在工作中感受快樂與成長

■與輔導(dǎo)員談心（一）

怎樣才能做一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)員呢？這是每個剛踏上工作崗位的輔導(dǎo)員都在思考的問題。其實，每個人對輔導(dǎo)員都有一個天然的認知，這種認知大概來自于三個方面：對輔導(dǎo)員的直接認識；對輔導(dǎo)員工作的反思和總結(jié)；外界對輔導(dǎo)員的介紹，如相關(guān)書籍、網(wǎng)絡(luò)資料，包括輔導(dǎo)員工作計劃、總結(jié)、感悟、札記、博客、論壇等。雖然每個人的認知來源不一，但是他們都有一個共同的觀點：認可輔導(dǎo)員在大學(xué)生成長過程中的重要性，有自己的一套工作思路，想做一些事情，實現(xiàn)自己對學(xué)生成長成才的預(yù)期。這些想法既質(zhì)樸又充滿了激情，代表著新輔導(dǎo)員對工作的一種美好愿望。

但是，當(dāng)我們接觸了煩瑣的事務(wù)性工作后，面對大量學(xué)生成長中的問題，可能會出現(xiàn)困惑和措手不及，這時會突然發(fā)現(xiàn)原來我們還沒有成為真正的輔導(dǎo)員。其實，這與其說是工作方法上的問題，不如說是我們還缺乏對輔導(dǎo)員工作的理解。輔導(dǎo)員職業(yè)既是一個需要修煉身心、面對“柴米油鹽醬醋茶”的工作，也是一個充滿激情、可以實現(xiàn)理想的舞臺。我們必須對輔導(dǎo)員有一個客觀的理解。這種理解直接關(guān)乎我們從學(xué)生到輔導(dǎo)員角色的過渡，乃至今后的輔導(dǎo)員職業(yè)生涯。

理解一

輔導(dǎo)員工作是一個良心活

看似平凡的輔導(dǎo)員工作，其實處處都體現(xiàn)著輔導(dǎo)員個人的道德修養(yǎng)，一個真正能做好輔導(dǎo)員工作的人，必是一個追求道德修養(yǎng)完備的人。在輔導(dǎo)員工作中，我們能遇到太多拷問良心的事情。當(dāng)學(xué)生因為家境貧困面臨輟學(xué)的時候，當(dāng)學(xué)生因為犯了不該犯的錯誤無法承擔(dān)后果的時候，當(dāng)學(xué)生因貪戀游戲即將荒廢學(xué)業(yè)的時候，當(dāng)學(xué)生生病住院沒人照顧的時候，或許我們可以選擇不作為，但實際的情況是，幾乎每個輔導(dǎo)員都會義無反顧地選擇幫助學(xué)生，盡管有些時候自己會深陷麻煩之中。看著輔導(dǎo)員給貧困生籌集生活費；看著輔導(dǎo)員挽救一個想要悔改的學(xué)生；看著輔導(dǎo)員去網(wǎng)吧找沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生；看著輔導(dǎo)員一次次穿梭于醫(yī)院和學(xué)校之間，一邊照顧生病的學(xué)生，一邊還要工作，或許我們并沒有感到這里面有什么特別，因為已經(jīng)習(xí)以為常地認為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｈ欢硭鶓?yīng)當(dāng)?shù)氖虑槭遣淮嬖诘模@些事情意味著輔導(dǎo)員每時每刻都在面臨道德良心的選擇，而我們通常選擇站在良心的立場說話做事。

輔導(dǎo)員的工作體現(xiàn)著道德良心，絕不僅僅意味著我們在一些時候要伸出援助之手，更意味著我們要學(xué)會面對誘惑，做事公平、公正。國家獎學(xué)金、國家助學(xué)金、社會獎學(xué)金、醫(yī)療補助、生活補助、捐款等，動輒就是成千上萬元，甚至十幾萬元，這些都是要經(jīng)輔導(dǎo)員之手發(fā)放的，在金錢面前，輔導(dǎo)員能不能經(jīng)受住誘惑？加上學(xué)生入黨、評先評優(yōu)等，輔導(dǎo)員是否能做到公平公正？這些都在拷問著一個輔導(dǎo)員的良心和操守。有的人在誘惑面前倒下了，他們倒下的不僅是道德良心，更是一個教師的師道尊嚴。事實上，絕大部分的輔導(dǎo)員在誘惑面前是坦然面對的，盡心盡力做到公平、公正地對待每一個學(xué)生。

輔導(dǎo)員工作是一個良心活，這從根本上確定了輔導(dǎo)員工作的神圣性。做輔導(dǎo)員，為人師表，道德為本，良心為本。

理解二

輔導(dǎo)員之快樂在于成人之美

每一種工作，都有其本身所帶來的快樂。而輔導(dǎo)員之快樂，在于幫助人、引導(dǎo)人、成人之美。

輔導(dǎo)員工作大致上說就是面對學(xué)生、管理學(xué)生，給學(xué)生以導(dǎo)引，也給學(xué)生以訓(xùn)誡。或許，從學(xué)生的角度看，輔導(dǎo)員是他們生活中的主角，掌管著賞善罰惡，指引著他們的人生方向。但是，在上升到人生意義的舞臺上，輔導(dǎo)員真正的身份是一個成人之美的幕后工作者，真正的主角——學(xué)生大放光彩便是輔導(dǎo)員最大的快樂。

輔導(dǎo)員的快樂絕不是建立在自己“獲得”的基礎(chǔ)之上，而在于別人的“獲得”。從這個意義上來說，輔導(dǎo)員的快樂已經(jīng)超越了個體的范疇，是真正的“眾樂而樂”。當(dāng)輔導(dǎo)員說起自己帶過的優(yōu)秀學(xué)生的時候，都能滔滔不絕講上許多。這種愉悅之情是發(fā)自內(nèi)心的，甚至在任何場合都可能有點“得意忘形”，這是一種真正的幸福。

成人之美的快樂還在于助人本身帶來的快樂。我們的學(xué)生，雖然大多數(shù)會很平凡，但這并不會影響輔導(dǎo)員的幸福感，因為更高層次的幸福來自于一種尊重。當(dāng)我們受到學(xué)生的尊重時，內(nèi)心的快樂是最有重量的。有一句俗語叫“助人乃快樂之本”，一個為學(xué)生竭盡所能提供幫助的輔導(dǎo)員，怎能不受到學(xué)生的尊重？一個受人尊重的人，又怎能不快樂？我曾帶了兩屆學(xué)生，但是因各種原因都沒有帶滿四年，當(dāng)我調(diào)到另一個部門工作的時候，這些學(xué)生逢年過節(jié)依然會給我發(fā)短信，依然會到家中看望我。當(dāng)我已經(jīng)不是他們輔導(dǎo)員的時候，仍然受到他們的尊重，這種感覺特別美好。這可能是所有輔導(dǎo)員都能共同分享的幸福吧。

君子有成人之美。作為輔導(dǎo)員，我們會為這份職業(yè)而自豪，因為我們更懂得成人之美的真諦。

理解三

輔導(dǎo)員與慎獨

“慎獨”指的是人們在獨自居處的時候，也能自覺地嚴于律己，謹慎地對待自己的所思所行，防止有違道德的欲念和行為發(fā)生，從而使道義時時刻刻伴隨主體之身。不管說輔導(dǎo)員工作是個良心活，還是說輔導(dǎo)員需要學(xué)會面對誘惑，歸根結(jié)底都會統(tǒng)一到“慎獨”上來。

“慎獨”并不是什么高深莫測的概念，也不是裝飾自己的高雅之物。其實，“慎獨”是一種良好的狀態(tài)，應(yīng)貫穿于一個輔導(dǎo)員生活的全部，只不過我們沒有意識到罷了。有些時候我們會對一些事情迷惑，而迷惑之后需要作出選擇，選擇的標(biāo)準(zhǔn)就是繼續(xù)恪守道德，繼續(xù)做該做之事，這就是“慎獨”的體現(xiàn)。

輔導(dǎo)員需要“慎獨”，需要嚴守自己的道德底線。作為一個師者，應(yīng)有自己的職業(yè)操守，更應(yīng)有榜樣的感召力。輔導(dǎo)員的一言一行都會直接影響所帶的學(xué)生。輔導(dǎo)員的作風(fēng)是否硬朗，輔導(dǎo)員的道德是否高尚，輔導(dǎo)員的思想是否深刻，輔導(dǎo)員的行為是否合理，都將影響著學(xué)生未來是個怎樣的人。作為學(xué)生潛移默化模仿的對象，輔導(dǎo)員對于自己的要求必須嚴格，必須注重“慎獨”。

理解四

輔導(dǎo)員工作之根本

高校輔導(dǎo)員的全稱是高校思想政治輔導(dǎo)員，如名所述，輔導(dǎo)員工作之根本在于思想政治工作。輔導(dǎo)員制度的建立與我國經(jīng)濟水平和政治現(xiàn)狀都有直接的關(guān)系，可以說，高校思想政治輔導(dǎo)員是有濃厚中國特色的產(chǎn)物，思想政治工作乃是輔導(dǎo)員制度建立之根本目的所在。

就輔導(dǎo)員的日常工作看，我們雖然并不刻意強化一種政治氛圍，但思想政治工作的根本是不會改變的。政治理論、國家大事、黨和政府政策，雖然輔導(dǎo)員不會每天給學(xué)生們灌輸這些內(nèi)容，但在一些關(guān)鍵問題上，輔導(dǎo)員必須懂得講政治。尤其在一些大是大非上，輔導(dǎo)員必須站在黨和國家的立場上，而不允許有絲毫動搖。不但自己要站在正確的立場上，更要帶領(lǐng)學(xué)生站在正確的立場上，這是輔導(dǎo)員工作的根本要求。

很多輔導(dǎo)員在工作的時候并不能注意這一點，尤其是新輔導(dǎo)員，在這個問題上處于一種模糊的狀態(tài)，這是要不得的。作為“８０后”的輔導(dǎo)員，我們一直生活在和平安定的政治環(huán)境中，但是這并非意味著年輕人可以放松對思想政治認識的提高。招聘輔導(dǎo)員最基本的要求都必須是黨員，這也說明了其政治本質(zhì)。理解了這一點，就知道了輔導(dǎo)員必須做好幾件事：第一，必須不斷學(xué)習(xí)思想政治理論，加強對思想政治工作的理解；第二，必須關(guān)注國家大事，時刻和黨保持一致，在一些關(guān)鍵問題上能分清大是大非，作出正確選擇；第三，必須關(guān)注并把握學(xué)生的思想政治動態(tài)，并給予引導(dǎo)。

思想政治工作是輔導(dǎo)員工作的根本，這一點永遠不能丟。

新踏入工作崗位的輔導(dǎo)員對自身工作的理解是一個動態(tài)的過程，在新的工作中會不斷獲得新的感受。重要的一點是，我們是一群“在路上”的人，在感受一種成長的過程，在感受輔導(dǎo)員職業(yè)帶給我們的快樂。■

責(zé)編：趙 東