再見，子樽

會否理解渴望拋棄別人的那種心情？

1

兒玉在中四時讀過一篇叫《楊修之死》的課文，因而學會了“雞肋”二字——食之無味，棄之可惜。

雞肋、雞肋，這名詞讀音造作，一直用不上。

可是現在，卻可用在情感之上。

她和子樽的感情，已成了雞肋。

兒玉不會否認，子樽是很好很好的男孩。不是不喝酒不吸煙的好，而是，他真正關心她、愛護她，令她覺得，他會永遠守在身邊的那種好。

從中六那年認識子樽開始，兒玉身邊所有人都不斷告訴她，這男孩子是如何的好好好。兒玉會反問：“他真的這樣好嗎？”

他們都說：“那樣真心，有什么不好？”可是兒玉不覺得子樽有什么特別好，她不明白為什么全世界都認為她“挖到寶”。

在中六、中七這兩年，這段情也不是無風無浪，他們之間曾經出現過一個第三者，是外形性格都比兒玉出眾十倍的女同學，差不多是明刀明槍地要把子樽搶走。那女孩子又送禮物又主動獻殷勤，完全把兒玉當作透明。

她心想：搶吧，搶走他吧。我半分妒忌也沒有。

當然，那女孩子沒得手，兒玉沒有還擊，已是全場冠軍。

事后，兒玉仔細地把子樽從頭到腳研究一番，看看這四平八穩的男孩子到底有何魅力，令全世界也喜歡他。最后，兒玉發覺，原來四平八穩已是至高境界，大家推崇的就是這些。

他不特別英俊，氣質也只是戇戇直直的，運動也不特別好，讀書成績只是中上，家庭環境一般，唯一令人有深刻印象的地方是，他的笑容很燦爛。

兒玉狐疑，原來平均便是最好。

2

其實兒玉也會感到害怕。有時候，當地握看電話筒聽著子樽的聲音時，她會希望電話突然發生故障，或者突然停電，好讓子樽的聲音消失在電話的另一端。

在戲院看電影時，黑暗的環境令兒玉安然。在這黑暗之中，她臉上的表情釋然了，不屑的不屑，不滿的不滿，都趁著他看不見的當兒，盡情表露出來。

是的，兒玉從不忍心傷害于樽。兒玉對子樽的不滿，他一概不知情，他以為只是女朋友比較沉默罷了。

若果不是逃避子樽的心態加重，兒玉也不確定自己原來并不喜歡他。

但她不知道自己想要什么，所以害怕了。

她聽過中森明萊的一首歌，叫什么“紅寶石指環”之類，歌詞的背景是一男一女同在參加巴西的嘉年華會，那個女人早已不喜歡那個男人了，但又不知如何是好，只好趁著嘉年華會的人潮，扔掉手中男方所送的紅寶石指環，然后隨著人潮逃跑。

兒玉很被歌詞觸動。

3

子樽和兒玉一起考入香港大學。

子樽接到成績單，歡喜若狂；兒玉卻沒有什么反應，心里只是想道，入不了還好，再不用走在一起。

然而他們還是在一起。子樽牽著兒玉的手去報到，牽看她的手參觀各幢宿舍，牽著她的手報名參加各項社團活動。

她的手不停滲汗，她的眉是緊緊扣著，她的樣子像苦瓜干。是不是已由不喜歡演變成討厭了？但她究竟討厭他什么？

他和她一起報名參加學生會迎新營，住宿地點是太古樓宿舍。

她說肚子痛，不肯去。她說選科手續未辦妥，不肯去。然而她還是去了，她抵擋不了他關懷備至熱心滿溢的笑容。

她感到更討厭了，她討厭自己的不忍心。

迎新營的活動除了一般的集體游戲、煲煲糖水。燒烤唱歌外，舊生還流行在夜半和新生談心。

這夜，大家圍在一起，說自己的初戀故事。

都是平凡而溫馨的愛情。說故事者有的咬牙切齒，有的臉露陶醉，有的一片迷惘。本來聽人家的私隱或多或少都有些快意，但兒玉卻是一臉慍色，每隔兩分鐘便示意要離開回房睡覺，每回都是子樽以目光叫她留下。

“這樣很沒禮貌。”他對她耳語。

兒玉本想逃避，因為：她根本不認為她與子樽的一段是什么愛情故事。

雖然他們會拖手、接吻。

兒玉抬起眼，靈光一閃，忽然她知道了，原來，她心底的討厭是因為愛意從未產生過。

她沒有愛過他。不是愛情故事。

子樽開始說話了，臉上帶看心滿意足的笑容：“我第一次看見兒玉的時候是中六開學的第一天，當我踏進課室，第一眼便看到她，也就是在這一剎那，我已喜歡了她。我覺得兒玉很美麗、很沉靜、很吸引，差不多是從一開始，我已發誓要對這個女孩子好……”

他的手緊握著她的，他的側臉含笑但認真。兒玉心里是一陣惻隱。

圍坐著的男男女女，目光好不羨慕。兒玉看見，頭垂得更低，別人可能以為她是不好意思，只有她才知道不是那樣。

不是那樣，真的不是那樣，你們全部猜錯了。

子樽把故事說完，轉過頭來朝兒玉一笑。

卡在喉嚨的唾沫給吞下去。兒玉的心在說：子樽，你也猜錯了。你一直都錯了，怎么你這么遲鈍，竟然一直不知道？

為什么你一直不知道我根本一點也不愛你？嗯，其實我也是如今才知道。

別人可以咬牙切齒惱恨填胸又或是自我沉醉，而我，一直都在懷疑，一直都在厭惡。

對不起，子樽，遲鈍的是我。

交換初戀故事完畢，有人提議回宿舍吃糖水，又有人提議找個僻靜的地方說鬼故事。

子樽想回去休息，兒玉見他說要回去，便自然地想留下。

4

一行數人走到紐魯詩樓，乘升降機到六樓，然后再折回梯間。

梯間燈光微弱，是說鬼故事的好地方。

一坐下，樓梯外傳來一聲喊聲：“兒——玉她不其然打了個寒顫。那是子樽，不知何故又折返了。他背著光步過來，有同學說：“真恐怖，黑暗里看上去真像鬼。”

大家起哄一會，子樽坐到兒玉身邊。“我怕你有危險。”他對她說。

她望著他，沒答話。溫馨的說話聽在耳里，又覺討厭。

“這鬼故事，”講鬼故事的人開始了：“是有關這座紐魯詩樓六樓及七樓的。”

“這里？”

有點不寒而栗。“哎呀，不要說了，很邪門！”

“嘻嘻，”說故事的人傻笑兩聲，很滿足地繼續下去：“話說有一年的九月初，亦是這樣的迎新營，一班人像我們一樣，在六樓梯間說鬼故事。”

“鬼故事的內容環繞六樓及七樓的傳聞。大家都知道，這幢大廈的設計迂回曲折，走進來如同走人迷宮一樣，所以鬼故事甚多。而在眾同學之中，其中一名男孩子表現得特別驚慌，臉青唇白，大家看在眼里也覺好笑。”

“未幾，鬼故事說完，大家趁看那膽小男同學去洗手間時，商量如何作弄他。就在他回到梯間之際，一伙人便開始玩捉迷藏，要那個膽小的男孩子做捉人的那個，于是他便伏在墻邊，合上眼睛開始倒數。”

說到這里，所有人都神色凝重，只有兒玉東張西望。是否早早應該和身邊這個人分開，怎么他一在身邊，總會如此納悶，連鬼故事也變得不吸引。

她分了心，雙眼瞄到梯間旁邊的升降機去。升降機有綠光滲出，卻是一閃而過。

她狐疑，再看，綠色的余光猶在。她轉頭朝子樽看去，他和其他人一樣沒有反應。他看不到。

說故事的仍在說：“男孩子在倒數后，睜眼一看，發覺六樓梯間的電燈全熄了，他立刻呼喚其他人，可是沒有回應。他不知道如何是好，于是便扶著墻壁，摸黑走到七樓。”

“七樓”。兒玉聽到這兩個字，雙眼不期然又溜到升降機前。那升降機在動，信號燈亮在“7”字。

“男孩子發覺，墻很濕，但太黑了，他看不清楚，他心膽俱裂。他爬到七樓來，那里倒是燈火通明。他一看到燈光，心便安定了。他下意識地低頭一看，意外地發現手上竟是一片血紅色，他猛然轉頭，剛才扶著的墻明明是白色的。再看看前方，七樓的墻上全掛著一幅幅怪誕的心理學圖畫。他大驚，尖叫起來。”

升降機的門縫中，一抹綠光又在忽隱忽明。兒玉輕碰子樽的手肘，對他說：“看，那升降機！”

子樽望了望，隨即答道：“沒有什么呀，別吵，這故事很緊張。”

明明有光芒在閃動，怎么他看不見？

5

故事繼續下去：“男孩子一叫，其他人聽到便立刻由六樓走上來，看見他一臉驚慌，大家忍不住笑了。可是大家都誓神劈愿，他們只是躲在六樓的洗手間里，并沒有把梯間的燈關掉，而六樓梯間的墻，也不是血紅色。”

“嘩！很恐怖哩！”

“唔，故事還未完，高潮現在才開始。眾人玩夠了，要返回宿舍，便沿樓梯往下走。那男孩子問：‘怎么不進升降機？’有人回答他：‘升降機有污糟野。’接著便嘻嘻哈哈地繼續走，但是那男孩子不甘被取笑，于是一踏步便走進升降機……”

升降機。兒玉這才把精神集中過來。

“怎知道，”故事說下去，“男孩子一進人升降機之后，立刻尖聲大叫。此時，已走到五樓的同學們聞聲跑向升降機前，他們看到十分駭人的場面：那男孩子在緩緩下降的升降機內抱頭亂竄，不斷尖叫說話，但是說什么卻聽不見。升降機的門不斷地開合開合，內里透著神秘的綠光……”

兒玉心一寒。綠光。

“眾人叫喚他，可是他聽不見，只在抱頭尖叫。大家急步往下走，每走下一層，都見他在開開合合的升降機中不停張口叫喊，直至走到最下的一層——”

“怎么了？”

“男孩子消失掉，只余下開得大大的升降機門，綠光也隱沒了。從此，沒有人再見到這個新生。”

這可算是恐怖的鬼故事。各人在故事完畢之后，都靜默下來，不作聲，尤其是大家身處組魯詩樓，又在事發的六樓。

為免氣氛僵起來，有新生建議：“不如上七樓看看那批心理學掛畫好嗎？”

不知怎地，大家都一窩蜂地答應了，舉步上七樓。

兒玉走在最后，她站定，打量六樓的升降機。

它的門在一開一合。

綠光——

這回綠光散發在兒玉的眼眸中。

她深呼吸，也隨大隊走上七樓。

眾人走到七樓走廊的盡頭，她看到，子樽回頭在找她。

“你往哪里去了？”他問。

“我冷，可否為我回去拿件長袖衫？”她說。

他微笑，反射性地答應了。

她跟在他身后。

“坐升降機。”她說。

——會否理解渴望拋棄別人的那種心情？

升降機的門開啟了。 他朝她揮手，走進去。 門合上，升降機向下移。

她合上眼。

——“啊！”她聽到叫聲。

她往下跑，跑到六樓。她看見，子樽在一開一合的升降機內抱頭張大嘴叫。

她的心，沒有一絲不忍。反而松了一口氣。

——會否理解，終于擺脫一個人的心情？她直奔到地下，溢滿綠光的升降機內，子樽已不見了。

再見，子樽。非常抱歉。