教育問與答

小便打挺

Q:我家寶寶7個月大。以前把他小便很聽話。現(xiàn)在只要一把尿，他就打挺，過一會兒就尿褲子。有什么好的辦法嗎？

A:7個月的孩子，正在不斷嘗試著自己的能力，而他的能力也在嘗試中得到迅速發(fā)展。比如，原來夠不著的東西，現(xiàn)在通過翻、滾等動作，終于夠得著了，他會很開心地擺弄著。這種被環(huán)境所吸引，努力去探索的狀態(tài)，會使寶寶集中自己的注意力，調(diào)動全身的力量投入眼前的活動之中。如果寶寶正處于這種狀態(tài)，我們?nèi)ソo他把尿，對他眼前的活動無疑是一種打擾。

7個月的孩子，自我意識也在逐步加強。他要表達自己的意愿，他要嘗試自己能控制多大范圍。面對打擾，他自然要抗?fàn)帲@也是孩子為維持自己注意方向所作的努力。

當(dāng)你把他放下來，他放松了，又很難完全投入到剛才的活動中去，并且，他的小便意識又已經(jīng)被喚醒了，很快地尿出來也是非常自然的。

另外，隨著孩子的成長，他的憋尿能力也在增長。小的時候，可能飲水后15分鐘就要尿，現(xiàn)在20分鐘、30分鐘后再尿也是有可能的。

面對這種情況，父母可以考慮作這樣一些調(diào)整：

專注力的成長更重要很多大孩子的媽媽都在為孩子的注意力不集中而煩惱，這其中有一部分很可能和從小被打擾得太多、沒有幫孩子養(yǎng)成專心“工作”的習(xí)慣有關(guān)。因此，當(dāng)觀察到孩子是在專心“工作”時，我們沒有必要恪守“幾分鐘把尿一次”的信條，耐心地等待孩子專注地走完自己的“探索”之旅。和專注力的成長相比，偶爾尿濕一兩次褲子也許是微不足道的。

有技巧地轉(zhuǎn)移注意力在等待了一段時間后，如果發(fā)現(xiàn)孩子自己很難結(jié)束游戲，我們需要有技巧地轉(zhuǎn)移孩子的注意力。在邊上叫一叫寶寶的名字，描述一下寶寶正在做的事情，參與到寶寶的游戲之中去：“寶寶可真能干，橘子皮都被你摳出一個洞了！讓媽媽聞聞，什么味兒呀？”夸張的聲調(diào)會吸引孩子的目光，巧妙地介入會轉(zhuǎn)移游戲的方向：“哎呀，你的小手都染黃了，我們?nèi)ハ聪窗伞！?/p>

先提醒，后動作孩子注意到了我們，也就給了我們引導(dǎo)孩子注意轉(zhuǎn)移的機會。我們可以設(shè)法結(jié)束當(dāng)前的游戲：“橘子皮好難剝是不是？把橘子交給姥姥，請姥姥幫忙好不好？”“不用姥姥幫忙？那寶寶可要抱住了橘子，別讓它掉便盆里喲！”寶寶不會全懂你的話，但也不是全不懂。把尿時讓寶寶抱著橘子，寶寶也會相對安穩(wěn)地配合把尿。

膽小的男孩？

Q:兒子1歲9個月了。從他嘴里聽到最多的字就是“怕”：聽到下雨聲，他會喊“怕”；看到噴泉，他會喊“怕”；有時看到一些大的物體，他也會喊“怕”。我實在覺得他不像小男子漢。另外，他也害怕和小朋友在一起玩，更愿待在大人懷里，這讓我擔(dān)心他將來缺乏與他人的交往能力。

A: 1歲9個月的孩子懂得害怕，并不是壞事。他能夠分辨出什么是未知的事情，對未知的事情存有戒心，能夠明確地表達出來，從而更好地保護自己。如果這個不到兩歲的孩子到處亂闖，媽媽的心焦恐怕不會比現(xiàn)在小。

一般來說，有安全感的孩子，更容易主動探索。孩子在家里，在沒有陌生人的環(huán)境下，會不會表現(xiàn)得更放得開一些呢？

另外，孩子的語言是從成人那里學(xué)來的。最初，成人可能會把任何引起孩子情緒緊張退縮的場景都冠之以“怕”。然后，為了安全，成人也許會這樣對孩子說：“別動！有電，怕怕！”“怕”此時也就成為我們限制孩子行動的指令。

在膽小的孩子家中，我們往往也會找到對孩子安全充滿擔(dān)心的養(yǎng)育者。他/她謹(jǐn)慎地盯著孩子的一舉一動，稍有異動便會發(fā)出禁令，用夸張的聲音告訴孩子，動不得！對孩子來說，其實是生活在一個不安全的環(huán)境中，因為他無法預(yù)料哪些舉動會遭禁止。久而久之，孩子甚至?xí)艞壸约旱呐袛啵鴮？闯扇说哪樕惺隆?/p>

因此，要改變孩子的狀態(tài)，首先還要從父母做起：

設(shè)置安全的探索環(huán)境仔細(xì)檢查一下自己的家居布置，在孩子可能觸及的地方，把所有不宜讓孩子抓、翻、碰的物品都藏起來，抽屜也加上安全童鎖。這樣做雖然麻煩，但是你可以少和孩子說很多個“不”，你那放松的心情也會傳遞給孩子的！

擁有安全的心理環(huán)境比如，需要較長時間和孩子分離時，不要悄悄溜走，一定要和孩子說明白：“一會兒爸爸媽媽就會回來。”并且用你的行動證明你說話算數(shù)。不要用“如果你不聽話，媽媽就不理你了”這類語言來嚇唬孩子。

老環(huán)境，新朋友邀請一兩個小朋友到家里來玩。雙方都有父母在，孩子會比較安心、放松。這么大的孩子更多的是平行游戲或相互模仿，最好給孩子準(zhǔn)備相同的玩具。在這種放松的環(huán)境下，孩子更容易建立良好的伙伴關(guān)系。

新環(huán)境，慢放手在新環(huán)境中，父母不必急于把容易緊張的孩子推出去。當(dāng)我們自己也以一顆童心去嬉戲時，快樂就會在我們和孩子之間慢慢展開。在新環(huán)境中，大手拉小手，一起去探索，我們會欣賞到很多孩子獨特的視角。

當(dāng)孩子“見多識廣”時，我們要教給孩子的將是另一門安全課：怎樣才能不跑丟！

脾氣大？

Q:我的兒子3歲1個月大。好一段時間都有這樣的現(xiàn)象：總是讓人站著抱著他，我們不這樣做，他就會哭很長時間；晚上睡覺時被子沒有鋪展他就發(fā)脾氣。不知道這是什么原因？

A: 在孩子與生俱來的氣質(zhì)特點中，有一個維度是適應(yīng)性。有的孩子適應(yīng)性比較強，很容易適應(yīng)新環(huán)境、新食物、新的照料者，并且能較快地融入身邊小伙伴們的小團體中去；有的孩子適應(yīng)性比較差，換個奶粉要有好幾天不好好吃東西，換個保姆要發(fā)好多天脾氣，換個新環(huán)境要好久不能入睡……

在孩子的氣質(zhì)特征中，還有一個維度是敏感性。有的孩子對環(huán)境的變化不敏感，對氣味、口味、溫度等的變化都不太在意，和小朋友游戲時也大大咧咧，當(dāng)然也就更不會注意到別人的情緒了。有些孩子卻對環(huán)境的細(xì)微變化非常敏感，靈敏的鼻子能捕捉住淡淡的花香，衣領(lǐng)上的標(biāo)簽會讓他難以忍受，周圍人的臉色更逃不過他的眼睛……

也許你的孩子正是那種適應(yīng)性比較差同時又比較敏感的孩子，這種與生俱來的氣質(zhì)特征，使你的孩子顯得比較難養(yǎng)。

孩子的這種氣質(zhì)特征往往能“訓(xùn)練”出一個敏感的養(yǎng)育者。哭聲一起，養(yǎng)育者便會嘗試用各種方法滿足孩子的需求。敏感的孩子當(dāng)然也很快會發(fā)現(xiàn)哭聲的指揮作用。于是，他的經(jīng)驗告訴他，任何不滿，只有一種表達最有效：哭！

如何走出這個怪圈？讓我們試試看：

找優(yōu)點敏感性高的孩子，對形狀、色彩、音樂的分辨力可能都比較強，無論學(xué)什么，都能很快分辨出細(xì)節(jié)的變化，與人交往時也善于察言觀色，善解人意。適應(yīng)性差的孩子一旦形成了良好的生活習(xí)慣和行為方式，往往會堅持下去，環(huán)境中的一些不良誘惑對他們的影響力相對要弱得多。孩子的這些特點你是否希望他保持下去呢？

更耐心對待敏感的孩子，父母也要善于體會他的心情，說話要格外謹(jǐn)慎。比如：“你不喜歡穿這件衣服，是領(lǐng)子有點扎嗎？”單純地說“這個孩子就是脾氣大”，而不具體化解各種原因，可能真培養(yǎng)出一個脾氣大的孩子來。

教技能敏感的孩子學(xué)習(xí)能力也不會太差。我們要盡早培養(yǎng)孩子依靠自己的力量來解決問題的習(xí)慣。當(dāng)孩子為了某些感覺不適而哭鬧時，如果我們找到了原因，不要簡單動手解決了事，而要用語言把問題描述出來，并教給孩子描述問題的方法：“是被子不平整嗎？要我?guī)湍阏蛊剑肯麓文憔驼f‘爸爸，展展被子’！其實，也許你自己就有辦法弄平整。”

哭無效3歲的孩子會說很多話了，引起他不滿的原因也會越來越復(fù)雜難猜。成人要改變已經(jīng)習(xí)慣的應(yīng)答方式，更關(guān)注孩子的語言表達，放緩對孩子哭的理解，讓孩子覺得說更有效。

漸脫敏分辨力強的特點，需要保持。但由于過度敏感，而難于適應(yīng)新環(huán)境的變化，則可以通過一定的訓(xùn)練加以克服。