一個災區中學校長的避險意識

四川安縣桑棗中學是一所初級中學。因教學質量高，連續13年列安縣中考第一名，綿陽周邊的家長都想把孩子往這里送。人數最多的班級，有80多名學生。

螞蟻啃骨頭般維修教學樓

汶川特大地震發生時，他正在校外辦事。手機打不通，待第一波震蕩過去，他立即往學校趕。他惦記著學校那棟沒有通過驗收的實驗教學樓，心里最怕的是實驗教學樓出事。

上世紀80年代中，實驗教學樓建設時，學校沒有找正規的建筑公司，斷斷續續地蓋了兩年多。到后來，沒有人敢為這棟樓驗收，老師和學生也不愿搬進去。

當時，他是普通教師，也是學校為數不多的黨員之一，別人不敢搬，他帶頭搬。

后來，他當校領導了，下決心一定要維修實驗教學樓。

1997年，他把與這棟新樓相連的一棟廁所樓拆除了，重新在一樓的安全處搭建了廁所。因為他發現，廁所樓的建筑質量很差，污水銹蝕了鋼筋，怕廁所樓牽連同樣質量可疑的新樓。

1998年，他發現新樓的樓板縫中填的不是水泥，而是水泥紙袋。他生氣，找來正規建筑公司，重新在板縫中灌注了混凝土。

1999年，他又花錢將實驗教學樓沉重的磚欄桿拆掉，換上輕巧結實的鋼管欄桿。接著，他又對這棟樓動了大手術，將整棟樓的22根承重柱子，從37厘米加粗到50厘米。

這棟實驗教學樓，建筑時花了17萬元，加固卻花了40多萬元。學校沒有錢，他就一點點向教育局要，左一個5萬元，右一個5萬元，在上級領導的支持下，他修樓的錢就這樣化緣而來。

教學樓時刻要用，他就與施工單位協調，利用寒暑假和周末，螞蟻啃骨頭般，一點點將這棟有16間教室的教學樓修好。

每學期堅持進行疏散演習

他知道，教學樓不建結實，早晚會出事，出了事，沒法向孩子家長交代。不是沒有見過出事的學校，有的學校墻沒弄結實倒塌砸到學生，有的學校組織不好，造成學生踩踏事故。

他不能讓這樣的危險降臨在自己的學生身上。于是，從2005年開始，他每學期都要在全校組織一次緊急疏散演習。演習前會告知學生，本周有演習，但孩子們不知道具體是哪天。等到特定的一天，學生正上課時，學校會突然用高音喇叭喊：全校緊急疏散！

每個班級的疏散路線、到達操場后的位置都是固定的。下樓梯時，每班必須排成單行。教室里面學生座位一般是9列8行，前4行從前門撤離，后4行從后門撤離。對這些，孩子們早已了解。孩子們還被告知，在2樓、3樓教室里的學生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在4樓、5樓的學生要跑得慢些，否則會在樓道中造成人流臃塞。

每次疏散完畢，他都要講評各班級存在的問題。

剛搞緊急疏散演習時，有人認為多此一舉，但他堅持。后來，師生們習慣了，每次疏散都井然有序。

老師不是上完課甩手就走，他要求老師在適當的時候要站在適當的位置。他認為適當的時候是：下課后、課間操、午飯晚飯，放晚自習和緊急疏散時——都是教學樓中人流量最大的時候；他認為適當的位置是：各層的樓梯拐彎處。拐彎處最容易摔跤，有老師在，可以避免發生踩踏。

每周二，是學校規定的安全教育時間，讓老師專門講交通安全和飲食衛生等。集會時，他不允許學生拖著椅子走，而必須平端椅子——因為拖著的椅子會絆倒人，后面的學生看不到前面倒的人，還會往前涌，所有的踩踏都是這樣出現的。

師生無恙，他渾身都軟了

地震發生時，學生們正是按平時練熟了的方式疏散的。老師喊：所有人趴在桌子下！學生們立即趴下去。然后，老師把教室的前后門打開，怕地震扭曲了房門。

由于平時經過多次演習，地震發生后，全校2323名學生、上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室里，全部沖到操場，以班級為單位站好，用時1分36秒。

他從校外瘋了似地趕回來，沖進學校，看到的是這樣的情景：他的學生，都挨得緊緊地站在操場上，老師們站在最外圈，四周是８棟全部成危房，且有的已部分坍塌的教學樓。

安縣緊臨重災區北川縣，桑棗中學校外的房子全部受損，90多名教師的房子都垮塌了。但他最為擔心的那棟實驗教學樓并沒有塌，地震時，16間教室里坐著700多名師生。

老師們迎著他報告：學生沒事，老師們都沒事。

55歲的他，哭了。他后來說，那時，他渾身都軟了。

他叫葉志平，安縣桑棗中學校長，四川省優秀校長。

通信恢復后，老師們接到家長的電話，會扯著嗓門大聲地告訴家長：我們學校，學生無一傷亡，老師無一傷亡——說話時眼中噙著淚。

在這所學校，他的老師們收入都不高，教師平均月收入1126元。學校的墻上寫著：“責任高于一切，成就源于付出。”

（摘自《中華新聞報》本刊有刪節）