借孩子的力量教育孩子

　　仿佛又到了夏天，從早晨起，就悶熱得不行，天還陰著。天氣預報說今天有雨，什么時候下，不知道。
　　黃月亮洗完了頭，在幾個房間來回地晃悠，理由是找扇子——此前，她多次暗示我學校某班上周已經開空調了。我不搭理她，對于某些懂道理的小孩子，裝聾作啞是最省心的辦法。
　　因為下周的音樂考試，會計入中考成績，黃月亮吃了中飯，就去了圣庭苑酒店——同學包了一個K廳，她們要在那里練歌。
　　音樂考試內容是聲樂，黃月亮和另外6個同學一起演唱韓國某組合的歌曲《去旅行吧》。黃月亮下載并給歌曲注羅馬音時，我聽了不下十幾遍。內容自然聽不懂，一會兒韓文，一會兒英文。但是，她喜歡，說有氣氛，特別適合幾個人一起唱。我再聽，果然很熱鬧。
　　現在，對黃月亮我常感到力不從心。首先，她不再對我言聽計從；其次，同學的影響開始非常顯著（欣慰的是好壞參半）。其實，這兩個問題由一個問題引起，而多數時候原因在后一個問題上。
　　比如，上周六，黃月亮和我磨蹭，要去機場接明星。被我無情拒絕后，她神情沮喪，半天沒說話。后來，她告訴我，那天機場去了30 0 0個粉絲。我心里吃驚，嘴上卻若無其事，我說：“媽媽驕傲你不是3000分之一。”
　　話不投機，她聽了悄悄地走開。
　　之前，她曾和我理論：“偶像能讓我放松學