高校藝術社團建設和管理模式現狀及對策

隨著社會發展和高等教育改革的不斷深入，高校學生社團得到了蓬勃發展。在眾多社團中，高校藝術類社團是一支重要的生力軍，它對普及高雅藝術、提高大學生審美情趣和綜合素質、培養大學生奮發向上的精神風貌起著積極的作用。

一、高校學生藝術社團建設和管理模式現狀

當前，高校學生藝術社團的發展狀況的總體趨勢是好的，其作用得到了有效的發揮，但在建設和管理模式中還存在一些問題，概括為以下幾個方面。

(一)缺乏長遠的規劃和有章可循的運作機制

高校學生藝術社團不同于其他的學生組織，也不同于高校的其他藝術教育形式，其誕生、成長、發展的過程都是主要依靠學生的自發性，而其自發性往住導致大多數高校藝術社團缺乏長遠的規劃和有章可循的運作機制，沒有明確的組織理念和戰略目標來引導和支撐社團發展，社團文化缺少積淀和延續性，容易出現斷層。一些學生藝術社團的發展過于依賴社團負責人的個人能力，活動開展受核心人物興趣愛好及其選擇行為影響過大，社團成員往往把藝術社團作為自己能力鍛煉的舞臺，活動出發點更多傾向于自我的鍛煉和提高，而忽略了藝術社團長遠的發展規劃和梯隊建設，忽略了藝術社團發展必需的規范性基礎工作。

(二)學校對藝術社團的指導和支持不夠

目前有些高校認為學生藝術社團是純粹的自發性組織，因此學校對藝術社團的指導和支持不夠。主要表現在忽視藝術社團干部隊伍的建設和培養，沒有提供充分的財力保障，同時專辟給藝術社團活動使用的場地也非常有限，使得藝術社團活動無法正常開展。同時藝術社團專業性要求非常高，必須要專業的藝術老師進行指導才行之有效，而大部分學校沒有配備專業老師為藝術社團提供指導。

(三)高校學生藝術社團開展的活動質量不高

目前在高校中大學生藝術社團種類名目繁多，質量卻參差不齊。很多藝術社團的種類雖然不同，但活動方式卻大同小異，活動內容單一，活動的層次不高。一些藝術社團活動的規劃缺乏系統性和目標性，重點不突出，一味追求大而全，品牌意識淡薄，導致藝術社團活動有頭無尾，還有的藝術社團僅憑一腔熱血起家，不顧學校現實，不講究活動實效，活動往往呈現忽冷忽熱、社團活動質量不高，以上原因嚴重制約了大學生藝術社團的發展。

二、高校學生藝術社團建設和管理模式對策

如上所述，目前高校學生藝術社團的建設和管理工作面臨著諸多難題，如何較好地處理這些難題并推動藝術社團的健康發展是需要高校學生社團管理者長期思考和探索的問題。

(一)堅持規范管理與自主發展并重

規范管理方面，為了確保高校藝術社團的高質量運作，其組建審批、制度建設、組織建設應該由學校規范管理。首先要建立健全高校藝術社團的各項管理制度，將社團管理納入到學生工作管理的正常渠道，要形成社團活動和建設的相關政策體系，出臺管理辦法，建立表彰制度，完善一套藝術社團組織管理、活動開展和考核評價的機制。其次要建立社團評比表彰激勵機制，形成一套成熟的社團考核評價辦法，定期對成效顯著的學生藝術社團、影響深遠的藝術社團活動、成績突出的藝術社團指導教師、工作出色的藝術社團負責人以及參與藝術社團活動積極的學生給予表彰和獎勵，形成鮮明的導向。

自我管理方面，高校學生藝術社團第一要準確定位，找到自己的特色。然后要抓好會員的招收工作，這是把好會員質量的第一關。在會員招生前，要結合藝術社團的自身特點，結合開展社團活動的實際需要，科學核定招生名額。同時，要重視對會員的培養，引導會員在參與社團活動的過程中得到鍛煉和提高。同時要積極拓寬高校藝術社團的發展空間，進一步豐富社團活動，加強社團之間、社團與社會的交流。

(二)加大對學生社團建設經費的投入和指導

高校學生藝術社團經費的短缺與管理的不當已經成為影響高校藝術社團建設、發展和創新的最大障礙。學校應當加大對學生藝術社團的經費投入，同時還應給予政策積極支持和引導學生藝術社團利用藝術專業優勢向社會提供有償服務，自籌經費。

在加大投入的同時還要加強對社團活動經費使用的指導和管理，建立嚴格的財務管理制度。社團要對自己的財務負責，要保管好社團財務記錄，學校為社團負責財務的學生干部提供培訓和財務工作指導。學生社團每年必須要向學校團委辦公室提供一份詳細的財務報告，并接受一次財務稽核。

(三)切實提高高校學生藝術社團的活動質量

高質量的社團活動是社團的生命力所在，也是提高社團聲譽、增強社團凝聚力的關鍵所在。高校藝術社團要不斷提高社團活動的層次和質量，要加強活動的計劃性、有序性和規范性，重視對活動形式、活動內容的籌劃與設計，要在活動的教育性、娛樂性、知識性上下功夫，確保活動效果。同時要強調高校藝術社團活動形式和方法的創新，不斷滿足學生的藝術文化需求，要擴大藝術社團活動的參與面，吸引更多的學生參加學生藝術社團參與藝術社團活動。

總之，高校應努力探索高校學生藝術社團建設和管理的新模式，大力推進高校藝術社團建設，為大學生搭建出豐富自我、展示自我、超越自我的藝術舞臺。

(作者簡介：武漢大學政治與公共管理學院馬克思主義理論與思想政治教育專業碩士研究生，研究方向：思想政治教育理論與方法。)