起跑線上的人生

由于性格原因，在工作時聊天較少，與人相處總覺有種隔膜感。然而，通過一件小事，我走出了隔膜，學會了與人溝通，成為我人生的新的起跑線。

看著學生的試卷，不覺有一番感慨：“現在的學生對書寫一點也不重視!”為了保持卷面的整潔，提高學生的語文成績，在期中考試前，我特意費了一些心思，決定在試卷上加大書寫的分值，對學生書寫酌情加減五分。在閱卷時，將書寫分數寫在醒目的位置，以引起學生的注意。

正當我為自己的創新得意時，電話鈴響了，是主管教學的主任打來的，嚴肅質問我作文分數后面的那個分數是怎么回事。我說是卷面分。他說前面的分數已經很合理了，再加減分數就不合適了，何況上下五分，差值幅度過大，應該拿掉此分。當時我一聽就火了：判好的分數怎么能說拿掉就拿掉呢？我不客氣地說，“您看著辦吧。”“啪”，就把電話放下了。

本想使學生養成一種良好的寫字習慣，煞費苦心的想法，沒有得到領導的認可，還遭到批評?我越想越生氣，又不是為我自己，全都是為了學生，為了提高教學成績。我的心里非常不痛快，百思不得其解。

拿起報紙，想看看新聞，翻來翻去那么幾張，又確實無法集中精力，只好隨手扔在一邊。又拿出看了開頭的《名人傳》，看了第二行忘了第一行，心緒雜亂無法入境，不但一個字看不進去，而且覺得它令人生厭，像一個丑八怪在張著大嘴笑，我決定去找主任。

懷著煩悶的心情我來到了主任的辦公室。“正想找你，你來了，快坐！”我想向領導解釋一下，說明自己的想法，可還沒等張嘴。“剛才我有點著急了，看了你們整個年級的試卷，你教的兩個班的語文試卷卷面確實比較整潔，你的想法可取，符合咱們學校的實際情況，就按你的想法做吧。”

我很驚訝，一場不愉快，眨眼間就云消霧散了，心里頓時舒暢了許多。我們一同走出了辦公室，已近黃昏，夕陽無限燦爛，柳枝鮮綠，悠悠擺動。

這個起跑線對我來說雖然來的有點遲，但對我的整個人生來說并不晚，從這個起跑線開始，我的人生將更為的美麗，更為動人……

作者系北京市密云縣西田各莊中學教師。