龜老爺進(jìn)課堂

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又要上習(xí)作課了。作為一位語文老師，我很幸福地感覺到：每周的習(xí)作課成了我們班孩子的最愛。可本周的習(xí)作課，該讓孩子們寫篇什么文章呢？

課間十分鐘，我走到了孩子們中間，想聽聽孩子們討論的話題。只聽活潑可愛的小林正興高采烈地談他家的那只小烏龜。聽到這兒，我眼前一亮，“有了，明天，就把小烏龜請進(jìn)我們的課堂。”于是，我讓小林第二天帶著小烏龜一起來上課。

第二天，小林帶著烏龜一進(jìn)教室，教室里頓時沸騰起來。孩子們樂壞了，圍著烏龜缸轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。烏龜呢，倒并沒有因?yàn)樯磉厙诉@么多陌生的面孔而羞澀，仍在水中自由自在地散步呢！“就讓孩子們盡情地玩會兒吧！”我暗暗想。看著孩子們那快樂的神情，我不禁為自己能夠做個有心的老師而自豪。和孩子們一次隨意的談話，就讓我這么輕松地找到了鮮活的寫作素材。真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫”！

同學(xué)們盡情地欣賞著眼前的烏龜，欣喜之情溢于言表。“哇，好大的一只烏龜喲！”不知是誰驚訝地喊道。“是呀，這烏龜我已經(jīng)養(yǎng)了六年了！”小主人小林介紹說。聽到孩子們的談話，我馬上想到應(yīng)該給這只富有資歷的烏龜起個名字。有了，就送他個雅號——“龜老爺”。“今天這節(jié)課，就讓這只龜老爺成為我們的特邀嘉賓，好不好？”“好，太好了！”孩子們快樂的喊聲快把教室的玻璃窗震碎了。我招呼著孩子們回到自己的座位，但是仍有幾個淘氣的小家伙不肯離去。

最淘氣的洋洋伸手把烏龜拿了出來，干脆讓這個龜老爺四腳朝天。這時的烏龜顯得很無奈，一點(diǎn)也動彈不得。洋洋按住烏龜?shù)念^，烏龜馬上就縮回了脖子。洋洋呢，看到烏龜一縮脖子，更得意了，竟然還用手按住已經(jīng)縮進(jìn)了殼里的烏龜頭。烏龜這時可嚇呆了，干脆把頭全部縮進(jìn)了殼里，連四條腿也縮了進(jìn)去，成了一個實(shí)實(shí)在在的不太規(guī)則的長方體。

“這家伙防御能力還真夠強(qiáng)的！”我自言自語道。洋洋看到龜老爺罷了工，臉上露出一絲驚慌。我趕忙把龜老爺放進(jìn)了水里，雖然沒有批評洋洋，但是心中也暗暗著急。我伸出雙手祈禱道：“親愛的龜老爺，快伸出你尊貴的頭顱吧，我絕不再讓孩子們冒犯你！孩子們還等著跟你交朋友呢。”很多孩子也伸出了自己的雙手禱告著，可是我們感動不了這位龜老爺，它依然一動不動地臥著。還是孩子們聰明，他們紛紛給我出點(diǎn)子。“老師，給烏龜喂點(diǎn)食吃，它就會伸出頭來。”可這烏龜吃什么呢？我犯了愁。“老師，我為它準(zhǔn)備了肉。”小林拿出了自己的食品袋。“對對對，烏龜可喜歡吃肉了。”我馬上按照孩子們所說，切了一塊肉放到缸中。可是這龜老爺并不領(lǐng)情，仍沒有伸出頭來。“可能是龜老爺受到了極度驚嚇吧！”我決定把龜老爺暫時放到一邊，開始和孩子們談?wù)勑觚數(shù)耐饷病?/p>

“同學(xué)們，喜歡烏龜嗎？”“喜歡！”孩子們齊聲答道。“誰能描述一下烏龜?shù)臉幼樱俊薄袄蠋煟瑸觚數(shù)念^很小，眼睛也很小。”“老師，烏龜可愛美了，你瞧它身上披著綠黑相間的外衣，很像戰(zhàn)士們的迷彩服。”“老師，這龜老爺?shù)母共炕y有點(diǎn)像甲骨文。”“是呀，好一個富有學(xué)問的龜老爺！”我接口道。孩子們還在滔滔不絕地講述著自己的發(fā)現(xiàn)。我的心中溢滿幸福。孩子們通過細(xì)致觀察后，描述的烏龜是多么富有生活情趣呀！就在我感嘆之際，小烏龜悄悄地伸出了頭。

“噓！”我用手勢暗示著孩子們不要出聲，以免龜老爺再發(fā)脾氣。孩子們個個瞪大了眼睛，仔細(xì)觀察著龜老爺?shù)囊慌e一動。只見這龜老爺一邊伸長脖子，一邊東瞧瞧，西望望，發(fā)現(xiàn)周圍沒有什么動靜，又把腿伸了出來，接著開始向水中的那塊肉挪動。它并沒有去吃這肉，而是游到水面上伸出了自己的脖子，呼吸一下新鮮空氣。孩子們看著眼前的情景，不由得驚嘆道：“好一個水上舞蹈演員！”龜老爺?shù)倪@一“才藝”展示，讓孩子們的歡呼不斷，笑聲連綿。

“老師，把龜老爺請到咱們的講桌上吧！”還沒得到我的準(zhǔn)許，急性子的劉藝早已把手伸進(jìn)了缸子里。可能是有了上次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這時的龜老爺反應(yīng)可機(jī)靈了。它一轉(zhuǎn)身，讓劉藝撲了個空，在水中游起了蛙泳。

孩子們還在盡情地欣賞著、議論著這只神氣十足的烏龜，一陣陣歡笑聲飛出我們溢滿快樂的教室。感謝著這位神氣的龜老爺，我想：孩子們今天的習(xí)作一定會像今天這堂課一樣妙趣橫生。

讓我們一起走進(jìn)孩子們的精彩習(xí)作中：

神氣的龜老爺

四（7）班于棟祺

今天，我們有幸請來一位烏龜老爺，綽號——忍者神龜，它可讓我們開了眼界。

這龜老爺來到我們的課堂一點(diǎn)也不老實(shí)，你瞧它悠閑自得地在水中游來游去，像個快樂的小精靈。“哎！這小烏龜放到桌子上會怎么樣呢？”不知是誰提議。這可讓教室里炸開了鍋，烏龜也許會走，也許會跳，千奇百怪的想法跳躍在我們腦中。對呀！拿出來不就知道了。就這樣，它有幸到了桌子上。看，它那黃寶石一般的胸脯上寫滿了我們看不懂的“文字”，好像它肚子里有無盡的學(xué)問。它的背更是有趣，上面的圖形頗有甲骨文的風(fēng)采。

不知誰想出了新花樣，把烏龜翻了個個兒，只見小烏龜四腳朝天一臉無奈，仿佛在說：“你們快把我放下來，不然，我烏龜老爺就罷工，不和你們玩了，哼！”我們見小烏龜這副模樣，不由笑了。小烏龜果然言出必行，說不干就不干，此時的它，蹬著小腿向我們示威，又飛快地縮進(jìn)了它的大寶貝殼里。我們可急壞了，心想：小龜龜呀，小龜龜呀，你就出來吧，我們還要和你玩呢！小烏龜依然那么悠閑自得，而我們早已急得火燒眉毛了。老師二話沒說，立馬把小烏龜放回水中，又送上了一塊生肉。

小烏龜終于又把頭伸了出來，臉上還有兩個小紅點(diǎn)，好像是害羞了！它那四肢一刻也閑不住，游東游西，一會兒又轉(zhuǎn)起圈來，呀！原來在為我們展示它的舞姿呢！好奇的劉藝忍不住往水中一抓，哇！小烏龜展示出了驚人的速度，讓劉藝撲了個空。我真不敢相信自己的眼睛，按這速度，龜兔賽跑它不得冠軍，誰得冠軍？它游泳的時候，蛙泳的本領(lǐng)也展現(xiàn)在我們眼前，我們得出結(jié)論——它是蛙泳的第二個創(chuàng)始人。

今天，我們領(lǐng)略了龜老爺?shù)娘L(fēng)采，它為我們帶來了無盡的快樂，加油！小烏龜！下一次龜兔賽跑你一定還能得冠軍！

插圖/江泓 發(fā)稿/田俊