險些隕落的青春生命

　　乖兒子竟然自殺
　　
　　忘記了是怎么樣走進醫院大門的，張南英的腦海一片空白。當她跌跌撞撞趕到醫院，看著面色鐵青昏迷不醒的兒子，她一下子癱坐在了地上，怎么也不明白，兒子怎么這么想不開，年輕輕的為什么要尋短見呢?
　　經過緊張的搶救，兒子總算是脫離了危險，兒子睜開眼的第一句話竟然是：“媽，自行車真的不是我偷的，不是的……”
　　張南英是某單位的清潔工，十幾年前，丈夫有了外遇，拋棄了她以及還在上幼兒園的兒子小寶，從那時起，母子倆開始了舉步維艱的生活。
　　為了供兒子上學，張南英白天做清潔工，晚上給一家裁縫店鎖衣服邊，常年的勞累讓張南英病癥纏身，但讓她欣慰的是，兒子小寶非常爭氣，從上小學起成績就非常好，家里的一面墻上貼滿了兒子的獎狀。張南英覺得，自己再累再苦都是值得的，只要兒子爭氣，考上大學，將來有了好工作，苦日子就熬出頭了。
　　“發現兒子變得郁郁寡歡大概是在三年前吧。”事后，張南英回憶到。
　　
　　貧窮讓他無地自容
　　
　　由于學校離家遠，小寶從上初中起就開始了住校生活。在此之前，小寶對有錢沒錢真的沒有太多概念，但是，隨著和同學們生活得越來越近，小寶越來越覺得自己和別人的差距太大了，這種差距無情地體現在衣服、日用品，以及生活中的每一個小細節上。
　　比如說，小寶除了外面穿的衣服有幾件稍微好點的外，里面的衣服都是經過縫縫補補的，過去覺得，反正穿在里面，沒什么啊。有一次小寶的考試卷找不到了，在衣袋里翻來翻去，旁邊一個同學開玩笑說道：“你秋褲上那么多兜，有沒有在里面啊?”說完，便哈哈大笑起來，另外兩位室友也跟著笑了，小寶的臉“騰”的一下紅了，他知道同學說的“兜”是指他秋褲上的補丁。雖然事后那位同學也覺得那個玩笑不妥，寫紙條向小寶道了歉，可是小寶心中的陰影卻再也沒有散開。從那天起，小寶不但不敢再像往常那樣穿著秋衣秋褲去廁所，甚至洗了之后也不敢拿出去晾，生怕又被人嘲笑。
　　知道母親掙錢不容易，小寶在吃飯上也很節約，雖然張英南打電話的時候總是囑咐兒子吃好點，可是小寶心里清楚，媽媽在家吃得還不如自己呢。每次去食堂買飯時他只要最便宜的，然而，每一次吃飯對小寶來講都變成了負擔。開始的時候他還敢在食堂吃，后來，在一起吃飯的同學問小寶，你天天吃炒白菜膩不膩啊?小寶不知道怎么回答，只好大大地咬了一口饅頭掩飾自己的尷尬。
　　后來小寶就越來越害怕和同學們在一起吃飯了，甚至敏感地覺得大家都在盯著自己碗里的菜看，于是每天放學，小寶都找這樣那樣的借口磨蹭著不去食堂，估計同學們都吃完了，再去打飯。平時宿舍里的同學買了零食也愿意一起吃，小寶怕自己沒錢買零食被大家看不起，所以大家請他吃的時候他總是拒絕。不知不覺中，小寶變得越來越孤僻，越來越不合群，除了吃飯睡覺，他幾乎都將時間用在了學習上。每當成績下來，是小寶最開心的時候，雖然這種開心真的很短暫。
　　其實，小寶這樣避開同學并不是不渴望友誼，他經常躺在床上，回憶小學時和同學們在一起的快樂時光，再對比現在的孤獨寂寞，心里感到很痛苦。
　　他極力想擺脫這種壓抑的環境，心中渴望著將來考上高中，能徹底地改變這一切。
　　
　　險些葬送在敏感中的生命
　　
　　這年9月，小寶以優異的成績步入了全市重點高中，然而隨之到來的不是他盼望已久的快樂，而是更大的心理危機，這個心理危機險些讓他結束了自己青春的生命。
　　這所重點高中聚集了全市各個學校的優秀學生。雖然小寶依然很刻苦，但在這所高手云集的校園里，自己的成績越來越不顯山露水了，這讓小寶的心理產生了巨大的落差。以前不管怎么樣，老師還能經常表揚自己，可在這所高中，都幾個月過去了，老師連自己的名字都沒有記住。一種被所有人漠視，被所有人瞧不起的感覺在小寶的心里膨脹著。那段日子，小寶經常撕扯自己的頭發或者捶打自己的腦袋，希望身體上的痛楚能代替心靈上的痛楚，然而一切都是徒勞。自始至終，他都沒和媽媽提過只言片語，只讓苦悶折磨自己。
　　一天晚上，小寶翻來覆去睡不著，臨床男生耳塞里漏出來的音樂讓他心煩氣躁，小寶控制不住地跳下床，狠狠地將對方的耳塞扯了下來。對方先是莫名其妙，接著是怒氣沖天，自然也就爆發了一場廝打。平日里小寶很少和同學來往，給人的印象本來就是怪怪的很冷漠的，宿舍里的其他人自然沒有向著他說話的，小寶心里的憤怒和委屈可想而知。第二天，小寶的憤怒又轉為了恐懼，更加擔心宿舍人看不起自己，排斥自己，宿舍里的同學一低聲說話，小寶就覺得是在議論自己，那種感覺簡直要讓他崩潰了。
　　而之后發生的一件事，讓小寶徹底崩潰了。那天走到宿舍門口，他聽到宿舍里傳來嚷嚷聲，原來前不久和自己打架的那個男生新買的變速自行車丟了，正在生氣地大呼小叫——“小子窮斷筋了，欠我扒了他的皮……”這很明顯是在懷疑自己嘛!這么想著，小寶的腿都軟了，好半天才推門進去，雖然低著頭，但他感到那個男生在惡狠狠地看自己，他的心緊張地跳著，像要沖出胸膛。
　　宿舍的門“嘭”地關上，那個男生和另外一位室友氣沖沖地離開了，小寶坐在床上，越想越緊張，越想越害怕——“他們回來會怎么對我?”“他們一定在懷疑我，我該怎么辦?”“他們也許是去找人準備揍我”各種想法排山倒海地涌來，像烏云般將小寶籠罩住，他的腦海里只有一個想法——逃離，逃離這一切，而最徹底的逃離方法就是死。小寶拿起筆，給臨鋪的同學寫了一個字條——“自行車絕對不是我偷的，我可以用生命擔保。”然后，拿起一瓶藥吞了下去……
　　然而，小寶用生命來擔保的事情最后被證明是杞人憂天的。當天，小寶室友的自行車的確是丟了，但是盜車賊很快被抓到了，小寶回到宿舍時，自行車已經找了回來，小寶聽到的話只是室友事后氣不過發的牢騷而已，而在敏感的小寶那里，這些話卻被加工、放大，險些付出生命的代價。
　　
　　心理點評：
　　自殺是當一個人的煩惱和苦悶發展到極端，對“破局”的事態產生恐懼，對生活失去信心，對現實感到絕望而采取的最后的“保護”手段。自殺一般始于心理挫折，發生在擺脫恐懼抑郁焦慮的心理沖突的過程中。
　　小寶的悲劇一是源于其錯誤的主觀臆斷，二是源于他心理自助能力的低下。他聽到同學的話后，精神上立即被恐懼、絕望淹沒了，他不斷地用最壞的結果(背上永遠洗不清的罪名)摧毀自己的未來，他在驚恐中過早地喪失了解救自己的信心，使他的知識水平和思維水平沒有機會發揮力量來幫助他，他在痛苦中做了最無效的選擇。
　　小寶的自殺行為主要產生于下述原因：
　　1、挫折和失敗。這是我國青少年自殺因素之一。如高考落榜升學無望、考試失利等。這種人自尊心較強，家庭父母期望值較高，因此自我估計不實，一旦遇挫，便感覺失去了存在的價值。加之受挫后父母不理解，外人譏嘲等，自尊心受到創傷后，往往走上絕路。小寶從一個學習尖子到成績平平，從常受老師表揚到被老師遺忘，這些對他都構成了巨大的心理挫折，誘發了嚴重的心理危機。
　　2、家庭關系不睦或離異的家庭。這些孩子自小感受到“世態炎涼”，無論在性格、氣質上，都感到自卑、壓抑。自幼感受不到父母的親情，加之受挫，在這種情況下，若是有某些突發事件，很容易導致這些孩子采用極端的方式解決問題，自殺的可能性極大。
　　3、人際關系失調。自殺者大多性格內向、孤僻、自我中心，難以與他人建立正常的人際關系。當缺乏家庭的溫暖和愛護，缺乏朋友師長的支持與鼓勵時，常常感到孤單無助，最后變得越來越孤獨，進入自我封閉的小圈子，失去自我價值感，且容易與人發生巨大的沖突。而面對人際之間的沖突，其個體感到自尊受到傷害、委屈、憤怒等等，甚至產生報復心理，或不惜放棄自己的生命來對抗。
　　父母及家庭成員應善于了解孩子的內心活動，及時給予開導，幫助解決實際問題。如穩定情緒或誘導宣泄等，從而排除隱患。還可到心理咨詢機構進行心理咨詢。請成人們牢記：青春期對友情有著特殊的依賴，青春期對尊重有著特殊的需求，青春期的生命也有著特殊的脆