訓(xùn)練瑪吉

　　我的兒子從小就喜歡動(dòng)物，看到別人家的孩子有狗，就纏著我們要一條小狗。可是因?yàn)榉N種原因，我們一直沒(méi)有同意。終于，在他11歲的時(shí)候，我們同意讓他養(yǎng)一條小狗。
　　很快，我們收養(yǎng)了一條年幼的拉布拉多黑獵狗，并為它取名為瑪吉。在把瑪吉帶回家之后，我們做的第一件事就是給它報(bào)名參加幼狗訓(xùn)練班。這項(xiàng)課程的簡(jiǎn)章告訴我們，我們能夠?qū)W會(huì)教幼狗坐、原地待命和服從命令。
　　我對(duì)此持懷疑態(tài)度。很難相信每天只要訓(xùn)練一小會(huì)兒，就能讓這只喜歡咬我們手指、偷我們襪子的毛絨絨的小動(dòng)物變成一只彬彬有禮的家養(yǎng)狗。但我的兒子相信，他非要試一試。他說(shuō)他會(huì)滿心喜悅地期待一個(gè)接一個(gè)奇跡在瑪吉的身上發(fā)生。
　　因?yàn)閮鹤右蠈W(xué)，他爸爸要上班，所以，帶狗去上訓(xùn)練課的任務(wù)自然就落到了身為家庭主婦的我身上。為了讓兒子體驗(yàn)養(yǎng)狗的酸甜苦辣，培養(yǎng)他的責(zé)任感，我事先和兒子說(shuō)明，我負(fù)責(zé)帶狗去上訓(xùn)練課，回家后將訓(xùn)練師教的東西原封不動(dòng)地教給他，再由他對(duì)瑪吉進(jìn)行訓(xùn)練。
　　“教狗學(xué)坐是很容易的，”我模仿訓(xùn)練師的語(yǔ)氣告訴兒子。
　　訓(xùn)練師的教育方法的精髓是積極的鼓勵(lì)——多拍、多表?yè)P(yáng)和多賞賜。這個(gè)方法的基本前提是狗兒想要取悅于人。它們只需要從主人那兒知道什么行為是受歡迎的，什么行為是不受歡迎的。
　　“拿一些狗食放在你的小狗的頭頂上方，”我說(shuō)。
　　“你的狗一坐下來(lái)，你就將狗食扔進(jìn)它的嘴里，并且說(shuō)‘坐’。如果你這樣做的次數(shù)足夠多，你的狗聽(tīng)到命令就知道坐了，”我照搬著訓(xùn)練師的話。
　　兒子照我說(shuō)的不折不扣地做了。在反復(fù)練習(xí)了幾次之后，瑪吉果然能在聽(tīng)到命令的時(shí)候坐下了。兒子高興極了。我則感到很驚訝——我們的小狗瑪吉真是一個(gè)天才。
　　教瑪吉在聽(tīng)到叫它名字的時(shí)候跑到你身邊似乎也很容易。我模仿著訓(xùn)練師的語(yǔ)氣又一次向兒子強(qiáng)調(diào)表?yè)P(yáng)和利用狗的本能的重要性。我告訴兒子幼狗不愿意落單，通常會(huì)自動(dòng)跟在主人的后面。
　　“在訓(xùn)練狗服從回家的命令時(shí)，”我說(shuō)，“熱情、親切和表?yè)P(yáng)是至關(guān)重要的。你的狗如果知道回家是一種積極的體驗(yàn)時(shí)，它就會(huì)回家了。”
　　我家附近有一片專(zhuān)門(mén)指派為遛狗的區(qū)域，即遛狗林。兒子每天都會(huì)帶瑪吉去遛狗林里散步。有時(shí)候，我也會(huì)和他一起去。在那里，兒子有許多機(jī)會(huì)練習(xí)和提高我轉(zhuǎn)授給他的幼狗訓(xùn)練課程。每次發(fā)現(xiàn)前面有潛在的可能分散瑪吉注意力的事物——比如前面跑來(lái)一個(gè)人或者一條狗時(shí)，兒子都會(huì)召喚瑪吉回到身邊，命令它坐下，等待他的下一個(gè)命令。而只有當(dāng)他能夠看出前面來(lái)的那條狗是可以跟瑪吉玩耍的或者來(lái)人是我們認(rèn)識(shí)的時(shí)候，他才會(huì)讓瑪吉站起來(lái)活動(dòng)。
　　但對(duì)瑪吉來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)原地待命是一件非常困難的事情。而由兒子訓(xùn)練瑪吉原地待命，瑪吉學(xué)起來(lái)就更困難了。
　　“原地待命意味著只要有可能，就讓你的狗在一個(gè)地方保持不動(dòng)，”我按照訓(xùn)練師講授的向兒子解釋道。“開(kāi)始的時(shí)候，你讓它原地待命的時(shí)間長(zhǎng)短比你離狗的距離遠(yuǎn)近更為重要。因此，當(dāng)你訓(xùn)練狗原地待命的時(shí)候，你要舍得花時(shí)間。”
　　“留意你的身體語(yǔ)言！”在觀察兒子訓(xùn)練瑪吉的時(shí)候，我模仿著訓(xùn)練師的語(yǔ)氣警告兒子。“即使是你想活動(dòng)活動(dòng)的最最輕微的暗示，都會(huì)讓你的狗想站起來(lái)，也活動(dòng)活動(dòng)。”
　　訓(xùn)練師說(shuō)的對(duì)。兒子似乎永遠(yuǎn)也教不會(huì)瑪吉原地待命。當(dāng)他們訓(xùn)練的時(shí)候，瑪吉差不多總能讀懂他的心思。
　　雖然兒子很喜歡和瑪吉一起在樹(shù)林里散步和在樹(shù)林里訓(xùn)練它，但他是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，一刻也閑不住。他喜歡爬上爬下，跳來(lái)跳去，讓他待在原地一動(dòng)不動(dòng)，那可真是難住他了。他不知道該怎么辦。
　　“必需改變態(tài)度。如果要教瑪吉學(xué)會(huì)原地待命，你自己也必須學(xué)會(huì)這一點(diǎn)。”我告訴他。“你可以通過(guò)觀察瑪吉來(lái)開(kāi)始你們的原地待命訓(xùn)練。”
　　兒子采納了我的建議，他開(kāi)始在訓(xùn)練瑪吉原地待命的時(shí)候，注意觀察它，以此來(lái)讓自己的心平靜下來(lái)。通過(guò)觀察，兒子發(fā)現(xiàn)，瑪吉似乎喜歡坐著和等待。它經(jīng)常昂著頭，朝天空伸著鼻子，吸著隨風(fēng)飄來(lái)的香味，或者注視一個(gè)甲蟲(chóng)從自己的前爪前緩緩地爬過(guò)。偶爾有時(shí)候，它似乎對(duì)一切都覺(jué)得很無(wú)聊，張著嘴打呵欠，并且走開(kāi)去。還有的時(shí)候，它看到另一只它認(rèn)識(shí)的狗，它就會(huì)跑過(guò)去。“在這種情況下，你必須先把它的錯(cuò)誤行為糾正過(guò)來(lái)，然后再叫它回家。”我教導(dǎo)兒子。
　　每天都有新進(jìn)展，每天都有新發(fā)現(xiàn)。兒子每次回來(lái)，都會(huì)向我匯報(bào)當(dāng)天的訓(xùn)練情況。我看得出，訓(xùn)練瑪吉給他帶來(lái)了極大的快樂(lè)。
　　如今，訓(xùn)練課早已結(jié)束了，瑪吉也已長(zhǎng)成一條成年大狗了。重要的是，它是一條彬彬有禮、受過(guò)訓(xùn)練的家養(yǎng)狗。它仍然從洗衣籃里偷走襪子，但它會(huì)坐、原地待命和服從命令。
　　而我的兒子告訴我，訓(xùn)練瑪吉教他懂得許多事情 ，包括忍耐、表?yè)P(yáng)和愛(ài)在我們生活中的重要性。“更重要的是，既然我能教會(huì)一條不懂事的小狗學(xué)會(huì)許多本領(lǐng)，那么，我自己也一定能學(xué)會(huì)許多本領(lǐng)，我對(duì)自己的未來(lái)充滿了信心。我相信，許多奇跡也會(huì)在我的身上一個(gè)接一個(gè)的發(fā)生。”
　　至于我，在聽(tīng)到兒子說(shuō)這一番熱情洋溢、豪情萬(wàn)丈的話時(shí)，別提我有多高興了。多日來(lái)，帶瑪吉去上訓(xùn)練班的種種辛苦，剎那間全都化為烏有了，剩下的則是美好的回味和無(wú)比的欣慰。■