母親的“叫板”，讓盲女兒成為“奇”才

哈爾濱女孩竇雯惠是一個盲童，別看她長得文弱，卻創(chuàng)造了一系列令人震驚的奇跡。用她的話說，自己的成功完全取決于母親的“叫板”。

偶然一次“叫板”母親找到了教女“法寶”

1990年10月，命運(yùn)開始對呂平展露猙獰——剛剛兩歲多的女兒竇雯惠因雙眼視力差，手術(shù)失敗而成了盲童。盡管呂平和丈夫傾其所有，帶著女兒四處尋醫(yī)問藥，但仍是回天無力，夫婦倆不得不含淚接受了這個殘酷的事實(shí)。

竇雯惠5歲那年，一天呂平帶她到親戚家串門，母女倆路過一家文化館時，竇雯惠忽然被文化館里傳出的悠揚(yáng)的鋼琴旋律吸引住了。駐足傾聽了一會兒，雯惠問媽媽：“媽，這是什么聲音，這么好聽？”呂平蹲下身來，告訴女兒這是鋼琴彈奏出來的聲音。沒想到，雯惠第一次向媽媽提出了要求：“媽，我也要彈鋼琴。”回到家后，呂平和丈夫商量，決定讓女兒學(xué)琴，買不起鋼琴就先買電子琴。

琴買回來了，老師也找好了。在送女兒去老師家學(xué)琴前，呂平鄭重其事地對女兒說：“學(xué)琴很辛苦，你能堅持嗎？”雯惠脆生生地回答：“我能！”

“那好，我們拉鉤，不管遇到多大的困難，咱娘倆誰都不許后退。”當(dāng)女兒的小手和自己的手指鉤到一起時，呂平的心里一陣欣慰。

但學(xué)琴初始的新鮮感過去后，雯惠的熱情銳減了。由于她看不見黑白健，對健康孩子來說都很困難的指法練習(xí)，對她更像一座難以逾越的大山，橫在面前。這時的竇雯惠產(chǎn)生了退卻心理。呂平的心突然像被針扎一樣痛——女兒已經(jīng)承受了太多的苦難，自己再逼著她做不想做的事情，是否過于殘酷了？

但呂平轉(zhuǎn)念又一想，學(xué)琴對于女兒來說只是邁向人生的一個起點(diǎn)，如果遇到一點(diǎn)挫折就服輸了，女兒的路就會愈走愈窄。 于是呂平狠下心，沖著女兒喊道：“算了，你不學(xué)，我也清閑。”雯惠知道媽媽生氣了，急忙摟住她：“媽，我再不偷懶了。”

呂平?jīng)]想到自己這一“叫板”，竟使女兒變得乖巧了，心里一陣高興。從那以后，竇雯惠堅持每天練琴三到五個小時，指尖都磨出了繭子。1996年，呂平和丈夫省吃儉用給女兒買了一架鋼琴，竇雯惠如獲至寶，學(xué)琴的勁頭更足了。

2003年，竇雯惠順利通過了鋼琴國家專業(yè)十級考試。2005年6月，竇雯惠隨黑龍江省殘聯(lián)代表團(tuán)赴俄羅斯進(jìn)行文化交流，表演了鋼琴獨(dú)奏，獲得了俄羅斯觀眾的一致好評。

“叫板”激發(fā)斗志盲女考了全校第一

學(xué)琴期間，呂平將女兒領(lǐng)到哈爾濱市盲聾啞學(xué)校，想讓她上學(xué)。但校方見竇雯惠長得太瘦小，說什么也不愿接收。呂平見學(xué)校不收女兒，便懇求學(xué)校賣給自己一套盲文小學(xué)教材，決定先自己在家教女兒一年級課程。

盲文教材買回來后，呂平再次向女兒“叫板”：“學(xué)校嫌你小，你就應(yīng)該拿出點(diǎn)志氣來。”雯惠鄭重地對媽媽保證：“你就看女兒的吧！”

呂平開始手把手教女兒。為了讓女兒對阿拉伯?dāng)?shù)字有個形象的認(rèn)識，呂平把紙盒剪成單個數(shù)字，讓女兒用手摸著做算術(shù)題。一年后，當(dāng)呂平再次將女兒帶到那所盲聾啞學(xué)校時，校方當(dāng)即接收了孩子。

竇雯惠在哈爾濱市盲聾啞學(xué)校成績一直非常優(yōu)秀。2004年6月，竇雯惠初中畢業(yè)。按照慣例，一般的盲童初中畢業(yè)后，大都選擇學(xué)習(xí)按摩，將來好靠這門技藝生存。孰料，呂平還沒有來得及和女兒談這件事，女兒卻主動和她談起了自己的將來：“媽，我要讀高中，考大學(xué)！”

呂平在暗暗替女兒叫好的同時，也不無憂慮，她決定把問題和困難向女兒說清楚，再“激”她一下。

“你知道嗎？如果你上普通高中，媽媽不能陪你，上廁所、課間活動怎么辦？”呂平的話音還沒落地，雯惠就搶著回答：“課間我可以不活動，我不喝水就可以不上廁所了。”呂平接著向女兒提出了更嚴(yán)峻的問題：“你不能寫漢字，老師講的，你無法記錄，怎么辦？”竇雯惠淡然一笑：“媽，學(xué)鋼琴難不難？考級難不難？”女兒有如此大的決心，呂平被深深地感染了。最后，哈爾濱一所普通中學(xué)終于破格招收了竇雯惠。

入學(xué)后，竇雯惠學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，都離不開媽媽的幫助。呂平原本在一家企業(yè)當(dāng)會計，后來企業(yè)不景氣，呂平便回家專門照顧女兒，丈夫則為了多掙錢，到外面去打工。這樣，呂平每天除了做家務(wù)和偶爾做一份兼職外，幾乎把所有的時間和精力都花在了女兒身上，早送晚接，從未間斷。女兒回到家，呂平還要做女兒學(xué)習(xí)的幫手。由于在黑龍江買不到盲文版的高中教材，老師講課，竇雯惠必須認(rèn)真聽，并牢牢地記在腦子里。她有一個記事本，每天在課堂上學(xué)什么了、老師留的什么作業(yè)，都由同桌替她記到記事本上，她回家再交給媽媽，然后呂平按照記事本的內(nèi)容比照教科書，把作業(yè)題念給竇雯惠聽，竇雯惠將答案說出來……

靠耳朵聽和腦子記，竇雯惠的思維能力和記憶力不斷增強(qiáng)，2005年5月，在期中考試中，竇雯惠的成績居然越過所有正常學(xué)生，名列全年級第一。

母親的“叫板”讓盲女成為“全能”奇才

還是在2002年時，一次，黑龍江省殘聯(lián)的工作人員來到竇雯惠就讀的哈爾濱市盲聾啞學(xué)校選拔殘疾人游泳學(xué)員。得知?dú)埪?lián)來選游泳學(xué)員，竇雯惠便找到班主任老師，提出自己想學(xué)游泳，請老師到殘聯(lián)那里推薦她。但殘聯(lián)的同志看竇雯惠體質(zhì)太弱，又是全盲，便婉言拒絕了。

回到家，竇雯惠氣鼓鼓地撅著小嘴，晚飯也不吃：“媽，他們不讓我學(xué)，你給我報個游泳班，我自己學(xué)！”

竇雯惠剛開始學(xué)游泳時，因?yàn)榭床灰姡纹饋砜偸亲卟怀芍本€，常常碰到游泳池的邊壁，身體經(jīng)常被擦傷。由于竇雯惠戴著防水鏡，別人不知道她是盲人，便不躲避她，有時會結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地和她撞到一起，撞得她鼻青臉腫，呂平看了心疼得直掉眼淚。在練習(xí)觸壁返身時，竇雯惠由于沒有距離感，在感覺快到泳池壁時，就伸出了拳頭，結(jié)果她的手背經(jīng)常被撞出一道道血口子。為什么不用手掌去頂？她說拳頭有力量，若用手掌，會影響速度。

2003年8月，竇雯惠在黑龍江省第四屆殘疾人運(yùn)動會上，分獲50米自由泳、200米蛙泳兩塊金牌。2006年6月，竇雯惠參加了全國高考，成為黑龍江省首位盲人考生，高考成績達(dá)到了藝術(shù)類錄取分?jǐn)?shù)線。2006年9月，哈爾濱師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院向竇雯惠敞開了大門。2007年4月，竇雯惠在第二屆全國“卡瓦依KAWAI”鋼琴比賽黑龍江賽區(qū)選拔賽中獲得了專業(yè)組第一名。

2008年“五一”前夕，第七屆國際康復(fù)醫(yī)學(xué)研討會在耶路撒冷舉行，中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)應(yīng)邀在開幕式上演出。當(dāng)竇雯惠上場演奏完畢，全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲……

采訪中，竇雯惠動情地說：“我能從一個普通的盲童成為受人擁戴的鋼琴師，這都是媽媽傾情付出的結(jié)果啊！”■