畢業(yè)留下的不舍與留戀又能擱置在哪兒呢?初中的新奇蓋不住對(duì)母校深深的留戀,但我知道成長(zhǎng)的腳步不會(huì)停住,于是留下一串腳印和日記作為回憶……
老師說(shuō),母校是一棵大樹。可飛走的鳥兒還能再回來(lái)?xiàng)?老師說(shuō),母校是一架梯子。但已經(jīng)長(zhǎng)大的我們還能再回去嗎?
或許分開的同學(xué)在初中還能見面,但那時(shí)的我們已不是那個(gè)六(4)班的我們了吧,我們還會(huì)像現(xiàn)在這樣嘰嘰喳喳吵不個(gè)停嗎?
回想畢業(yè)前夕,正當(dāng)復(fù)習(xí)進(jìn)行到如火如荼之際,同學(xué)錄與大頭貼風(fēng)靡一時(shí)。特別是大頭貼,為了使自己擁有更多同學(xué)的靚照,大家紛紛通過(guò)各種“不正當(dāng)”途徑和“非法”手段來(lái)掠奪大頭貼,主要途徑如下:1 搶;2 騙;3 敲詐(死纏爛打);4 乘機(jī)勒索;5 交換(最沒智商最無(wú)奈的辦法)。
本人乃一等良民,當(dāng)然不會(huì)做那些“傷天害理”的“草寇”之舉,只是巧妙地運(yùn)用下面三種而已:
NO.1:“騙”,不,應(yīng)該是“智取”(這詞比較適合哦),“智取”;乃君子之為也!嘻嘻……
案例:X同學(xué)已給過(guò)我一張大頭貼,并約好我下次給她。過(guò)幾日,我又說(shuō)與她交換,于是她只好又乖乖給了我一張,嘻,此之謂“智取”也!
NO.2:纏住不放,一下課就對(duì)其念“大頭”經(jīng),如此這般定可修成正果。(P.S:臉皮薄者勿試!)
NO.3 抓住一點(diǎn)雞毛蒜皮(當(dāng)然大點(diǎn)的“香蕉皮”更好)即展開勒索,成功率50%。
這個(gè)嘛,適合大眾,無(wú)技術(shù)可言。
當(dāng)然,這一切,只是為了留下更多的回憶。老師、同學(xué)、教室、操場(chǎng),甚至上課的瞌睡和上學(xué)遲到的敲門聲,此刻看來(lái)都是那么珍貴。
輕輕的,我走了,帶走了回憶,可是留下了什么?難道,只有一聲“再見”?但除了它,我也留不下什么——母校,再見!
指導(dǎo)老師 丁小燕