摘要:在追求作文個性化表達的大旗下,很多教師不敢作過多的指導,只是提出一些空洞的要求鼓勵學生自由發揮,可初學寫作的學生常常“舉步維艱”。本文以“寫好一個人的外貌”為案例,談談怎樣以學生實際為基礎,開展有效的指導。
關鍵詞:觀察 個性表達 勤于練習
中圖分類號:G633.34 文獻標識碼:A 文章編號:1006-3315(2008)12-162-01
科學大眾·教師版2008年12期
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