錦州市古塔區站四小學

學校檔案

依清清凌水之神韻，臨巍巍古塔之雄風，積淀著豐厚育人文化的站四小學朝氣蓬勃，在新的世紀里煥發著勃勃生機。

站四小學始終堅持以改革為動力，以發展為目的，積極探索教育管理體制改革新路子，高起點、全方位地追求現代化教育品位，為打造一流的優質教育品牌凝心聚力，共筑輝煌。“校高則立、校特則活、校諧則興、校美則潤”的辦學思想；“全面發展、英語見長”的辦學特色，讓站四小學永立在教育教學改革的潮頭。

２００４年，站四小學成功地啟動了“與名師牽手，共筑青藍”的校本教研培訓工程；成功地舉辦了錦州市首家校園英語節；成功地實現了教師教育教學質量量化管理。而且在營造學習型學校的進程中也已邁出了堅實的一步。“遼寧省文明學校”、“遼寧省綠色學校”、“遼寧省德育教育示范校”、“錦州市教育工作先進集體”、“錦州市優秀小記者協會”等二十幾項殊榮共同見證了站四人的辛勤與汗水。

校長語錄

工作著是美麗的，奉獻著是快樂的。

校長：梁紅梅

冬爺爺笑了

五年二班黃珈

披著金黃色長發的秋姑娘，帶著疲憊的身體飛走了，拖著長胡子的冬爺爺帶著神奇的畫筆來到了人間。

清晨，冬爺爺拿起他那只神奇的畫筆，在各家的窗戶上畫出了千姿百態的冰花，有的像爆開的禮花，有的像傲然挺立的臘梅，還有的像壯麗的山河，真是形態各異，美麗極了。

冬爺爺也會拿起他那只神奇的畫筆，在天空上那么一揮，晴朗的天空霎時間就暗下來，不一會，大朵大朵潔白晶瑩的雪花，就從茫茫太空中徐徐降落了，像輕盈的少女在空中旋轉起舞。也許，壓抑了太久，憋悶了太長的時間，他們終于獲得了自由，高興得舞著跳著，在風姑娘的吹拂下，快樂地飛到了每一個角落。

雪花還是一個“雪裁縫”，有一雙靈巧的手，你瞧，它好像聽到了樹枝在呻吟，于是為樹枝織了一頂白帽子，以免樹枝凍壞了耳朵；他又聽到了大地在吶喊，于是為大地量身定做了一件白棉襖，以免大地凍壞了身體；他又聽到了小麥苗在哭泣，于是為小麥苗縫了一條厚厚的棉被，以免小麥苗被刺骨的寒風凍壞了……

天晴了，太陽出來了，雪花閃著銀光，顯得格外耀眼。

冬爺爺望著自己這精美的杰作，也情不自禁地笑了。

教師評語：本文語言的運用非常優美，將冬的特點，雪的姿態以擬人的手法表現得生動形象，吸引讀者，是一篇寫景文章的佳作。指導教師：佟靜

媽媽的嘮叨

四年一班 蒲朔辰

“起床了，都七點了，上學要遲到了！”這不，我還在睡夢中，媽媽就開始了她一天的嘮叨。

我急忙起床穿好衣服，到衛生間洗臉、刷牙。媽媽走了過來，說：“別把衣服弄濕了，快洗，飯都快涼了！”

坐到餐桌前開始吃飯，媽媽就像監督員一樣坐在旁邊，一會兒夾菜，一會兒夾肉，還不停地說：“多吃青菜補充維生素。吃點兒肉，增加營養。”哎！我都吃得夠多了呀！

走在上學路上，媽媽的嘮叨又來了：“上課認真聽講，有不懂的問題及時問老師……課間當心別讓大同學給撞摔了……”哎！我又不是剛上學的小孩子，這些我都知道。

在學校的時間，總算聽不到媽媽的嘮叨了，可一放學，嘮叨聲又灌滿了我的耳朵。

“今天都上什么課了？老師講什么了？都聽明白了嗎？留什么作業了？”哎！這一連串的問題，我都答不過來了。

“作業怎么寫的？字寫得整齊點兒，眼睛離書本遠一點兒，做題認真點兒。”

“書包收拾好，把明天要用的東西準備好，看看有沒有鋼筆水了？”

“沖個澡兒，該睡覺了……別看書了，小心眼睛近視了……”

我在媽媽的嘮叨聲中一天天長大，卻越來越發現每一句嘮叨都飽含了媽媽對我無微不至的愛。

教師評語：小作者真實地再現了媽媽的“嘮叨”，這是文章成功的最大原因。只有深刻領會了媽媽的愛，才能將生活的瑣碎描寫得生動。文以情感人，文以真感人，有了真情才能真正書寫生活。指導教師：李敏

你怎么看我

六年二班陳嘉銘

有一個男孩，今年１２歲了。鼻子上架著一副藍色的近視鏡，愛穿藍色的褲子和紅色的上衣。一個酷男孩，一個既膽小又膽大的矛盾男孩。這就是我——陳嘉銘。

有一次，媽媽的一個朋友生病了。媽媽要去照顧她，爸爸又出差了，家里只剩我一個人。我多么想讓媽媽留下來，說我自己不敢在家里過夜，可是媽媽非去不可，這種“丟人”的話我又說不出口。

晚上，屋子里很靜，靜得能聽見自己的呼吸聲和我寫作業時紙和筆磨擦的沙沙聲。我很快把作業寫完了，正準備睡覺，忽然聽見滴答滴答的聲音。“這， 這是什么聲音？”我嚇得從墻上摘下我的Ａ－１６機關槍，抱著它一起躲進被窩里，生怕一個長著三頭六臂的鬼來吃我。由于被捂得很嚴實，滴答滴答的聲音消失了。我小心地探出腦袋一看，又出現那個聲音了。我壯著膽子抱著機關槍去打開了廚房、臥室、客廳、陽臺所有的燈。正要打開廁所的燈時，突然聽見那個聲音更響了，我馬上又躲進了被窩里，嚇得手腳冰涼。我心想：看來這次是遇見鬼了，但我不能害怕，要和“鬼”拼個你死我活。于是我馬上把子彈上膛。但我又想：不行，槍是打不死鬼的。于是我找來了一根棍子，小心翼翼地走到廁所門前猛地打開門，掄起手中的棍子閉上眼睛一陣噼里啪啦亂打，只聽嘩啦一聲便沒有動靜了，我以為把鬼打死了，可睜開眼睛一看，哪有什么鬼呀！一只玻璃杯被我打碎了。這時，我又聽見那滴答滴答聲。循聲望去，原來是廁所的水龍頭漏水了。“哈哈！真是世上本無鬼，庸人自擾之。”我收拾了一下被打壞的玻璃碎片，把燈閉了，安心地去睡覺了。

你說，我到底是膽小，還是膽大呢？

評語：小作者寫了自己生活中的小故事，突出了“矛盾”男孩的特點，有新意，也十分有趣。習作開篇的自畫像短小精悍，故事敘述得生動具體，結果出人意料又在情理之中，結尾的提問耐人尋味。■指導教師：趙紅

責編／梁策