淺談班級管理三要素

摘要：主要從班級管理的角度對新時代大學(xué)生的培養(yǎng)提出了班級管理三要素的創(chuàng)新。即新時代下愛的教育、班級管理模式建設(shè)和品德教育的新內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：新內(nèi)涵；愛的教育；班級管理；品德教育

學(xué)會競爭、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會交往、學(xué)會創(chuàng)新是21世紀(jì)新型人才的必然要求。這也對我們當(dāng)前的班級管理提出更高的目標(biāo)。班級管理的三大要素——愛的教育，管理模式。品德教育要在新時期下賦予新的內(nèi)涵。

一、愛的教育

1 關(guān)心了解學(xué)生

知之深，才能愛之切。教師和學(xué)生是年齡不同的兩代人，彼此在相互溝通的過程中，可能會出現(xiàn)意見分歧。如果教師總以“自我”為中心，不能換位思考，雙方就很容易發(fā)生情感矛盾。若教師能努力去體會孩子的喜與悲，學(xué)會用他們的眼光去觀察世界。多想想自己也曾是一個孩子，那么，班主任會更體諒他的學(xué)生，會更愛他的學(xué)生。

2 尊重信任學(xué)生

與學(xué)生談話，目的是使之心悅誠服。粗暴的批評、斥責(zé)會使學(xué)生喪失尊嚴(yán)，造成孩子驚恐與失望，甚至?xí)谛闹星那牡刈涕L與老師的對立情緒。班主任要尊重每一位學(xué)生，真誠、平等地與學(xué)生交談，不能打擊、傷害學(xué)生，我們的教育初衷是要讓孩子抬起頭來直面人生。

3 公平對待學(xué)生

教師對學(xué)生的愛應(yīng)像光芒四射的太陽。溫暖遍及每一個角落。無論孩子聰明與否。漂亮與否，頑皮與否，我們都應(yīng)該給予同樣的愛。傾注同樣的心血。我們的工作之神圣，不僅在于走進(jìn)人的心靈，也在于鑄造人的靈魂。

北大教授錢理群曾說過：“無論我的生命如何灰暗渺茫，我都不會消沉下去，因為我生命的底色一片鮮亮，它們支持著我的一生。”進(jìn)入21世紀(jì)，師愛依然是教育事業(yè)中永恒的主題，讓我們用愛為孩子的生命著上色彩，讓他們?nèi)蘸蟮木翊髲B能又高又穩(wěn)地扎根在一片鮮亮的底色上。

二、班級管理模式建設(shè)

我們不僅對學(xué)生要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的管理，更應(yīng)該關(guān)注對學(xué)生進(jìn)行生活方面的指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生品德和能力。因此。必須強(qiáng)調(diào)班級管理模式的創(chuàng)新，班級管理必須要民主化、科學(xué)化、個性化和多元化。

1 班級管理民主化

在班級管理中創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間的尊重，培養(yǎng)學(xué)生的民主精神，實施面向全體的教育，促使學(xué)生全面發(fā)展。

2 班級管理科學(xué)化

在班級管理中。制定“學(xué)生守則”“教學(xué)常規(guī)”“行為規(guī)范”等還只是學(xué)生行為塑造與矯正中簡單的初步形式，可操作性弱，當(dāng)下應(yīng)建立新的班級管理運(yùn)行機(jī)制，以構(gòu)成動態(tài)的班級管理反饋系統(tǒng)。

3 班級管理個性化

在班級管理中要提供和造就一種以人為中心的教育模式，注重學(xué)生的個性發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識、自主精神、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力，把著眼點(diǎn)放在全面提高學(xué)生的綜合文化素質(zhì)上。

4 班級管理多元化

在班級管理中。不僅強(qiáng)調(diào)班主任在管理中的主導(dǎo)作用，更需要讓全體學(xué)生參與到班級管理中去，成為班級管理的主體。

三、注重學(xué)生品德教育

教育的目的不能是簡單地傳授知識，而應(yīng)是培養(yǎng)人如何做人的問題，最終的指向是學(xué)生真正懂得如何做人。教育中以人為本的觀念，其核心是尊重人、愛護(hù)人、相信人和培養(yǎng)人，既包括施教的人。也包括受教的人。對施教的人來說，在素質(zhì)教育中承擔(dān)的職責(zé)是教人做人。做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。會動腦、會動手的社會主義新人；對受教的人來說，通過各種教育活動，要學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做事、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會做人，做一個思想品德好，知識技能高，身心發(fā)展強(qiáng)的人。要誠實守信，恪守諾言，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。可是近幾年，一些污七八糟的東西不斷傳入我國，社會風(fēng)氣受到嚴(yán)重影響。現(xiàn)在的情況是，如果要是說誰誠實。不再是褒揚(yáng)的話，而是諷刺他傻，死板不靈活，不適應(yīng)社會潮流。這種社會風(fēng)氣也在嚴(yán)重地侵蝕著大學(xué)生純凈的心靈。好像人只有圓滑、自私，才，是聰明的。這些不應(yīng)是社會中的主流。更不應(yīng)成為大學(xué)生的主流。

有這樣一個真實的故事：美國一家公司欲與國內(nèi)一大公司合作，然而在簽署合約前，美國這家公司的信息員查詢到這樣的信息，欲合作的公司在許諾的抗災(zāi)捐款中沒有兌現(xiàn)。于是美國這家公司果斷決定，不與這家公司合作，另尋新的合作伙伴。通過這個報道。告訴我們的學(xué)生，誠實守信，這是社會的主流，只有誠實守信的人才能成就大事業(yè)，才能獲得別人的尊重，活得才有意義。一個真正的人，要德、智、體、美等全方位發(fā)展；一個真正的人。要遵守“忠、孝、信、義”的人倫規(guī)范。真正做到“兼相愛”。