互動樂翻天

給上帝畫像

5歲的哈利趴在一張紙上，正專心致志地用鉛筆在上面畫著什么。

“你畫什么呢？哈利。”媽媽問他。

“我在給上帝畫像。”他連頭都沒抬，回答說。

“可是誰也不知道上帝是什么模樣呀！”媽媽又說。

“我一畫出來，大家不就知道了嘛。”

誰知道得多

一個小孩問他父親：“爸爸總是會比兒子知道得多嗎？”

“是的。”父親很嚴(yán)肅地回答道。

“那么，是誰發(fā)明了蒸汽機(jī)？”孩子眨眨眼睛，接著問道。

“瓦特。”

“那為什么瓦特的父親沒有發(fā)明蒸汽機(jī)呢？”

學(xué)以致用

妻子高高興興地把新買的洗碗機(jī)運(yùn)回家里，對丈夫說：“你好好學(xué)一下洗碗機(jī)的用法。”

丈夫：“不了，我不想再學(xué)了，學(xué)會了洗衣機(jī)的用法以后，我已經(jīng)夠麻煩的了。”

成績

一位父親看著兒子從學(xué)校里帶回來的成績報告單，怒氣沖沖地問道：“伊登，怎么搞的，你這學(xué)期成績?yōu)槭裁催@么差？”

“噢，親愛的爸爸，您難道不知道現(xiàn)在正是經(jīng)濟(jì)蕭條時期？各行各業(yè)都不景氣，難道我的分?jǐn)?shù)會高嗎？”

誰來賠償

莊庫特別高興，因為他今天在學(xué)校的運(yùn)動會上，打破了兩項記錄。他興沖沖地跑回家，對正在做家務(wù)的奶奶說：“奶奶，今天我在學(xué)校運(yùn)動會上打破了兩項全校記錄。”

“打破？我親愛的莊庫，你怎么又惹禍了，難道不怕你爸爸打你么？還有，誰來負(fù)責(zé)賠償人家的損失呢？”

精辟的論述

“爸爸，您能告訴我，什么叫‘資本’，什么叫‘勞動’嗎？”

“是這樣的，如果我從鄰居家里借到了1000塊錢，我就有了‘資本’，如果他想從這兒討回這筆錢，他就必須‘勞動’。”

再來一個

特朗跟母親一起到劇場看演出，每當(dāng)一個節(jié)目完畢時，臺下的觀眾總是大叫：“再來一個！”特朗好奇地問：“媽媽，這是什么意思？”

媽媽回答：“是對演員表示歡迎。”

不久，特朗的父親從國外回來，特朗隨母親一起到碼頭去迎接。看到爸爸走下舷梯時，特朗不停地大叫：“再來一個，再來一個！”

多位數(shù)減法

課堂上，數(shù)學(xué)老師正在講解多位數(shù)減法。老師說：“多位數(shù)減法，先把上下位數(shù)對齊，然后個位數(shù)減個位數(shù)，十位數(shù)減十位數(shù)……遇到低位數(shù)不夠減時，就向高位數(shù)去借……”

學(xué)生舉手詢問道：“老師，要是高位數(shù)不肯借給低位數(shù)，那怎么辦呢？”

不懂問老師

媽媽語重心長地對自己的孩子說：“跟你說了多少次，不懂應(yīng)該問老師。”

孩子不高興地說：“我問過了，可是老師就是不肯說。”

媽媽好奇地問：“什么時候？”

孩子說：“就在昨天考試時。”

孺子可教

老師問學(xué)生：“你叫什么名字，為什么搗蛋？”

學(xué)生說：“我叫王小呆。”

老師繼續(xù)問道：“對老師說話要有禮貌，必須加上‘先生’這稱呼，知道嗎？”

學(xué)生立即回答道：“是，我叫王小呆先生。”