以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育的改革與創(chuàng)新

科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義中國化的最新成果，也是推動當前高校德育工作的指導(dǎo)思想。科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，這就要求高校德育必須以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點，不斷深化改革與創(chuàng)新，推進大學(xué)生思想政治教育的開展。近年來，南開大學(xué)堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，寓教育于尊重之中，寓管理于愛心之中，科學(xué)謀劃、統(tǒng)籌兼顧，取得了顯著的成效。

在教育目標的設(shè)定上，堅持人格塑造與能力培養(yǎng)的緊密結(jié)合，增強大學(xué)生思想政治教育的針對性

德才兼?zhèn)浼仁乾F(xiàn)代人才的標準，也是高校育人的方向。南開大學(xué)的育人目標是以杰出校友周恩來為楷模，培養(yǎng)“公能”相濟、德才并舉的人才，因此，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力就成為學(xué)校德育工作的主旨。比如，我們首創(chuàng)“新生暑期作業(yè)”制度，建議已考入南開大學(xué)的新生在入學(xué)前的暑期，主動做一份義工并撰寫職位實踐報告。這一做法既培養(yǎng)了學(xué)生的感恩意識和社會責(zé)任感，又增強了他們適應(yīng)社會和規(guī)劃自我的能力，正如一名學(xué)生在接受中央電視臺《新聞聯(lián)播》采訪時所說：“做義工讓我平生第一次真切地體會到幫助別人的快樂，當代大學(xué)生有責(zé)任以自己的所學(xué)回報社會。”又如，學(xué)校開設(shè)生命教育系列課程，既運用生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識教育引導(dǎo)學(xué)生善待人生、珍惜生命，又具體教會他們?nèi)绾伟踩鲂小⒂龅酵话l(fā)事件怎樣自我保護等基本的生活技能。學(xué)校還通過由學(xué)生部門和教務(wù)部門聯(lián)合牽頭設(shè)立的“百項工程”（即每年劃撥１００萬元支持本科生開展科研創(chuàng)新）以及通過“創(chuàng)新學(xué)分”（即對在全國科研創(chuàng)新競賽中獲獎的學(xué)生給予１～４學(xué)分的獎勵）激發(fā)學(xué)生的科研精神和創(chuàng)新能力，在項目申報和組織實施的過程中，鼓勵學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨院（系）組成課題組，培養(yǎng)其團隊精神；鼓勵學(xué)生深入基層、深入社區(qū)、深入農(nóng)村開展調(diào)研，培養(yǎng)其民生情懷；鼓勵學(xué)生將研究成果應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實踐，培養(yǎng)其服務(wù)意識。社會主義新農(nóng)村建設(shè)課題組的學(xué)生在得知自己的調(diào)研成果被全國“兩會”采納并得到國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的批示后激動地說：“感謝學(xué)校給我們搭建的平臺，讓我們有機會把專業(yè)學(xué)習(xí)與服務(wù)社會相結(jié)合。”目前，南開大學(xué)正在抓緊編制分內(nèi)容、分階段、分層次實施的“大學(xué)生成長發(fā)展支持體系”及與之配套的“學(xué)生德育評價機制”，以便更好地實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。

在教育機制的建立上，堅持主流引導(dǎo)與自我教育的緊密結(jié)合，增強大學(xué)生思想政治教育的實效性

現(xiàn)代教育的發(fā)展使主客體的界限日漸淡化，平等互動、雙向溝通，尊重和體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動其參與教育過程和自我教育的積極性，已成為大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的共識。南開大學(xué)在推進教育與自我教育有機融合的實踐中，一是利用班級和社團的優(yōu)勢互補。一方面通過培育積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生在耳濡目染中達到個人進步和集體發(fā)展的統(tǒng)一；另一方面通過凝練高雅活潑的社團文化，讓學(xué)生在自主選擇中實現(xiàn)興趣發(fā)展和社會需要的結(jié)合。二是完善心理健康教育體系，實現(xiàn)培養(yǎng)健康心態(tài)和宣泄負性情緒的功能統(tǒng)一。一方面通過團體輔導(dǎo)與個體咨詢，教會學(xué)生克服心理障礙、排解心理壓力、有效調(diào)試自我的方法；另一方面通過設(shè)立班級心理委員、宿舍“心護員”，建立愛心俱樂部，營造和諧健康的心理氛圍。三是暢通溝通渠道，扶持引導(dǎo)以學(xué)生會、研究生會為代表的學(xué)生組織，實現(xiàn)學(xué)生事務(wù)自治和行為自律。學(xué)校組建學(xué)生工作聯(lián)絡(luò)員、思想動態(tài)調(diào)研員、教學(xué)質(zhì)量信息員、后勤服務(wù)監(jiān)督員和學(xué)生服務(wù)部等學(xué)生隊伍，定期舉辦校園聽證會、信息通報會、現(xiàn)場辦公會，使學(xué)生直接參與到校園規(guī)劃方案的制定、后勤物資的采購、宿舍設(shè)施的招（投）標等涉及學(xué)生切身利益的環(huán)節(jié)，使得學(xué)校民主化建設(shè)得以在學(xué)生中推進。教育與自我教育的有機融合讓德育內(nèi)容成為學(xué)生發(fā)展的自覺需要，從根本上提高了德育工作的實效性。

在教育方法的探索上，堅持文化引領(lǐng)與內(nèi)涵承載的緊密結(jié)合，增強大學(xué)生思想政治教育的導(dǎo)向性

文化對人的思想的滲透和影響為德育工作提供了新的視閾，發(fā)揮大學(xué)精神和校園文化的育人功能是南開大學(xué)的傳統(tǒng)和特色。近年來，學(xué)校精心打造“南開周末樂壇”等文化品牌，多位享譽國際的文化藝術(shù)名人走進南開大學(xué)講堂，多個世界級的演出團體登上南開大學(xué)的舞臺。原創(chuàng)話劇《周恩來在南開》與“夢圓南開”迎新晚會、“聚散天涯·依依南開”歡送畢業(yè)生晚會、新年音樂會三大品牌晚會，增強了學(xué)生對學(xué)校發(fā)展歷史和辦學(xué)精神的認同；《牡丹亭》《巴山秀才》等一批傳統(tǒng)經(jīng)典劇目拉近了學(xué)生與民族藝術(shù)的距離；中央歌劇院、保加利亞國家合唱團等專場演出培養(yǎng)了學(xué)生對高雅藝術(shù)的鑒賞力。此外，學(xué)校從全方位、全過程和全員育人的要求出發(fā)，將大學(xué)生思想政治教育拓展到教學(xué)、管理、服務(wù)的各個環(huán)節(jié)，如在班團活動的組織中強化奉獻意識，在社會實踐的指導(dǎo)中強化成才意識，在助學(xué)貸款的管理中強化誠信意識，在勤工助學(xué)的規(guī)范中強化感恩意識，在心理健康的培育中強調(diào)人格意識，在職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)中強調(diào)責(zé)任意識等。正是在這種思路的指導(dǎo)下，南開大學(xué)的每一項工作都蘊涵著教育人和培養(yǎng)人的使命，每一項與學(xué)生相關(guān)的政策和制度的出臺都遵循“貼近學(xué)生、貼近實際、貼近生活”的原則，學(xué)校的德育工作因此而成為一項系統(tǒng)工程，大學(xué)生思想政治教育也實現(xiàn)了科學(xué)與藝術(shù)的完美融合。

在教育載體的選擇上，堅持德育規(guī)律與學(xué)生需要的緊密結(jié)合，增強大學(xué)生思想政治教育的靈活性

教育載體的選擇既要服從人才培養(yǎng)目標，也要順應(yīng)德育發(fā)展規(guī)律，還必須同時使教育者和被教育者愉悅地接納。高校德育的一元導(dǎo)向奠定了社會主義意識形態(tài)的指導(dǎo)地位，這就要求我們必須通過基礎(chǔ)扎實的黨團組織和班集體實現(xiàn)社會主義核心價值體系教育，同時也要善于把握和利用現(xiàn)代德育發(fā)展的規(guī)律和成果，選擇更符合時代要求和更易于學(xué)生接受的載體。例如，在黨員的發(fā)展和教育上，我們將黨課與公選課相結(jié)合，依托學(xué)生業(yè)余理論社團，配備指導(dǎo)教師，給予經(jīng)費支持，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)理論的熱情；把黨支部建在教研室和實驗室，滿足了研究生開展組織生活的需要；支部為黨員在入黨紀念日當天過“紅色生日”，增強了黨員的歸屬感和榮譽感。針對學(xué)生學(xué)習(xí)生活方式的變化，學(xué)校強化了宿舍的育人功能，評選出宿舍中的優(yōu)秀黨員標兵，每個宿舍門口的櫥窗里都有他們的事跡介紹，把黨報黨刊訂到宿舍，把咨詢服務(wù)延伸到宿舍，從而使建設(shè)和諧校園有了最直接和最有效的依托。德育平臺的延伸也在社會實踐和就業(yè)工作的結(jié)合中得以凸顯，設(shè)立企業(yè)英才俱樂部，即學(xué)校選出優(yōu)秀企業(yè)，每月來校開展各種活動，學(xué)生不分年級、不分專業(yè)自愿參加，架起了企業(yè)與學(xué)生溝通聯(lián)系的橋梁。創(chuàng)建學(xué)生實踐實習(xí)基地、聘任社會實踐導(dǎo)師等都是契合學(xué)生發(fā)展、能力提升以及拓展教育載體的有益嘗試。南開大學(xué)與天津市津南區(qū)聯(lián)合開展的博士生當“村官”項目，已成為南開學(xué)子服務(wù)濱海新區(qū)和到基層就業(yè)的有效渠道。網(wǎng)絡(luò)是加強大學(xué)生思想政治教育的重要抓手，除建設(shè)主題網(wǎng)站、規(guī)范ＢＢＳ管理、搭建學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)反饋問題和現(xiàn)場辦公的平臺等，網(wǎng)上評論員、網(wǎng)上輔導(dǎo)員、網(wǎng)絡(luò)“紅客”三支隊伍的建立，使得網(wǎng)絡(luò)育人的效果十分明顯。南開大學(xué)正是通過教育載體的不斷創(chuàng)新，使得課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、網(wǎng)上與網(wǎng)下的各種教育資源實現(xiàn)了充分利用與良性互動。

南開大學(xué)在德育工作中深刻體會到，“四個緊密結(jié)合”使大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新具備了更堅實的基礎(chǔ)、更廣泛的群體、更充分的資源、更靈活的手段、更有效的載體，使得新時期高校德育工作實現(xiàn)了由單一灌輸向雙向交流的轉(zhuǎn)變，由單一的顯性教育向多元方式相結(jié)合的轉(zhuǎn)變，由機械教化向滲透引導(dǎo)教育的轉(zhuǎn)變，由被動應(yīng)付向主動應(yīng)對的轉(zhuǎn)變，從而有效地提高了大學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性。■

責(zé)編：路 童