第１２講：精雕細刻繪龍眼

眼睛是人們心靈的窗子，透過它可以看到你的思想和靈魂。文章也應具有這樣的一扇窗子，即“點睛”之筆。作為文章的眼睛，運用得好，能使文章生動傳神，大放異彩。要想借點睛之筆助自己妙筆生花，我認為可從以下兩個方面精雕細刻：

一、標題扣題，眉目傳情

“題好一半文”，如果文章擁有一雙迷人的“眼睛”，讀者對本文便會一見鐘情。那我們如何做到標題能吸引住讀者的眼球呢?

1.巧用修辭。

修辭能增強說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達出來。如：湖南一考生的《小雨的訴說》，運用擬人的手法使文題生動引人。浙江一考生的《把握別人垂下的柳枝》，運用比喻形象生動地把城市的喧囂和浮躁變得平靜和諧。文題中“垂下的柳枝”，點睛之筆的運用恰當到位。

2.善于引用。

引用名句作題目，能較好地體現考生的文學積累和修養，給人耳目一新之感。

(1)引用詩詞。古典詩詞有著豐富的象征意義和內涵底蘊，用它們來作題目，一是不落俗套，二是讀者喜聞樂見，富有親切感。臺灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案·元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句；河南一考生的《且放云帆濟滄海》化用唐詩名句，就很有新意，而且與文章內容相得益彰，成為文章的點睛之筆。

(2)引用歌詞。現在的流行音樂中，不少歌曲的歌名、歌詞非常優美，借用它們作文章的標題，既顯得活潑風趣，又容易把讀者帶入文章所創設的情境。如安徽省一考生的《跟著感覺走》，天津一考生的《“愛”在心頭口難開》，使讀者初見題目就能被吸引住。

3.符號標志法。將數學符號引進標題，借以昭示所要表達的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，往往收到出奇制勝之效。如浙江一考生的《城市+農村=和諧》，此作文題目形式直觀、醒目，點睛之筆“和諧”也更為直觀表現出所要表達的主題。

二、畫龍點睛，一飛沖天

結尾一般要求簡潔有力，使人一見有為之一震的感覺。更主要的一點就是結尾內容點題，即畫龍點睛的句子，使文章主旨鮮明，做到首尾呼應。如：

我要說，不經歷一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能長大?摔跤也是一種幸福，風雨正是雨后彩虹的前兆!(2008年河南高考滿分作文《不經歷風雨怎能見彩虹》)

文章切合題意，從標題“不經歷風雨怎能見彩虹”就可看出；結尾處再次點題，起到了畫龍點睛的作用，中心明確而突出。考生為文章打造的這一雙美目，可謂熠熠生輝。

是誰說過，人類要用博愛的宇宙觀來看待自己，看待地球。宇宙觀，是告訴我們要學會平等地對待自然，將人類自身看作地球上普通的一員。而涉及到將理念轉化為行動，我則認為，要用最微觀的視角去看待世界，去看待自己的行為。因為正是舉手投足間的小小善舉，才折射出一個靈魂的光芒，才體現出一顆滿盛愛與美好的真心。(2008年湖北高考滿分作文《舉手投足之間》)

此篇文章結尾畫龍點睛的一筆寫得很成功。強調了要在舉手投足之間善待自然，才折射出一個靈魂的光芒，才體現出一顆滿盛愛與美好的真心。這切合了命題要求，敏銳切中社會熱點，把舉手投足這樣的微觀小事，和保護自然的宏觀命題有效結合，并在結尾處進一步點題深化，可謂錦上添花。

好而不奇是庸才，奇而無心是蠢才，只有用心好之奇之，才會有所發現，有所收獲。人生憑“好奇心”而活，人類憑“好奇心”興旺發達，永續發展。(2008年江蘇高考滿分作文《好奇心》)

這位考生在立意上別出心裁，把“好奇心”拆解成“好”“奇”“心”。“好奇心”在作者心中本是一個整體，因此在深刻、智慧地將三個概念解說之后，于結尾處得出的“好而不奇是庸才，奇而無心是蠢才”，好奇心“不過是遇到‘奇’發現‘奇’使之不‘奇”’的結論，這畫龍點睛的一筆，升華了“好奇心”的內涵，為這篇“奇文”劃上了一個圓滿的句號。

總之，運用點睛法要注意以下幾點：一是要匠心獨運，慧眼獨具，善于從平凡的素材中挖掘出新的思想新的觀點，用高度凝練、富有啟發性的語言凝結成一句話，在行文過程中把握好時機，于恰當之處拋出。二是要樹立精品意識，善于用哲理、抒情性的句子武裝自己，點睛之筆的語言要盡可能做到生動形象、意蘊深遠，啟迪心智，足以令人警醒，催人奮進方為上策。

溫馨提醒

“文如其人。”文章是一個人文化素養、思想觀念、性格愛好的展示，因此培養良好的性格也是寫好作文的關鍵。另外還應該關注自然、關注社會，關心他人，志存高遠，培養高尚的世界觀，在文章中才能讓讀者或者閱卷老師看到一個陽光向上的你，讀到一顆健康明媚的心。