睹物思教

　　物，往往蘊含著理。于是，在睹物時想到了家庭教育。
　　
　　鏡
　　
　　百分之百的家庭都擁有它，百分之百的人都經(jīng)常看望它——鏡子。
　　鏡子，讓人喜歡也讓人煩惱。比如，擁有較好的容顏或艷麗的服飾，照一照，心歡笑；由于意外的創(chuàng)傷，平添幾分難看，照一照，心煩惱。喜也好，惱也罷，誰也否定不了鏡子的公正、鏡子的不朽。
　　細心的家長，不只是看到物質(zhì)的鏡子，更關(guān)注精神的鏡子。這面鏡子就是孩子。例如，家長去學校接孩子，孩子當著老師連聲贊許，轉(zhuǎn)身卻對家長數(shù)落老師這也不好，那也不行。家長聽了沒有馬上批評孩子“人前一套，人后一套”，而是視孩子的言行為鏡子，“反照”自己有什么與孩子“類似”的地方。當?shù)膶Ξ斈锏恼f：你當面恭維孩子的奶奶，背后卻指責奶奶，孩子不跟你學才怪呢!當娘的很尷尬，并立刻警覺起來……類似這種平常小事，卻含著育人的道理：成年人如何對待紛繁的人和事，每每在孩子這面“鏡”里折射出來，為此，成年人應(yīng)當自善其身。惟其如此，才可能在孩子身上看到真、善、美，而不是假、惡、丑……
　　
　　篩
　　
　　早些年，農(nóng)村推碾子推磨加工糧食，要把谷屑之類的東西篩了去；藥鋪用小鐵碾子把中藥材碾成粉狀，要把雜質(zhì)篩了去。篩，就是過濾，篩子就是過濾器。闔家關(guān)起門來過日子，也需要有一只篩子，把不宜在孩子面前展示的東西“篩”了去。
　　需要哪些篩子、篩去什么呢
　　“篩”言：有些成年人，“嘴上沒有把門”的，粗話或孩子尚不能理解的話隨便說。這樣對孩子會有不良影響，應(yīng)當有所顧忌，有所篩選。
　　“篩”行：一事當頭，得先思忖BpU/yrz5KS2Pmbfc0zHAsw==該不該做，該怎樣做。不能想做就做，想怎么做就怎么做。孩子每每從成年人做事中學習做人，學習做事，如果成年人做事“不著譜”，對孩子會有不良影響，難免孩子將來也如法炮制，那就很不好。
　　“篩”讀(看)：成年人不該不加選擇地讀書、讀畫或看影視節(jié)目，尤其是有孩子在旁邊的時候。對于涉事不深的少年兒童，讀物有向?qū)У淖饔茫胁豢傻粢暂p心，應(yīng)當慎重選擇。
　　“篩”友：有道是“觀人觀其友。”與什么人做朋友，跟朋友在一起時說些什么，做些什么，應(yīng)當謹慎。孩子也有孩子的朋友，他們往往以成年人為“標桿”，也會如此這般地對待朋友。
　　當然，這種“篩”，并非絕對“安全”，如果成年人能夠嚴于正身，人前人后(即當著孩子或背著孩子)都言謹行端，那最