從生活中提取有價值的寫作素材

配合蘇教版八年級下冊第五單元

【文題亮相】

聯合國教科文組織在《學會關心：21世紀的教育》中提出：青少年要“關心家庭、朋友、同行、社會、國家、其他物種乃至地球”。

請以“關心”為話題，寫一篇文章，文體不限（除詩歌外），不少于600字。

【寫作指津】

從生活中提取有價值的寫作素材需做到以下三點：

一、提取真實素材

文章是對生活的反映，真實是文章的生命，這就要求作文材料要真實可信，合乎情理。因此，我們寫作時，要學會挖掘身邊的素材，選擇真實可信的素材。平時，我們要用眼睛觀察生活，用心靈感受生活，用頭腦思考生活。寫作中，把筆觸伸向心靈深處，把自己觀察、感受、思考所得或親身經歷的事情如實表達出來，寫出自己的真情實感。

二、提取典型素材

大自然豐富多彩，社會生活包羅萬象。我們要選擇那些生活中最有代表性、最能反映生活本質的素材來寫，要選擇那些最能突出人物思想品質和精神面貌的材料來寫，才會表現出鮮明的中心思想，給讀者留下深刻的印象。我們還要留意生活細節，善于捕捉生活中的閃光點，善于挖掘生活瑣事的價值，從中發現寫作素材。

三、提取新穎素材

生活紛繁復雜，我們對生活總會產生獨特的認識、體驗和情感。舍棄那些“你有我有大家有”的材料，把別人沒有寫過或很少寫過的新人、新事、新情況、新風尚、新經驗、新思想、新觀念的材料用到作文中，就會給人耳目一新之感。我們也可以“老歌新唱”，用老材料說明新觀點，由此發掘出新意。

具體到本次作文題上，可供選擇材料的范圍比較寬泛。從“關心”的主體來看，可寫自己，也可寫他人，還可寫集體；從“關心”的對象來看，可關心自己，可關心他人——父母、家人、親戚、同學、朋友、老師、鄰居、相識的人、路遇者……也可關心集體——班級、學校、城市、國家……還可關心社會、環境、動植物、地球等；從“關心”的內容來看，可以是精神方面也可以是物質方面，可以是現在也可以是未來，可寫過程也可抒感受，可互相關心也可渴望關心，可表達關心的快樂也可描繪被關心的幸福，不一而足。要想做到作文內容充實，富有意蘊，就離不開豐富的材料支撐。在明確了中心之后，選擇材料則可以從多方面入手，但要先從自己的生活經歷去想，選那些記憶深刻的能夠感動人心、令人回味的事情來寫，這樣的材料最典型，最有個性，最撼動靈魂。只有選好材料寫作時才能得心應手，左右逢源。最后，根據平時從生活中積累的寫作素材，自己確立一個中心，圍繞中心提取有價值的材料。

【佳作展示一】

世界上最無私的是童心

陳洪程

這次周末，我獨自一人在家看電視。忽然聽見樓下比較熱鬧，便走到窗戶邊向下看。發現幾個鄰居家的大孩子正用冰棍挑逗著我六歲的表弟。我想表弟恐怕是又嘴饞了，跟人家要東西吃。但我沒在意，又繼續看我的電視。

過了一會兒聽見樓梯處傳來一陣腳步聲。從那腳步聲的頻率來猜，十有八九是我表弟。我正有點犯困，想到表弟又要來煩我了，便轉過臉去。果真是表弟風風火火地上來了，他一腳踢開房門，兩手各拿一只冰棍，他一邊舔著左手上的冰棍，一邊將右手上的冰棍遞給我，說：“哥哥給你，我向人家要的。”表弟一臉的得意，一邊說一邊還喘氣，想必是剛才走得太急了。

聽了他的話，我的情緒不禁有點波動。我們眾多表兄弟中他最小，我們覺得他最不懂事，便經常欺負他，吃東西的時候把他的那一份瓜分了是常有的事。現在，我面對他送上來的冰棍，又想到以前的情景，感覺有點無地自容。我像爸爸平時對我一樣，親昵地摸了摸表弟的頭，接過了冰棍。于是，表弟又像一陣風似的下樓了。

下午剛吃完飯，表弟又嚷著要吃冰棍。我想大概是上午的一根冰棍勾起了他的饞癮吧。我媽媽對他說：“上午你不是已經吃了兩根嗎，怎么還吃？”表弟昂著頭，理直氣壯地說：“上午我給哥哥吃了一根。”我媽媽笑著“噢”了一聲。我卻有點下不了臺，忙掏零花錢領著他上了冷飲店。表弟便顯得格外神氣，像脫韁的小馬，一路都跑在我前面，也不用我領著，想必是他去過好幾回了。

回家的路上，表弟堅持自己拿著冰棍，然后又是一陣狂奔，真是個精力充沛的家伙。這次我可出了不少血，一共買了五根冰棍。我本來打算買兩根，無奈，表弟說還要給他爸爸媽媽和我媽媽各帶一根。我暗想，他的孝心真可嘉，只可惜他做東，我買單。但我在心痛零花錢的同時，也深深被表弟所打動。他才六歲，或許還不懂事，但他有一顆天真爛漫而又無私的童心。我想，對于普通的小孩子來說，自制力差是他們共同的特點，而表弟卻能做到在吃自己最喜愛的食物時留一部分給他人，這需要多大的勇氣和胸懷啊！所以，我不禁感嘆：世界上最無私的是童心。

點評

本文敘寫了一段充滿生活情趣的小故事，描寫了一位天真爛漫的好兒童，表現了一顆純真可愛的童心。作者留心生活，勤于觀察，敏于發現平凡生活中的美點，閃光點，善于感悟。本文樸實流暢的敘事，簡練生動的描寫，尤其是對人物動作、神態細節的傳神描寫，強化了表達效果，增添了文章的感染力，讓人不由為文中表弟的童心所動。

【佳作展示二】

雨

圣陽

天空灰蒙蒙的，雨噼里啪啦地下著。一眼望去，街上已失去了往常的繁華，寥寥無幾的過路人代替了車水馬龍的情景。漸漸，連寥寥無幾的過路人也消失在我的視野中。

無意間我看見一個小學生模樣的人蹲在墻邊的角落里，瑟縮著，樣子很是頹唐。他蓬亂的頭上如果再添幾根樹枝的話便是一個不錯的鳥巢了。他的衣服也臟兮兮的，好像是很長時間沒換了，上面有許多泥點。他蹲坐在那里，低垂著頭，好像是由于犯了什么不可饒恕的錯誤，剛被家長一頓暴打后的樣子。我猶豫了一下，走了過去，想問他遇到了什么事。還沒等我張口，他便抬起了頭，又黑又瘦的臉上露出一絲驚慌。我連忙向他解釋：“我沒有惡意，請你不要誤會。”我頓了頓，見他臉上仍存有一絲戒備的神情，就又繼續說：“我只是有點不理解，這種天氣你為什么獨自蹲在這個角落里，難道發生了什么事嗎？”他不說話，我只好接著說道：“我這兒有傘，我送你回家好不好？”“不，我不想回去。”這個男孩輕聲而堅定地說道。“你能告訴我發生了什么事嗎？”我一邊蹲下一邊說。他沉默了一會兒，低著頭，輕聲說道：“我想買一件很漂亮的禮物送給我媽媽。三個月前我選中了一件禮物，于是就一直攢錢。直到今天，我終于攢夠了錢，可就是剛才，我辛辛苦苦攢了三個月的錢被我不小心弄丟了。”“那沒什么，你可以再次攢錢買呀。”我安慰他說。“可我媽媽等不了那么長時間了，醫生說她已經到了癌癥晚期，最多活不了一個月了。”他哽咽著說，淚水早已從他眼眶里沖了出來。聽了這話后，我的心不由得一顫，鼻子也酸酸的，不知說什么好了。我很想幫助他，可是我身上只帶了五十元錢。我嘆了口氣說：“那禮物多少錢？”“一百九十多元。”“你在這里等我一會兒，我馬上回來。”我撒開腿飛快地向家里奔去……

當我從家里拿來我平日積攢的零花錢再返回到這里時，他卻早已不見了蹤影。我默默地站在那兒，內心一片茫然。雨依然在噼里啪啦地下著，天依然是灰蒙蒙的……

百善孝為先。他是一個孝子，他的孝心令人感動，可是上天卻不給他這個盡孝的機會，真遺憾！

點評

作者留心生活，善于從日常生活中截取寫作素材，不加修飾地實錄下來，抒寫了自己獨特的情感和體驗，給人一種樸素、真實的感人力量。文章無論是對少年外貌、神態的描寫，還是對自己心理、行動的刻畫，都很細致到位。同時，作者對景物的描寫很好地渲染了氣氛，結尾的拓展更讓文章的主旨得到升華。

【佳作展示三】

她的知足和平凡感染了我

李子靈

晚霞又一次染紅了天空，太陽緩緩地向西邊沉去，給天空留下的只是一朵朵火燒云，這時，她又來了。

她仍舊穿著那套黑色的衣服，一邊吃力地蹬著三輪車，一邊笑吟吟地向人打招呼。三輪車里有她勞動用的鋤具，有時候車上還會坐著一個小男孩。她幾乎天天都來，來看看她的地，看看她種的菜。她從來不會因為菜枯黃了，或被蟲子咬了而嘮叨，她會給菜松松土，除除草，澆澆水。當做完這一切，她便會樂呵呵地找人聊聊天，沒人時，她會散散步，然后拔些菜回家。

我媽媽曾經和她聊過多次，得知她老伴過世得早，留下幾個兒女，孩子都很孝敬她，孫子跟著她生活。她每天一大早就起來洗洗涮涮，還要接送孫子上學，有時還要到兒女家幫幫忙，傍晚空閑再過來看看她的菜地，幾乎每天都這樣。可我卻從沒聽到她有一句抱怨的話語，她反而倒像是十分滿足這種平凡的日子。今天她走時，硬是送了把菜給媽媽，說是剛拔的，嫩得很，也鮮得很。

她的一生平凡得不能再平凡，每天都是這樣默默無聞。她按自己的規律過自己的生活，她一生沒有出過名，沒有大富大貴，大起大落，就這樣平淡無奇地過著日子。像這樣平淡得像白開水的生活，也許是許多人無法忍耐的。但她很知足，她不會因一點雞毛蒜皮的小事和鄰里鬧翻，不會因別人過得比自己好而心生嫉妒，她只知道過好自己的日子，實實在在的日子。也有許多人經歷了生活的風吹雨打，回頭想過她這樣一種生活；也有許多人受不了嫉妒刻薄，想擁有她這樣一種心態。她這一生讓人羨慕不已。

她不強求太陽因她的存在而多照地球一分鐘，她總是很知足，她因平凡的生活而知足。

她的平凡，她的知足，讓我對人生有了新的理解……

點評

作者不僅善于觀察，更擅長思考，能夠從平凡的生活中挖掘寫作素材，從小題材里寫出大含義，來抒寫對生活的深刻感悟。本文描寫景色形象生動，刻畫人物簡練傳神，思考問題深入而縝密。