淺談獨立學院博雅教育的實施

[摘要]獨立學院只有明確辦學目標，提高學生的核心競爭力，才能在高校競爭中立足。博雅教育是培養學生核心競爭力的關鍵所在。本文以城市學院為例，圍繞城市學院名牌教學型大學的定位、“復合型、應用型、創新型”人才培養目標，分析了博雅教育的內涵、意義、以及獨立學院實施的方案建議。

[關鍵詞]獨立學院 博雅教育 實施

高校競爭的本質是人才的競爭。獨立學院起步晚，辦學經驗淺，它的學生要與公辦大學學生競爭，還要和研究生、博士生競爭，困難大，競爭激烈。要在競爭中站住站穩，必須明確獨立學院的辦學目標和學生的培養目標和方式。筆者認為，獨立學院要培養具備國際競爭力的學生，就要大力推行學生博雅教育，培養高質量人才，在人才競爭中創出品牌。獨立學院雖然有其不足，但年輕有朝氣、體制靈活、敢于嘗試和創新，博雅教育的實施、博雅素質的培養，具有自己的優勢。

一、博雅的內涵

博雅教育與素質教育并不沖突，博雅教育是大學素質教育的提升和完善。“博雅”的字面理解是博古通今、兼容并濟、能文擅武、高雅風趣。“博”，知識和能力寬廣淵博；“雅”，高雅，是指擁有個人品性與道德修養、藝術文化修養。

筆者認為“博雅”的條件為：掌握專業知識和技能，能進行團隊合作分析解決問題；具備國際視野，學識廣博，涉獵專業知識以外的內容；優秀的個人道德品質，有責任心、愛心、上進心、寬容心；良好的藝術文化修養，喜歡藝術欣賞、熱愛體育運動；具有創新精神，會研究、會思考人生、會反思當前的情況，創新性的開展工作。

二、博雅教育實施的重要意義

1.有利于學生全面成長成材。培養優秀人才，僅掌握專業理論，實踐操作能力和努力的品質遠遠不夠。在工作中，人與人、社會產生的交往，通過專業只占少部分，大部分通過情感交流、文體藝術交流等。很多實際業務解決不掉的問題，通過其他的方式卻能輕松解決。

2.有利于獨立學院教育教學改革的創新。博雅教育的推行，對教師提出了更高的要求，教師要掌握博雅教育的方法和技巧；要促進教師不斷學習和提高，避免淘汰。教師隊伍素質的整體提高，教學方法的改進，必然促進獨立學院的發展。

3.有利于社會文明的進步。改革開放帶來了經濟的高速發展，也引起了很多的社會問題。國家近幾年大力提倡和諧，創建和諧社會、和諧校園。有理由相信，一個接受博雅教育，擁有博雅素質的社會人，定能為和諧社會、和諧環境的創建，起到積極的作用。

三、城市學院博雅教育的現狀

注重本科學生專業素質教育，培養專業核心能力，強調學生的專業素質教育，力推新生始業教育，培養專業興趣。注重學生實踐能力的培養，獨立學院通過假期的實踐教育，通過學生境外交流，通過學生和學生組織的培養，鍛煉學生的實踐能力。開始注重學生藝術文化修養的培養，開展藝術文化校園活動。沒有形成博雅教育觀念，缺乏系統博雅教育的實施辦法。

四、獨立學院博雅教育的實施建議

獨立學院要在高校人才競爭中領先，結合自身情況，調整思路，實施博雅教育的人才培養模式。

1.理清思路，轉變觀念，建立師生博雅教育意識

實行博雅教育，首先要理清思路，轉變觀念，讓全體師生牢固樹立博雅教育的意識。城市學院要順著創名牌教學型大學，培養本科層次應用型、復合型、創新型人才的目標，分析當今社會形式，分析全國獨立學院的現狀，比較國內外獨立學院的辦學模式和人才培養方式，結合教學特色和學生的特點，制定可行性的博雅教育實施方案，然后反復檢驗，調整，改進。學院的辦學定位中，必須突出博雅教育。全體老師須牢固建立博雅教育的意識，圍繞博雅教育開展教學育人工作。只有全體師生牢固建立了博雅教育的意識，老師的教學育人、學生的學習過程，才能圍繞博雅教育實行。2.調整教學模式，推進教育教學改革創新全面實施博雅教育，關鍵要調整教學模式，推進教育教學改革。讓教學育人過程始終滲透博雅教育。要改革課堂教學模式。課堂是學生接受大學教育，接受博雅教育的關鍵場所，決定了學生培養的成功與否。

（1）教師層次的提高——多能型教師

博雅教育的實施，對于教師是一個極大的挑戰，甚至會淘汰一批教師。人才的培養，關系到國家的命運，需要高質量的教師隊伍。而現今的教育體制、教學方法，允許教師渾水摸魚、濫竽充數，這是對學生、社會、國家極大的不負責任。博雅教育的實施，需要的教師是多能型的。教師要具備專業教學的豐富理論知識和扎實的實踐操作能力，還需要具有“教”學生的能力，具有將學生吸引在周圍的魅力。現在很多教師不會教，滿腹經綸，卻無法傳授給學生，這也是教學質量無法提高的原因之一。多能型教師卻不同，他不僅在本專業學富五車，且了解其他領域，能夠將知識聯系實際，應用社會；他自信，有修養、有品味、有個人魅力，能夠讓學生折服；他能夠通過課堂或網絡，將經驗和知識與同學分享。多能型教師，無論是在校園中，還是在社會上，都有著與其匹配的價值。

（2）教學方法的改進

要推行基于問題的學習模式。第一課堂，較多的是灌輸式的教育，此方式不利于知識的吸收，更不利于學生創新性思維的培養。真正的第一課堂，應該是師生間知識火花的撞擊，通過教與學，問與答，達到知識的辨證，吸收精華，去其無用，促進師生雙方的提高。而基于問題的學習，解決了這個難題，是博雅教育的核心方法。要強調互動學習，增加學生之間的相互交流，針對問題，通力合作，分析討論，提出解決方案。要以學生能力培養為中心開展教學工作。要強調學習過程，用過程保證學習質量，不要僅用期末考試來衡量和保證學習效果，一定要增加學習過程的考核量。

3.校園文化建設緊緊圍繞博雅教育開展

豐富多彩的校園文化活動是學生最熱衷，最投入的內容。第一課堂以培養學生的專業素質和技能為主。而校園文化是培養博雅素質的重要環節，如學生的為人處事、合作交流、文體才藝、德行品質都將在校園文化活動中得到培養和展示。博雅教育的開展和完善，必須重視校園文化活動這一重要平臺。

獨立學院應該規范學生會、社團、新聞中心、學生助理等學生組織，通過這些學生干部培養平臺，樹造優秀的學生干部，影響廣大同學。學院和各分院的科技文化節、藝術文化節，應充分梳理，去糙留精，緊密結合本分院的特色，創造學生展現和鍛煉的平臺。精心打造學院校園文化品牌，如城市學院的名師論壇、企業家論壇、大學生發展論壇，通過文化品牌活動來引導學生。

應該大力開展高雅藝術進校園活動。成立藝術團，開展交響樂音樂會，交誼舞會，書法美術作品展，并邀請著名人士來校交流指導。同時學院團委和各分院積極開展科技文化節、藝術文化節，共同推進藝術文化教育的發展。

參考文獻：

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（作者單位：浙江大學城市學院）