基于可雇傭性的大學生就業能力提升途徑

　　摘要：可雇傭性不足是我國大學畢業生就業難的核心問題。在提高大學生就業能力的過程中，應當充分地開發、拓展大學生的可雇傭性技能。這種可雇傭性技能包括專業知識、學科理解；解決問題、目標設定、人際溝通；學習能力；個人品質、職業價值觀、自我管理；工作搜尋能力五個方面。
　　關鍵詞：大學生；可雇傭性；就業能力
　　
　　20世紀90年代末，伴隨著高校進一步擴招，大學生就業難成為媒體和社會輿論關注的焦點。那么，大學生就業難是如何產生的呢？其根本原因在于大學畢業生可雇傭性的缺失和不足。可雇傭性不足是我國大學畢業生就業難的核心問題。加強大學生的可雇傭性開發，弱化文憑教育，使高等教育培養出來的各類人才具有可雇傭性，從而順利進入各種不同的勞動領域內就業，是解決我國大學畢業生就業難的根本所在。
　　
　　一、可雇傭性理論
　　
　　關于可雇傭性，英國學者Knight認為可雇傭性概念是個人品質(包括自我效能感和其他個人特性)、各種技能(包括如溝通等具體技能和解決問題等一般技能)和學科理解(主要指開發、分析、探索和挑戰知