行進(jìn)在高水平大學(xué)建設(shè)的快車(chē)道

東北大學(xué)，這所創(chuàng)建于1923年的矗立于我國(guó)東北大地的高水平大學(xué)，從張學(xué)良將軍擔(dān)任校長(zhǎng)到現(xiàn)在，她的發(fā)展和壯大充滿(mǎn)了傳奇的色彩。為了進(jìn)一步了解該校辦學(xué)特色、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、學(xué)生就業(yè)等有關(guān)情況，記者采訪(fǎng)了東北大學(xué)校長(zhǎng)赫冀成教授。

赫冀成，滿(mǎn)族，日本名古屋大學(xué)工學(xué)部鐵銅工學(xué)科博士學(xué)位，教授、博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任東北大學(xué)校長(zhǎng)，國(guó)務(wù)院學(xué)科評(píng)議組成員。中共十五大、十六大代表，第十屆全國(guó)人大代表，第十屆全國(guó)人大民族委員會(huì)委員，遼寧省政協(xié)常委。

《高校招生》：特色就是水平，特色就是競(jìng)爭(zhēng)力，鮮明的特色是大學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。貴校是一所具有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的全國(guó)著名重點(diǎn)大學(xué)，辦學(xué)特色明顯，請(qǐng)您給考生談?wù)勝F校的辦學(xué)特色具體體現(xiàn)在哪些方面?

赫冀成：學(xué)校辦學(xué)特色之一是堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，多渠道、多模式辦學(xué)。在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育的探討和實(shí)踐中，結(jié)合國(guó)情與校情，發(fā)揮以工科為主的多科性大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、多渠道、多模式辦學(xué)之路，成為促進(jìn)學(xué)校事業(yè)持續(xù)發(fā)展的必然選擇和必由之路。學(xué)校提出了以“知識(shí)傳授、知識(shí)創(chuàng)新、知識(shí)物化”為一體的現(xiàn)代大學(xué)職能觀和以產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合、良性互動(dòng)為發(fā)展鏈的現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展觀，明確學(xué)校不僅要成為傳授知識(shí)、培育人才的搖籃，更要肩負(fù)知識(shí)創(chuàng)新的重要使命，成為新思想、新知識(shí)、新技術(shù)的發(fā)源地。

學(xué)校面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，與寶鋼、首鋼、鞍鋼、本鋼等幾十個(gè)大型企業(yè)和十余個(gè)省、市人民政府及沈陽(yáng)軍區(qū)等建立全面合作關(guān)系。合作領(lǐng)域已從冶金、礦產(chǎn)、信息、機(jī)械拓展到石油、化工、汽車(chē)、輕工、紡織、建材、醫(yī)藥、軍工等行業(yè)，合作地域拓展到全國(guó)二十幾個(gè)省、市、自治區(qū)。

以東軟集團(tuán)為代表的校辦高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，開(kāi)發(fā)出了OpenBASE數(shù)據(jù)庫(kù)、全身CT掃描機(jī)、核磁共振等一大批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科技成果，帶動(dòng)了遼沈地區(qū)信息產(chǎn)業(yè)、新型裝備制造業(yè)的發(fā)展，為地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

學(xué)校形成了產(chǎn)業(yè)支持教學(xué)和科研，科研為產(chǎn)業(yè)提供成果，科研成果促進(jìn)教學(xué)，教學(xué)為科研和產(chǎn)業(yè)提供人才的良性循環(huán)機(jī)制。學(xué)校與寶山鋼鐵集團(tuán)、濟(jì)南鋼鐵集團(tuán)、東軟集團(tuán)等高科技企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行了“3+1+1”預(yù)分配、“3+1”軟件加強(qiáng)班等培養(yǎng)模式的改革，和東軟集團(tuán)合作成立獨(dú)立學(xué)院、中荷生物醫(yī)學(xué)與信息工程學(xué)院，共同培養(yǎng)IT人才。

學(xué)校辦學(xué)特色之二是科學(xué)構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。為適應(yīng)“多科性、研究型、國(guó)際化”的國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的現(xiàn)代大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。我校堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、寬適應(yīng)、高素質(zhì)、重創(chuàng)新”的原則，全面實(shí)施專(zhuān)業(yè)整合，形成了以基礎(chǔ)平臺(tái)為主體、實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)和人文素質(zhì)教育平臺(tái)為兩翼的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，加強(qiáng)理工科學(xué)生的素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

我校形成了“領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、管理服務(wù)教學(xué)、科研促進(jìn)教學(xué)、后勤保障教學(xué)、改革推動(dòng)教學(xué)”的良好氛圍，確保了本科教學(xué)的中心地位。學(xué)校大力推進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化課程體系，形成了與研究型大學(xué)相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到明顯提高。1989年以來(lái)，東北大學(xué)共獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)19項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，二等獎(jiǎng)14項(xiàng)。

我校注重加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。近年來(lái)，學(xué)生參加國(guó)際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等活動(dòng)成績(jī)優(yōu)異，先后有近千人次獲獎(jiǎng)。

另外，我校加大資金投入力度，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件。“十五”以來(lái)，新建了一批教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓和學(xué)生宿舍；重新改造了圖書(shū)館，擴(kuò)大了借閱面積，圖書(shū)文獻(xiàn)資料滿(mǎn)足了教學(xué)與科研需要；興建了一批高水準(zhǔn)的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施；校園網(wǎng)建設(shè)已覆蓋全部教學(xué)區(qū)和學(xué)生區(qū)，為教學(xué)科研和管理提供了高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

學(xué)校辦學(xué)特色之三是堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)。弘揚(yáng)自強(qiáng)不息精神。80余年的辦學(xué)歷程，凝煉出東北大學(xué)愛(ài)國(guó)愛(ài)校的光榮傳統(tǒng)和以“自強(qiáng)不患、知行合一”為內(nèi)涵的東大精神。東北大學(xué)是一所具有愛(ài)國(guó)主義光榮傳統(tǒng)的大學(xué)。1931年“九·一八”事變后，被迫先后遷徙北平、西安、開(kāi)封、四川三臺(tái)等地。在此期間，廣大師生積極參加愛(ài)國(guó)抗日運(yùn)動(dòng)，是“一二·九”運(yùn)動(dòng)的先鋒隊(duì)和主力軍。1960年被列為全國(guó)64所重點(diǎn)大學(xué)之一。學(xué)校是國(guó)務(wù)院首批批準(zhǔn)有權(quán)授予學(xué)士、碩士和博士學(xué)位的大學(xué)。1986年，開(kāi)始試辦研究生院。1998年9月，東北大學(xué)由原冶金部屬院校劃轉(zhuǎn)為教育部直屬高校。學(xué)校是國(guó)家首批“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校，并實(shí)現(xiàn)教育部、遼寧省、沈陽(yáng)市重點(diǎn)共建。

85年來(lái)，學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)各類(lèi)人才16萬(wàn)余人，其中有中國(guó)工程院常務(wù)副院長(zhǎng)王淀佐、中國(guó)科協(xié)副主席左鐵鏞等50余人成為中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院及國(guó)外院士；陳光毅、劉振華等140多人擔(dān)任副部(省)級(jí)以上重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；中國(guó)載人航天應(yīng)用系統(tǒng)總指揮張厚英等一大批優(yōu)秀畢業(yè)生成為我國(guó)有突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)家學(xué)者；東軟集團(tuán)董事長(zhǎng)兼總裁劉積仁、原寶鋼股份公司總經(jīng)理艾寶俊、首都鋼鐵總公司董事長(zhǎng)朱繼民、神州數(shù)碼(中國(guó))有限公司總裁郭為等一批著名的企業(yè)家。

《高校招生》：對(duì)一所大學(xué)而言，學(xué)科建設(shè)是高水平大學(xué)的建設(shè)關(guān)鍵，學(xué)科是人才培養(yǎng)，科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)的基本單元，是學(xué)校的生命線(xiàn)，請(qǐng)您談?wù)勝F校在學(xué)科建設(shè)方面的情況。

赫冀成：沒(méi)有一流的學(xué)科，就不可能培養(yǎng)一流的人才，不可能出一流的成果，更不可能建設(shè)一流的大學(xué)。多年來(lái)，我校高度重視學(xué)科建設(shè)工作，始終堅(jiān)持“學(xué)科建設(shè)是學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)，重中之重”的理念，堅(jiān)持“重點(diǎn)建設(shè)與普遍提高相結(jié)合”的方針，從優(yōu)化學(xué)科布局和調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)、促進(jìn)學(xué)科交叉與融合、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才的戰(zhàn)略高度出發(fā)，加大了學(xué)科建設(shè)力度。

2007年，經(jīng)過(guò)考核評(píng)估、增補(bǔ)和一級(jí)學(xué)科認(rèn)定等三個(gè)階段，我校在學(xué)校、學(xué)院和學(xué)科相關(guān)人員的共同努力下圓滿(mǎn)完成了本輪國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科復(fù)評(píng)工作。原有的機(jī)械設(shè)計(jì)及理論、材料學(xué)、鋼鐵冶金、有色金屬冶金、控制理論與控制工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、采礦工程等7個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科順利通過(guò)了考核評(píng)估。在增補(bǔ)階段，我校共申報(bào)了6個(gè)二級(jí)學(xué)科，最終材料加工工程、系統(tǒng)工程、科技哲學(xué)以?xún)?yōu)異的成績(jī)?cè)鲅a(bǔ)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。在此基礎(chǔ)上，材料科學(xué)與工程、冶金工程、控制科學(xué)與工程等3個(gè)學(xué)科在第三階段被成功認(rèn)定為一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。尤其科技哲學(xué)增補(bǔ)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，打破了我校在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)沒(méi)有國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的局面，也表明了我校學(xué)科建設(shè)綜合實(shí)力的提高。

學(xué)科的發(fā)展為本科教學(xué)的專(zhuān)業(yè)調(diào)整、課程體系的優(yōu)化、教學(xué)內(nèi)容的更新、知識(shí)領(lǐng)域的拓寬和實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件的改善奠定了基礎(chǔ)。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中，一方面根據(jù)社會(huì)需要和服務(wù)面向，高起點(diǎn)興辦本科專(zhuān)業(yè)，近年來(lái)增設(shè)的本科專(zhuān)業(yè)主要集中在新興、交叉學(xué)科和社會(huì)急需專(zhuān)業(yè)；另一方面依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科，提升專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵。學(xué)校依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)了具有東北大學(xué)特色的諸如大冶金、大材料、大機(jī)械等寬口徑專(zhuān)業(yè)群，形成了新的本科專(zhuān)業(yè)體系和培養(yǎng)計(jì)劃。

《高校招生》：近年，大學(xué)生就業(yè)壓力大已成為社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。請(qǐng)您談?wù)勝F校是如何加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)工作的，學(xué)生的就業(yè)情況怎么樣。

赫冀成：是啊，我也一直在關(guān)注學(xué)生就業(yè)這個(gè)問(wèn)題。學(xué)校健全畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)門(mén)服務(wù)機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)就業(yè)工作，努力建立有利于畢業(yè)生就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

學(xué)校強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與教育，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，分別開(kāi)設(shè)了。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)”和“職業(yè)生涯規(guī)劃”選修課，系統(tǒng)講授就業(yè)知識(shí)；發(fā)動(dòng)專(zhuān)業(yè)教師參與就業(yè)工作，為畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)與咨詢(xún)，實(shí)行“全員促就業(yè)”。

通過(guò)整合資源，開(kāi)展廣泛的校際就業(yè)合作，學(xué)校形成了東北地區(qū)五所重點(diǎn)院校就業(yè)協(xié)作體、以冶金行業(yè)為背景的七校聯(lián)合體、網(wǎng)上就業(yè)市場(chǎng)和常年就業(yè)市場(chǎng)四種畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)模式，構(gòu)建起畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)的主渠道。學(xué)校開(kāi)發(fā)了畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)，積極開(kāi)展職業(yè)測(cè)評(píng)、“一站式”手續(xù)辦理、企業(yè)招聘“1+1”等多種面向畢業(yè)生和用人單位的就業(yè)服務(wù)。每年派出十幾組人員加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系與溝通，與近千家企業(yè)和20多個(gè)市地調(diào)配部門(mén)建立了就業(yè)協(xié)作關(guān)系，還與一些單位建立起了穩(wěn)定的就業(yè)基地。

近年來(lái)，我校畢業(yè)生供需比始終保持在1：5以上，部分專(zhuān)業(yè)達(dá)到1：20。每年都有超過(guò)1500家的用人單位來(lái)校洽談接收畢業(yè)生事宜。每年到西部省份就業(yè)的學(xué)生數(shù)占當(dāng)年實(shí)際就業(yè)人數(shù)的比例都能達(dá)到10％以上，我校畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在90％以上，得到了社會(huì)較高評(píng)價(jià)。

另外，我校還十分重視校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，現(xiàn)有穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地163個(gè)，與寶鋼集團(tuán)、遼寧特殊鋼集團(tuán)、鞍鋼集團(tuán)、本鋼集團(tuán)、天津鋼鐵有限公司等國(guó)內(nèi)大中型企業(yè)建立有長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作教育關(guān)系，形成完善的實(shí)習(xí)基地體系，滿(mǎn)足各專(zhuān)業(yè)因材施教的教學(xué)需求。

近三年，學(xué)校投入數(shù)千萬(wàn)資金重點(diǎn)建設(shè)國(guó)家工科基礎(chǔ)課程機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)基地、國(guó)家工科基礎(chǔ)課程電工電子教學(xué)基地、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、東北大學(xué)信息技術(shù)共同教育基地、大學(xué)生科技活動(dòng)中心等教學(xué)基地，成立工程訓(xùn)練中心，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，能夠滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)和科技活動(dòng)的要求。

2008年高考在即，我們衷心祝愿廣大考生取得優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)，也熱忱歡迎大家報(bào)考東北大學(xué)。

(編校 周 立)