有爭有吵,有和有僵,有歡笑,有淚水,有開心,有痛苦,有感傷。但包容、忍耐、寬恕、接納……仍在我們的心里是最美好的事情!
早晨,易文去上學,邊走邊哼著頭一個禮拜在學校里學的一首歌。他喜歡學校,朋友也多。今天是禮拜五,按慣例老師會給他們朗讀一本書,有時會讀四十五分鐘呢。同學們聽得都很入迷。故事可真是一種欣賞。
沒走多遠,易文追上了葛蕾。葛雷瘸腿,但他很堅強。他總是盡量快快樂樂,只要可能,就與其他同學在一起玩。易文與他是很要好的朋友,但其他男同學就不是很樂意與一個殘疾人在一起。
何況,葛雷從來不肯做壞事,不管什么時候,男孩們若想不服從老師,或者戲弄其他同學,葛雷都不肯同流合污。
這時他們已經到了學校操場。葛雷悄悄地去了教室。
“伙計們,快開始吧!球那里去了?”馬軒喜歡踢足球,不愿意浪費更多的時間。
“就是,孩子們,我們不要再浪費時間了。”易文模仿著老師。模仿其他人是易文的專長,而且總能把男孩們逗得哈哈大笑。
“易文,學蘇珊!”鮑波催促道:“我喜歡看你學她。”
易文一點也沒有猶豫,就學開了蘇珊。她不很聰明,考試不及格時,總是眼淚汪汪的。她戴著一付厚厚的眼鏡,說話有些口齒不清。易文這一模仿她,男孩們哄得更厲害了。
“學葛雷,易文!”麥可嚷嚷道。
“快點啊,別娘娘腔!”見易文有些猶豫,馬軒緊逼不舍。
易文心中很明白,這樣做不對,但他想博得眾人的歡心。于是他開始模仿葛雷,夸張他的動作,擺出最滑稽可笑的姿勢來。易文注意到有幾個高年級的男孩也向這邊張望,心里美滋滋的。
突然,所有的男孩都安靜下來。易文以為是老師來了,一轉身,卻發現站在那里的是葛雷!從他臉上的表情看來,整個表演他都已經盡收眼底。
易文想吐。他等著葛雷哭,或者發脾氣,沒想到葛雷什么也沒說。他只是轉過身去,一跛一瘸的走開了。
“葛雷,等等!”易文在后面叫。
葛雷沒有等他。易文從來沒見過葛雷臉上這樣一種受傷的表情。
“易文,別擔心,他會沒事的。”鮑波尷尬地說。
這并沒使易文好過一點。那一天過得一塌糊涂,他幾乎沒跟任何人說話。做功課時他偷偷地瞄了葛雷好幾眼,葛雷似乎不是很專心。他希望自己能跑過去,攬住葛雷,痛痛快快哭一場;他但愿自己有勇氣求葛雷原諒他。他感到自己像個叛徒。
易文又瞄了蘇珊幾眼,她正擦數學作業上的一個錯處。她似乎總是做錯事,沒有人敢對她表示友好,課間她總是一個人玩。易文深深感到羞恥。
放學回家,“你必須向他道歉,”爸爸說:“但道歉并不能治愈你所造成的創傷,至少很長時間都不會。你也受了傷,兒子,你的靈魂受了傷,這傷只能由你自己來醫治。我希望你不會馬上就忘掉這一教訓。想擺脫我們不喜歡的事很容易,這就是其中的一件。也許到了下一個禮拜,你就會奇怪,自己為什么會對這件事情這么不安。”
易文點點頭,他知道這個道理。但上帝會饒恕他的罪嗎?
那天晚上,易文躺在床上,回想著這多事的一天。他已經請求了葛雷的饒恕,重新獲得了他的友誼,但他又將他模仿葛雷和蘇珊的鏡頭回想了一遍,意識到取笑蘇珊是同樣的有罪。
我開始堅信,包容、忍耐、寬恕、接納……在我們的心里是多么美好的事情呀!