高職院校校園網管理思考

摘要：高職院校的校園網管理工作由于其自身的特點，越來越受到重視，本文從網絡管理者的角度出發，對校園網管理過程中出現的問題進行了闡述，并根據高職院校的特點以及管理經驗談了一些對策。

Abstract：The management of campus network in vocational and technical colleges is paid more and more attention because of its character. This article discoursed upon the problems that a manager of campus network will meet during the course of management， and put forward some strategies according to the characters and managing experiences of vocational and technical colleges .

關鍵詞：高職院校；校園網管理

1 引言

高職院?，F在已經占據了我國高等教育的半壁江山，據統計，全國現在已經有1109所高職類院校，本科院校有742所，高職院校將近占總數的60％，隨著國家對高職院校的政策支持以及不斷加大的投入，高職院校有了突飛猛進的發展。但是由于高職院校的自身特點，在其信息化建設進程中，特別是在校園網的管理方面也出現了很多的問題，這些問題或多或少地成為制約高職院校校園網建設發展的瓶頸，影響了學校信息化的發展，在一段時間內這種現象會持續存在。

2 高職院校的校園網自身特點

高職院校的校園網有以下幾個特點：

(1) 起步晚，基礎弱

由于高職院校大都在2000年前后成立，多是由幾所學校合并成立，在成立前校園網的規模就是很小甚至沒有的，在建校以后，一些學校意識到了校園網的重要性，紛紛建設自己的校園網，但是由于自身基礎的原因，高職院校很難像本科院校一樣有足夠的財力支持來進行完善的、大規模的校園網的建設，這就造成了高職院校的校園網中普遍存在的先天不足的現象，硬件基礎建設投入不足，校園網的規劃沒有前瞻性，所提供的服務功能簡單，整體上僅能實現接入互聯網、提供辦公網站等基礎性服務。

(2) 網絡技術力量薄弱，人員少

“三分技術，七分管理”，網絡的效能發揮的多少就集中在技術與管理的合理配置上。高職院校在校園網的應用上需求雖然與普通高校有所區別，但還是有很多類似的，但是由于投入的不足，所以設備大多老化、落后，在管理的人員配置上，很多高職院校的網絡管理人員往往身兼數職，一方面是網絡管理技術人員，另一方面是學校的教學人員，學生管理人員，校園網的管理是人對校園網的管理，人員這個問題日漸突出，在管理職能上由于很多學校都還沒有成立獨立的網絡中心，網絡管理的職能很多是由現代教育技術中心（科）來實現，對網絡管理沒有明確的職責與權限，對網絡管理者的業務、技術培訓往往又不夠重視，網絡管理者相當于救火員的角色，疲于奔命，既難以有效地管理校園網絡，又給網絡管理者造成很大的管理任務。

(3) 校園網用戶水平參差不齊

高職院校的校園網用戶一般為學生及教學行政人員兩類。目前，教學行政人員在計算機及網絡的使用上的水平參差不齊；高職院校的學生對網絡的應用與使用水平不一，這些很可能對整個校園網造成大的困擾，比如常遇到的IP地址沖突問題，就是由于用戶對網絡所知不多，用戶亂設IP造成的，還有經常會泛濫的網絡病毒，這些都是和用戶的計算機應用水平，使用習慣有關聯。這些一方面影響了校園網的正常運行，另一方面，用戶水平的不高帶來的需求的不足也造成校園網建設的進展緩慢，影響了學校的信息化建設。

3 對策與思路

(1) 合理規劃，加大基礎建設

高職院校的校園網從建設初到現在基本都有幾年的運行時間，雖然能夠繼續運行，但從技術層次上來看，無論設備還是基本布線已經對現有及未來使用提出了挑戰。因此，管理者應該根據校園網的實際情況，從未來幾年校園網需求及發展的趨勢出發，重新制定學院的校園網絡整體規劃及實施方案?？刹捎梅植紝嵤┑姆绞?，對現有校園網分布改造，這樣可以實現校園網的平穩升級，不會因一次性的投入費用太高而無法進行校園網建設。

(2) 加大人員投入，深化管理職能

現在一些高職院校的網絡管理職能一般在現代教育技術中心（科）的名下，沒有獨立的網絡中心這一部門，因此網絡管理在管理的過程中會遇到很多問題，借鑒本科院校的經驗應該有獨立的網絡中心來運作網絡管理的工作，并明確網絡中心負責的工作范圍。有了職能還要有人才，從根本上講校園網實現的是服務的角色，即最大化地提供數據、信息服務，服務學院的教學科研工作。所謂“有為才有位”，從各個成功的院校的校園網管理上看，他們都建立了一支穩定的專業技術隊伍，校園網的長期、可持續發展必須要有穩定、人員配置合理的技術及管理隊伍作為支撐。這就需要在人員的職業生涯發展，學院的待遇政策及對人員的業務培訓上下功夫。另外在校園網管理過程中遇到的一些問題常常是由于網絡中心沒有話語權無法與其他部門協調而造成的，這一問題在國內部分高校引入的CIO（ChiefInformation Officer 首席信息官），建立信息化辦公室等模式都是可以借鑒的。

(3) 加大對校園網用戶的培訓，提高用戶的水平

校園網歸根到底是供用戶來工作學習的，校園網的建設的方向就是對用戶需求的反饋，但是用戶水平的不一造成校園網的一些服務由于用戶的不了解或者使用上的誤區而閑置浪費，這樣不但造成了資源的浪費也會影響用戶與校園網之間的聯系。因此對用戶進行必要的培訓是十分必要的，將校園網在使用中常見的問題以及解決的對策、新的服務及應用傳授給用戶，加強用戶與校園網之間的聯系，使之成為用戶工作學習的必備工具是十分必要的。可以通過在網站宣傳、開展講座等方式來進行。

(4) 優化設備的使用，合理配置使用設備

網絡設備價格昂貴，設備更新快。不同普通的電腦及消費電子產品，網絡設備（包括服務器等）由于用途的專一性，價格往往是十分昂貴的，而電子類產品的通性又造成了設備在使用幾年（一般在3－5年）后往往需要更新換代，這有設備老化的原因，也有技術的進步、用戶的需求對設備性能的要求，淘汰下來的設備如何發揮余熱，新購置的設備應基于什么原則選取也是網絡管理過程中應該得到重視的問題。

高職院校由于校園網投入經費少，所以在設備的采購和使用上可以從兩個方面來注意：①對淘汰下的設備，根據設備的性能，在不影響用戶使用的情況下合理地安排使用，比如做備機或非重要的應用服務等。②在新購置設備時考慮到新老設備的結合，對于不切實際的功能沒有必要為此花費，但是又要注意技術的進步，比如下一代的IPV6技術，預計在2－3年內就會得到很大的應用，那么在選取網絡設備時就應該選取支持IPV6技術的設備，這樣在實施新的技術時不會由于設備的不支持而需要更新設備，對于必須購買的設備一定不能含糊，設備的投入及穩定運行是需要時間的，提前量要打好。

4 結束語

隨著信息化建設不斷推進，高職院校的校園網的建設必將走向快車道，校園網的管理勢必成為每個校園網規劃與建設者需要面對的問題。

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參考文獻

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