3厘米長的傷疤，細看才會發(fā)現(xiàn)。但是女兒一直很自卑，我們也不知該怎么勸她。
　　
　　
　　專家解答：
　　其實，生活中許多人都會有一些“缺陷”，有的是身體上的，有的是性格上的。身體上的缺陷，并不會妨礙一個人的成功。因為，我們不是依賴于外表來達到自己的預期目標的。建議你的女兒：認識自己的短處，在行動時卻又保持輕松自信，好像自己沒有任何缺點一樣，這樣就建立起了自己的自信心，再也不會因為身體上的缺陷而自卑了。
　　
　　封女士來信：
　　
　　老師原來很喜歡我的孩子?？赡苁俏业暮⒆颖容^頑皮，經常做讓人頭疼的事，現(xiàn)在老師不僅不喜歡他，甚至對他很不耐煩，上課也不叫他發(fā)言，作業(yè)錯了也不讓他訂正。我很想找老師談談，又怕老師不高興。
　　
　　專家解答：
　　首先，你要相信老師的胸襟。其次，把握好談話的實質：你找老師是尋求解決孩子問題的辦法，而不是興師問罪。
　　
　　劉焉霞來信：
　　
　　學校分培優(yōu)班，成績優(yōu)秀的孩子卻沒有被選上。孩子很沮喪，我該如何教他面對這種不公平？
　　
　　專家解答：
　　孩子的情緒，多數(shù)時候會受父母影響。如果父母很在乎一件事，孩子肯定也會在乎。父母不妨坦然、淡然一些。此外，父母也可借此機會，告訴孩子：生活中沒有絕對的公平。將來他工作了，可能還會遇到更多更大的不公平。但是，只要我們不放棄努力，成功會親睞你的。
　　
　　小明的爸爸來信：
　　
　　我孩子上二年級，一次我和他在路上遇到他班上一個女同學，女同學很禮貌地說“叔叔好”，我笑著說：“小朋友好”，回過頭對兒子說，看看這位同學，多有禮貌。這時，他說了一句石破天驚的話：“爸爸，連我們班的女生你也想泡？！”
　　這個孩子從小就“不正經”。上幼兒園的時候，只要到了幼兒園就要把全班的女生親個遍。不讓親，他就哭，阿姨也沒辦法。我很擔心，如果照這么發(fā)展下去，將來孩子長大后，不知道會不會在這方面犯更大的錯誤。
　　
　　
　　專家解答：
　　你完全沒必要這么擔心。不到10歲的孩子，出現(xiàn)這些行為其實是無意識的。不是由于性的沖動。他這么做只是出于好奇，想要模仿。
　　當小孩子開始問爸爸媽媽“我是從哪里來的”、“媽媽怎么把我生出來的”這些問題時，這是孩子生命意識的覺醒，是應該高興的事情。但這個問題也是父母們往往很難或者很不愿意回答的。通常采取的辦法是回避或者打哈哈：“你是媽媽在大街上撿的”或“你是媽媽一咳嗽咳出來的”，怎么說的都有，就是不愿意告訴孩子真相。也有的家長表現(xiàn)出很尷尬或者很生氣的樣子，責怪孩子不該問這些問題?；乇艿慕Y果只會讓孩子更好奇，當他感到從父母那里得不到答案的時候，就會想辦法從別的渠道尋找，而這種自發(fā)式的尋找有時候更容易出偏差。
　　當孩子對性還是一張白紙的時候，“第一次”涂上去的顏色最重要，當你很冷靜地把“真相”一五一十告訴孩子后，他對這個事情的好奇也就過去了，會繼續(xù)關注別的事情。而且對性的正確認識會在心里扎下根。
　　
　　心煩的媽媽來信：
　　
　　最近孩子回到家里，常常把自己往沙發(fā)上一摔，坐不是坐，臥不是臥。問他想吃什么，“隨便！”問他學習或者一天過得如何，“還行吧！”似乎對什么都沒有興趣，干什么都沒有意思。懶洋洋的樣子，讓人看著心煩！
　　
　　專家解答：
　　我們將這種少年頹廢現(xiàn)象稱之為“三無少年”現(xiàn)象，即無意欲、無責任、無力氣。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，社會、家庭、教育等方面的原因，可以說是當前社會問題的一個綜合反射。那么，如何改變這種現(xiàn)狀呢？從家庭的層面我有以下幾點建議：1.重視孩子的基本問題解決，包括吃喝拉撒、行走坐臥等各個方面。這些基本功直接關系著孩子們的心理成長和人格發(fā)展。2.形成良好的家庭氛圍，要有家庭活動的“太空時間”，不因任何干擾而輕易改變。尤其是父親的參與，對于孩子非常重要。3.強調發(fā)揮語文學習的重要性，要讓孩子養(yǎng)成朗誦、體驗和表達的好習慣，這對性格發(fā)展很有益處。4.對于社會不良現(xiàn)象，尤其是孩子有些盲從感的社會現(xiàn)象，家長不要一味批判，而應全面分析和正確引導，引領孩子在潮流中保持清醒，有時簡單地引導一下，就會讓孩子樂于“特立獨行”！5.不要只專注孩子的學習成績，要讓孩子多接觸一些心理和精神層面的活動，從內部提升心理能力，學會內觀。