第１３講：千針萬線密織愛

感情是文章的生命。劉勰主張“為情而造文”。這精辟的論述告訴我們：寫文章一定要有真摯的情感。 “真摯”指文章的感情要做到真實誠摯，不矯情，不造情。《語文課程標準》指出： “寫作文要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”。“真摯”是歷年高考作文評分的重要標準之一，它要求我們所抒發、描繪的感情來自我們的經驗世界和情感體驗，并做到文中有生活，能滿足于生活的真實。

一、深入生活，仔細觀察

感情是隱藏在內，不是顯露在外的；所以，我們要深入生活，仔細觀察，才能夠捕捉到我們在文章中需要表達的真情。如：

很小的時候，別的孩子還被全家捧在手心的時候，別的父母還小心翼翼地牽著孩子過馬路的時候，你把我帶到游泳池邊，用命令的口吻說：“下水。”幾歲的孩子，即便在淺水區也不及水深的高度，怎么敢走向那未知的恐懼?你沒法向我說明求生技能的重要，狠心扔入水中，且攔住急欲下水救援的哥哥半分鐘，任那么小的小孩子在水中掙扎、叫喊、哭泣。那是如死亡般恐怖的記憶。讓我在那么近的距離里深深怨恨著你。然而，當十歲的我被教練一眼相中，加入縣游泳隊的時候，當獨自去海南潛水卻中途弄掉氧氣嘴的時候，我突然發現這一技之長競如此有用，而此時，我已經遠離了你。(2008年湖南高考滿分作文《讓我走遠看看你》)

選段寫自己小時候被父親帶到游泳池，父親命令自己“下水”的情景。沒有溫柔的話語，沒有技巧的指導，只有讓自己實踐的催促。語段也沒有華麗的辭藻，沒有細膩的刻畫，只有生活的真實和對父親的怨恨。但長大后海南游泳遇險逃生，使自己真正理解了昔日父親對女兒濃濃的愛。選段話欲揚先抑，今夕對比，升華感情，正是作者深入生活，仔細觀察的結果。

二、借助媒介，傳遞情感

我們捕捉到生活中的真情后，還需要通過一定的媒介把這種感情表述出來。白居易說：“感人心者，莫先乎情。”情總是人們傳達出來的信息。它可以通過人的語言、動作、神態和心理表現出來。也可以通過“物”，比如“一本筆記本”“一件襯衫”“一封書信”“一件首飾”“一張相片”等傳遞出來；還可以通過山水傳遞出來。

三、學會技巧，表達情感

有了媒介，在表達上還需要一定的表達技巧，方能將真情準確地表達出來。這些技巧或直抒胸臆，或含蓄隱晦，或對比烘托，或借用詩詞，或轉換角色，或亮丑揭短等。如果能嫻熟地運用這些技巧，文章的感情定會如汩汩的清泉，清新怡人。

1.直接抒情。直接抒情也叫直抒胸臆。是一種不要任何附著物，而由作者直接對有關人物、事件等表明愛憎態度的一種抒情方式。如：

拼搏吧!為自己加油!奮斗吧!為自己吶喊!

相信自己吧!從起跑線上開始沖刺，為生命喝彩!希望永遠相伴!(《站在人生的起跑線上》)

這兩段文字，作者圍繞主題，直接進行振臂高呼，表達自己要拼搏、要奮斗、要相信自己的決心。直抒胸臆，感情噴薄而出。

2.間接抒情。間接抒情有借景抒情、借物抒情、寓情于景和寓情于物等。

作者對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發，這種抒情方式就叫借景抒情或借物抒情。比如借松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、邊關以及落日、夜月、清風、細雨、微草等來抒發自己的感情。

3.寓情于敘。通過對事件的敘述，抒發作者濃濃的深情。如：

可是，后來，外公還是去了另一個再也觸不到的世界。

后來的第一次沒有外公的年飯，是在酒店吃的。外婆來了，卻不大高興。原來為大家準備的餐具，還少了外公的。可是當服務員送來一張椅子時，外婆卻拒絕了，并謝了她。

外婆說：“昨晚老頭子托夢說了，他也想吃點。他想吃的，你們都孝順，都記得點了，他該是高興的。不過，老頭子說要和我擠一張椅子坐，就夠了……”外婆是個樸實的人，但她的那番話，卻讓我比什么名著都記得牢。(2008年湖北高考滿分作文《舉手投足之間》)

外公去世，最悲痛的應該是朝夕相處的外婆，所以，在外公去世的第一次年飯聚餐宴會上，外婆見沒有外公的餐具而不高興，但當服務員送來后，外婆又拒絕了。因為，只要大家記住外公，她就心滿意足了。平凡的敘述，卻揭示了外婆對外公樸實而深刻的愛。這份感情，沒有海誓山盟，沒有驚人之舉，卻在作者的敘述中演繹得真摯感人，這正是本文的精華所在。

溫馨提醒

取悅于閱卷老師的三類作文：富有哲理的深刻之文，感情真摯的生活之文，文采飛揚的詩意之文。