全球教育技術資訊榜

　　NACOL發布在線教學標準
　　
　　北美在線教學委員會(NACOL)為保障在線教學質量發布了一套自愿性的國家標準——《國家在線教學品質標準》，計劃給各州、地區及在線項目組織提供一套在線教學的質量準則。早在2007年9月，NACOL就已發布了《國家在線課程品質標準》，為在線課程內容提供了一套質量準則。現在這兩套標準合在一起能為在線學習相關政策制訂提供指導，同時也可以作為在線課程提供者評價自己課程的一個基準。《國家在線課程品質標準》包括在線課程內容、教學設計、技術、學生評價和課程管理等方面的質量準則。《國家在線教學品質標準》則給出了教師從事在線教學的必備條件，如：州許可證，相關學科專業化程度，技術技能，于在線環境中開展學習、交互、分享和協作活動能力，以及教學中的創造性、評價方式、項目開展、學習目標的分配和評價等。這兩套標準都受到了南區教育理事會(Southern Regional Education Board)的充分認可，并用于本地標準開發。目前已經被南區教育理事會所屬的16個州采用。
　　關注指數：★★★★
　　資訊評價：國家級在線課程與教學標準的出臺，標志著美國的在線教學已進入普及時代。
　　
　　在線游戲培養后備工程師
　　
　　為了激發學生在數學和科學方面的興趣，IBM公司發布了一款名叫PowerUp的免費多人在線游戲，玩家面對的挑戰是把行星Helios從生態災難中拯救出來。在這款3-D游戲中，學生玩家扮演工程師角色，與其他玩家組成團隊，研究體驗3D游戲中呈現的各種復雜地理環境，了解生態災難對游戲虛擬世界及其居民的威脅；探索替代石油的可再生能源，并設計、建造或者修復能源設施，包括太陽能塔、風力和水力發電裝置，以拯救即將陷入環境危機的星球。這個游戲是IBM的TryScience項目的一部分。這個游戲的目的是讓青少年對工程師這個職業發生興趣，在游戲的過程中學生會學習到一些機械原理、能源儲存方式、3D動畫等方面的知識和技能。IBM計劃把這款游戲推廣到課堂，并提供了教師指南，包括相關背景資料和課程計劃，使學生在玩游戲中有機會更深入地探索科學和工程學概念。這款游戲歷時16個月開發完成，邀請近200名青少年作為顧問，竭力做到了寓教于樂，學習體驗由枯燥乏味變得趣味無窮。
　　關注指數：★★★★★
　　資訊評價：國家級在線課程與教學標準的出臺，標志著美國的在線教學已進入普及時代。用于教育的嚴肅游戲受到越來越多的關注，不過目前這類游戲資源缺乏，IBM帶了一個好頭。
　　
　　用游戲喚醒大腦
　　
　　在英國，一些學校的孩子被允許每天早上花20分鐘使用便攜式游戲機玩游戲，目的是刺激大腦的發育。這項由蘇格蘭教與學（LTS）組織開展的實驗，有來自16個蘇格蘭小學的900名小學生參與。這些學生配有免費的游戲機，并被鼓勵用玩游戲來作為每天學習生活的開始。這些游戲包括閱讀、益智游戲和記憶游戲，能幫助提高學生的數學成績。實驗結果統計也證實，參與這個實驗的學生數學成績平均提高了10%。研究人員也準備增加能幫助改進行為習慣和增強注意力的游戲。在日本，這類游戲設備則被用于幫助學生學習日語，游戲軟件內容則是測試學生對日本文字的認知和書寫情況。在實驗結束后，蘇格蘭擬將這個游戲實驗進一步擴展到其他教育項目。
　　關注指數：★★★★
　　資訊評價：游戲能開發智力，電腦游戲也能。由于電腦游戲有較大的成癮性，所以需要在科學的指導下進行。
　　
　　最經濟的1∶1計算解決方案
　　
　　目前，至少有7個美國城市的小學將采用一種價格低廉的手持設備來幫助閱讀和數學教學。這種價值僅有50美元的便攜式設備被稱為世界上經濟的1∶1計算解決方案。這個被叫做“教師助手”的設備由芝加哥創新學習非營利組織研發，配有2.5寸彩色屏幕，512M內存和SD存儲擴展槽，內置耳麥，電池能續航4小時，能通過usb線纜與教師電腦同步數據。軟件包含有創新學習組織開發的可升級的閱讀和數學軟件。
　　創新學習組織表示，開發該設備的目的是改變美國公立學校為每位學生配置電腦缺乏經費的現狀，幫助孩子們跨越數字鴻溝。芝加哥已經在本市全部500所小學試用了兩年，取得良好的效果，更多美國小學也將采用這個設備。
　　關注指數：★★★
　　資訊評價：看來功能單一、針對性強的數碼學習設備更能得到一些學校的青睞。
　　
　　巴西開發出新型教室電腦
　　
　　在巴西的圣地亞哥市，小學生不必再等待Intel公司的Classmate電腦，或OLPC的100美元筆記本電腦。當地的電腦工程師開發了一種能適用于本地的教室電腦，叫做數字課桌——把平板電腦內嵌在課桌中。這種課桌式平板電腦采用15寸LCD，Intel賽揚處理器，小型固態硬盤，無線網絡支持，Linux操作系統。每間教室還配有一臺服務器保存所有數據，教師通過內容管理系統上傳課程計劃，數字白板能與每臺課桌電腦連接。
　　目前這種課桌電腦價格為550美元，遠高于前面提到的廉價學生電腦，且缺乏移動性。不過，項目開發工程師認為，這是一套完整的電腦，功能更多，且移動性對于小學生并不重要，把電腦放在教室中能防止學生的濫用。
　　關注指數：★★☆
　　資訊評價：適合當地教育的信息化設備才是物有所值。
　　
　　微軟和惠普推出教師社區
　　
　　微軟和惠普公司聯合推出一個在線網站叫做教師經驗交流項目（Teacher Experience Exchange， TEE），這個新網站提供給教育工作者一站式的服務，用于教師之間討論、分享和學習，以及提供在教學中運用技術的指南。網站鼓勵教師參與，注冊方式也非常簡便。教師可以在論壇中討論教學方法、征詢同行建議；分享教育信息、創作內容；分享課程計劃、項目、教室照片；還有訪問播客或視頻形式的在教室中運用信息技術的指南。網站地址：http://www.hp.com/go/TeacherExperience。
　　關注指數：★★★
　　資訊評價：這是一個為教師網絡教研服務的平臺，中國一些地區也開始嘗試網絡教研，希望國內企業也能為教育搭建這樣一個專業平臺。
　　
　　電子檔案袋和數字身份會議
　　
　　2008年5月，第二屆泛美及法語地區電子文檔和數字身份會議（ePortfolio and Digital Identity Conference）在加拿大蒙特利爾肯考迪亞大學召開，今年會議將特別聚焦電子檔案袋和數字身份概念的擴展和探索數字身份的應用。
　　主要演講者包括Stephen Downes，Helen Barrett等國際知名專家以及相關行業的機構和企業。會議主要議題包括：1.終生學習和就業能力；2.用電子檔案袋建立可識別和信賴的系統；3.探索數字身份的應用潛力；4.電子檔案袋架構及其相關技術；5.設計電子檔案袋策略；6.用電子檔案袋管理知識。
　　關注指數：★★★☆
　　資訊評價：電子檔案袋正進化為數字身份，更能夠適用于數字原住民一代的生活和學習。