寫景文章的閱讀

寫景，就是把看到的自然景象或一個地方的景觀描繪出來。一般寫景文章有以下三類：第一類是，游記，是作者在游覽過程中的所見、所聞、所感；第二類是對生活中所見到的大自然現象的描繪；第三類是寫人們生活中所處的環境或景物。了解了寫景文章的類別，在閱讀中采用恰當的方法，就會獲得深入閱讀的良好效果。

我們該怎樣閱讀寫景文章呢?

一、明確順序。

寫景必須按照一定的順序來寫，因此明確作者的寫作順序，對理解全文的內容有相當大的幫助。寫景文章常見的順序有：空間順序、觀察順序、時間順序、景物類別等。如《三味書屋》一課的第二段是按空間順序寫的：書屋正中的墻上掛著一幅畫。畫前面是先生的座位。學生的書桌在四面，魯迅的那一張在東北角。《長城》一課是按觀察順序寫的。“遠看長城，像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。”“站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。”《美麗的小興安嶺》一課是按一年四季春夏秋冬的時間變化規律來寫的。《迷人的張家界》一課是按景物類別來寫的：先寫了張家界神奇的群峰，又寫了張家界美麗的溪流。

二、理清層次。

寫景文章在結構上一般有兩種：總分結構、移位換景結構。前者簡潔明了容易掌握。移位換景結構是按照觀察點的轉移來寫的，這時文中一般有明顯的提示語，告訴我們作者位置的變化，有助于我們理解文章層次。如《參觀人民大會堂》，就是以空間的變換順序安排層次的。作者運用了如下提示段落的詞句：

1 登上臺階，一抬頭就望見正門上那個莊嚴的國徽，紅底鑲金，閃閃發光、

2 進了大門就是中央大廳。

3 穿過大廳，走進了大禮堂。

4 從大禮堂出來，我們又上樓去參觀北面的宴會廳。

5 我們又參觀了幾個會議廳。

6 走出大門的時候……

通過上述的例句，我們可以看出：這篇文章空間的變換，是隨著作者立足點的移動而變換的，即，正門——中央大廳——大禮堂——宴會廳——會議廳——大門。運用這種順序記敘，脈絡分明、層次清楚地表現出人民大會堂雄偉壯麗的景象。

三、體會思想感情。

寫景文章中作者并非為寫景而寫景，而是通過運用比喻、夸張、擬人等手法對景物的描寫抒發自己的感受和內心世界。作者在文章中流露的思想感情往往就是這篇文章的中心。如《白楊》一課，作者描繪的是大戈壁灘和生長在那里的白楊樹，實際上是借白楊樹的特點贊美那些服從祖國需要、扎根邊疆的建設者。借景抒情、寓情于景，這是閱讀寫景文章時應把握的重點。

(郭業 薦)