今天,我畫了一幅康老師的畫像,可誰知道剛剛畫完,畫就變活了,康老師從畫紙上跳了出來。我大驚失色地問:“你是誰?”“我是你的老師,康林啊。”“兒子,該去上寫作課了。”媽媽來電話了。我沒時間多說,抓起書包就走了。沒想到那個康林老師抱起一大堆作業本也跟著我出去了。我問:“你干什么去?”“上課!”
到了博洋作文教室,我心想:要是兩個康老師碰上了,豈不大事不妙?
假康老師抱著作業本走進教室,同學們連忙向假康老師說:“康老師好!”我急了:“那不是康老師!”“你才不是康老師呢!”同學們大聲反駁。就在這時,真康老師來了,頓時,屋里所有人(除了我和假老師之外)全都呆了。十分鐘之后,大家才回過神兒來。
糟糕,真假康老師吵了起來!
“停!”我大喊,“假的是——”
我之所以沒說下去是因為剛才他們不斷地變換位置,現在,連我也分不清誰是誰了。其他同學不耐煩了:“上課吧!”康老師們只好上課,可這就意味著兩個人要一起上課。“同學們——”“同學們——”“你不能不學我呀?”“你這個冒牌貨!”“憑什么說我是冒牌貨,你有什么證據?”“你有什么證據?”“康老師!”這時,一個聲音打斷了他們的爭吵,只見校長走進了教室,舉起一本證書說:“恭喜你,你獲得了本年度最佳教師獎。”兩個康老師立刻走到校長面前,齊聲說說:“謝謝!”結果嘛,你猜怎么樣?校長扔下證書飛一般跑了。“給我!”他們各自握著證書的一半,誰也不肯放手:“是我的!”這樣下去可不行,我搶過證書,想出一個好主意:“我有辦法了,我問你們一個問題,答對者便是真的,上節課的作文題目是什么?”他們一人寫下一句話,我一看,傻了,全都是正確答案——《一堂美術課》。我又問:“這次作文我得了多少分?”他們異口同聲地說:“98分!”我的天哪!
這時,教室門被撞開了,一大群人涌了進來,一半是警察,一半是記者,原來校長報警了。記者們忙著拍照,向同學們詢問情況,一個記者說:“真是天下奇聞!”另一個記者說:“炒作!肯定是想以這種方法多招幾個學生!”
兩個康老師上前要打他們,結果被警察攔住了。警察把兩個康老師帶回派出所,做指紋鑒定。可令人驚訝的是兩個人的指紋竟然也完全相同!又做了血型、DNA等鑒定,可結果是血型和DNA也完全一樣。這簡直成了一個醫學史上的奇跡,最后連醫生也無能為力:這兩個人沒有任何區別!
怎么辦,讓兩個康老師一起上課?絕對不行!
平時一個康老師就把我們折騰得死去活來,現在兩個康老師豈不要了我們的命呀?
就在大家一籌莫展的時候,警察搬來了一臺測謊器,他打開機器問:“誰是真的?”“我!”“我!”然后我們看到機器上面顯示,兩個人說的全是真話!
看來,解鈴還須系鈴人,我靈機一動,回家把那張畫有康老師的紙拿來說:“冒牌的,回到紙上吧。”呀,只見一個康老師立刻消失了,紙上出現了康老師的畫像。當然剩下的這個就是真的了!
我和同學們歡呼起來,警察和醫生目瞪口呆,一場風波終于平息了。
