中美高校學(xué)生事務(wù)管理人員職業(yè)素質(zhì)比較及啟示

　　[摘 要] 我國(guó)高等教育的深刻變革使學(xué)生工作者的使命逐漸多元化，對(duì)工作人員的職業(yè)素質(zhì)也提出了新的要求。美國(guó)是學(xué)生事務(wù)管理專業(yè)化程度較高的國(guó)家，研究美國(guó)學(xué)生事務(wù)工作者職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵及其保障措施對(duì)我國(guó)建立高素質(zhì)的學(xué)工隊(duì)伍有一定的借鑒意義。文章以職業(yè)素質(zhì)為切入點(diǎn)，對(duì)中美學(xué)生事務(wù)管理人員的工作目的、職業(yè)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)制度等方面進(jìn)行了對(duì)比分析，為提高我國(guó)學(xué)生工作人員的職業(yè)素質(zhì)提出了合理化的對(duì)策建議，即建立專業(yè)化的學(xué)生事務(wù)管理人員培