“搞科研”的少年

　　校長眼中的李翔
　　
　　在剛進三壩小學的時候，和那些同學比起來，李翔除了樣子更乖巧些之外，并不突出。
　　他不怎么說話，即使發言，也總是問些怪問題。比如“狗可以吃，為什么貓就不能吃”或者“羊肉有膻味，豬肉為什么沒有”之類的。剛開始聽老師們講有個愛問怪問題的學生，校長李述斌認為這是孩子好奇的天性。
　　但接下來的一件事，使李校長對李翔留下了深刻的印象。那是一堂數學公開課，當時老師正在講“零”不能作為除數。一般上公開課，學生們因為有外班老師來聽課，都會比較“聽話”，再說小學二年級的課程，基本上是老師說什么，學生們記什么。可是，李翔突然站起來問：“為什么?零為什么不能作除數?”就是這個平常的提問，令李述斌校長感覺到這個學生有著和同齡孩子不一樣的思維能力。
　　
　　父親眼中的李翔
　　
　　李翔8歲，讀二年級了。爸爸一天天發現兒子真的像老師說的那樣，有點與眾不同了。
　　和大部分男孩兒一樣，李翔從小就愛玩汽車模型，家里買了一大堆。有一天，爸爸下班回家，看見兒子房里散著一大堆汽車模型被拆散的零件，他也沒在意，只怪兒子調皮，讓他把房子收拾好。可是過了兩天，李翔居然用這些零件拼裝出了一部新車，還自己加了一個遙控裝置。
　　“我一看那輛組裝車，還真神，下地就能跑，還帶遙控。”爸爸告訴記者，從那天起，他發現，平時悶嘟嘟的兒子，沒準兒還是個人才。
　　
　　衛生防滑筷
　　
　　就在這時，三壩小學開展了鼓勵學生搞發明創造的課外活動。李翔吃飯時，經常把筷子掉在地上，不知被爸爸媽媽罵過多少次。受老師鼓勵小發明的啟發，他琢磨開了……最終，他有了主意，只見他在每根筷子的中段，加上了厚厚的橡皮圈。這樣，筷子架在碗上也不會滑動，即使平放在桌面上，筷子頭也不會與桌面接觸，干干凈凈。
　　這個“衛生防滑筷”讓李翔獲得了云陽縣青少年科技創新一等獎。用李翔自己的話來說，從此他走上了“搞科研”的道路。
　　
　　臥床小便器獲國家專利
　　
　　李翔的爺爺年齡大了，癱瘓在床，小便失禁是常有的事情，不但房間的味道不好聞，老人家自己也難受。“‘搞科研’之后，我就想發明一個東西，幫爺爺解決上廁所的問題。”李翔說。
　　最初，李翔試過竹筒、漏斗、痰盂等方式給爺爺接尿，但效果都不好。正犯愁時，他看見姑姑用奶瓶給孩子喂奶，奶瓶里的奶只能吸出來，而孩子嘴里的奶水不會倒流回奶瓶里去。這觸發了他的靈感。在老師的幫助下，李翔在一個杯子里，設置了三層漏斗。最后一層漏斗裝上奶嘴，尿液就不會回流，而是通過杯底的管子排出。只要杯底的出尿端，不高于病人平臥時的胸部，解出的小便就自然引流。如果臥床小便器的前端裝上吸盤式接口，還可供女性使用。
　　這項小發明，首先在李翔的爺爺身上試用，效果真不錯!再拿到縣醫院、敬老院試用，一炮走紅。后來，在全國青少年科技創新大賽活動中，“臥床小便器”獲得了全國二等獎，及第四屆宋慶齡少兒發明獎銀獎。李翔個人還榮獲“重慶市青少年科技創新市長獎”。
　　在“臥床小便器”獲得了國家專利之后，三壩小學成立了云陽科技創新作品加工生產廠，主打產品就是李翔的“臥床小便器”。雖然沒有錢做廣告，但李翔的發明經過媒體報道后，來自全國各地的訂貨單越來越多。”三壩小學校長高興地說。
　　接著，小李翔一鼓作氣又發明出“可調易視鏡”，用一根可以伸縮的魚竿，兩端各裝一面可調角度的小鏡子。“我叔叔是電力抄表員，這是專門為他發明的。”李翔說，可調易視鏡是利用潛望鏡的原理，抄表員再也不用搭著梯子、踩著凳子去抄電表了，站在地上就能看得一清二楚。
　　李翔說：“我現在一定要把功課學好，繼續‘搞科研’，將來還讀研究生，做更大的發明……”