從昨天“變”到今天

閱讀燭光

我們周圍的環境，每天都在發生著變化。而這變化的背后經常會帶給我們不同的心情和感受。今天我們就從周圍環境變化中選取一處，寫一寫它們的變化，它們的昨天和今天!

同學們一定都讀過《一個小村莊的故事》吧，下面讓我們來回憶一下這篇文章是如何把小山村的變化寫得生動具體的。

“在山谷中，早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤。

村子里住著幾十戶人家。不知從什么時候起，家家有了鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現了裸露的土地。

不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了5天5夜，到了第六天黎明，雨才停下來。可是，那個小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。

什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”

通過上文的回憶，我們不難發現，作者抓住了小山村前后的變化進行了對比，同時運用了大量的筆墨寫了小村莊從“美麗”到“毀滅”的原因所在。

借鑒上面的方法，我們一定明白了，要想寫好本次習作練習，首先要寫清這個地方“變之前”是什么樣子的，“變之后”又是什么樣子的，為什么會有這樣的變化呢?另外，“變得怎樣了”應該成為文章的一條重要線索，也是文章應該重點突出的地方。

具體而言，應該注意以下兩個方面。

第一，精心選材，確定描寫對象。本次習作你究竟想寫周圍哪一個地方的環境變化，這是首先要解決的問題，在選材時，要注意應選擇“變化較大”的地方來進行描寫，這樣會產生強烈的對比效果，進而激發讀者去仔細體會“變”的原因，寫清這樣的“變化”給人們帶來的“喜悅”、“幸福”或“災難”、“擔憂”等等，進而使文章的中心更加突出出來。可以寫“校園變美了”、“荒山變綠了”、 “河水變清了”、“藍天變暗了”……寫人們熟知的環境，這樣才能更好地調動起讀者的閱讀欲望，容易與你的作文所要表達的內容產生共鳴。

第二，要把自己的所見所聞真切地表達出來，寫出自己的真情實感。環境問題是人類所面臨的重大問題。應該在調查、觀察的基礎上，查閱一些相關的資料，提高對環境問題和環保知識的認識，以拓展自己的視野，提高對環境問題理解的水平。同時，要學會觀察生活，學會思考“變化”背后的原因，表達自己對于環境變化的理解和認識，努力通過習作激發對環境問題的關注。