計算機專業實習實訓中分層教學方法的應用

摘要：該文從實施分層教學的必要性與分層教學的具體實施方法兩個方面探討了計算機專業實習實訓中分層教學的應用，并給出了關于分層教學中的幾點思考。

關鍵詞：計算機專業課；分層教學；因材施教

中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)34-1921-02

The Multi-level Teaching Application of Computer Professional Practical Training

FENG Wan-li， GAO Shang-bing， ZHAO Jian-yang

(Department of Computer Engineering， Huaiyin Institute of Techlonogy，223001，China)

Abstract: This article from the necessity of multi-level teaching and concrete implementation methods the two aspects discuss multi-level teaching application of computer professional practical teaching， and gives some thoughts on on the multi-level teaching.

Key words: computer courses; teaching; abilities

1 引言

分層教學作為教學改革的一種模式，已經被越來越多的高等院校所采用。分層教學不僅體現了“因材施教”的教學原則，而且是適應生源現狀的一種有效對策。下面將本人在實習實訓上采用分層教學的一些做法及應該注意的問題寫出來，希望與廣大同行相互探討。

2 實習實訓中實施分層教學的必要性

實習實訓是非常重要和必要的。實踐教學模式加強實踐性教學應是一種整體的教育思 想，它不僅僅是實踐內容和時間的增加，重要的是對本專業的知識掌握能力進行科學的分析研究。實踐教學應加強應用能力和基本技能的培養，建立以技能訓練為主，理論與實踐相互融合的實踐教學課程體系，并進行合理的時間安排，融入教學計劃，貫穿于學生學習的全過程。充分利用多媒體和網絡技術，講練結合，在教學計劃安排上，除了課程本身的實踐與作業外，對重要的課程均安排課程設計或校外實訓，同時接受必要的職業技能訓練，做行業的行家里手，提高職業技能水平，為就業成才創造機遇。學校教育活動的本質，就是啟迪智慧，開發潛能，提高學習，促進學生自主的、和諧的可持續的發展。……