輕輕的，我走了

畢業(yè)留下的不舍與留戀又能擱置在哪兒呢?初中的新奇蓋不住對(duì)母校深深的留戀，但我知道成長(zhǎng)的腳步不會(huì)停住，于是留下一串腳印和日記作為回憶……

老師說(shuō)，母校是一棵大樹。可飛走的鳥兒還能再回來(lái)?xiàng)?老師說(shuō)，母校是一架梯子。但已經(jīng)長(zhǎng)大的我們還能再回去嗎?

或許分開的同學(xué)在初中還能見面，但那時(shí)的我們已不是那個(gè)六(4)班的我們了吧，我們還會(huì)像現(xiàn)在這樣嘰嘰喳喳吵不個(gè)停嗎?

回想畢業(yè)前夕，正當(dāng)復(fù)習(xí)進(jìn)行到如火如荼之際，同學(xué)錄與大頭貼風(fēng)靡一時(shí)。特別是大頭貼，為了使自己擁有更多同學(xué)的靚照，大家紛紛通過(guò)各種“不正當(dāng)”途徑和“非法”手段來(lái)掠奪大頭貼，主要途徑如下：1 搶；2 騙；3 敲詐(死纏爛打)；4 乘機(jī)勒索；5 交換(最沒智商最無(wú)奈的辦法)。

本人乃一等良民，當(dāng)然不會(huì)做那些“傷天害理”的“草寇”之舉，只是巧妙地運(yùn)用下面三種而已：

NO.1：“騙”，不，應(yīng)該是“智取”(這詞比較適合哦)，“智取”；乃君子之為也!嘻嘻……

案例：X同學(xué)已給過(guò)我一張大頭貼，并約好我下次給她。過(guò)幾日，我又說(shuō)與她交換，于是她只好又乖乖給了我一張，嘻，此之謂“智取”也!

NO.2：纏住不放，一下課就對(duì)其念“大頭”經(jīng)，如此這般定可修成正果。(P.S：臉皮薄者勿試!)

NO.3 抓住一點(diǎn)雞毛蒜皮(當(dāng)然大點(diǎn)的“香蕉皮”更好)即展開勒索，成功率50％。

這個(gè)嘛，適合大眾，無(wú)技術(shù)可言。

當(dāng)然，這一切，只是為了留下更多的回憶。老師、同學(xué)、教室、操場(chǎng)，甚至上課的瞌睡和上學(xué)遲到的敲門聲，此刻看來(lái)都是那么珍貴。

輕輕的，我走了，帶走了回憶，可是留下了什么?難道，只有一聲“再見”?但除了它，我也留不下什么——母校，再見!

指導(dǎo)老師 丁小燕