幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)芻議

有記者采訪剛剛獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“先生，請(qǐng)問你在哪所大學(xué)里學(xué)到的東西最多？”這位科學(xué)家想了想說：“幼兒園。在那里我學(xué)會(huì)了東西一定要放整齊，不是自己的東西不拿，有好東西與伙伴分享；吃飯前要洗手；做錯(cuò)了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察周圍的大自然?！边@個(gè)故事告訴我們好習(xí)慣讓人終身受益。我國著名教育家葉圣陶先生曾說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！标慂Q琴先生說過：“好的習(xí)慣終身受益，壞的習(xí)慣終身受累。” 他們?nèi)绱藦?qiáng)調(diào)習(xí)慣的培養(yǎng)，可見習(xí)慣對(duì)人的一生發(fā)展何等重要。那么怎樣培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣呢？

一、培養(yǎng)幼兒良好的道德習(xí)慣

首先要讓幼兒養(yǎng)成文明語言習(xí)慣。應(yīng)注意從幼兒呀呀學(xué)語階段，就學(xué)會(huì)禮貌用語。比如正確地稱呼長輩，說“謝謝、請(qǐng)、對(duì)不起”等。同時(shí)還要讓幼兒學(xué)會(huì)說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習(xí)慣。其次是提高幼兒分辨是非的能力，我們要向幼兒講明道理，讓他們分出什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，增強(qiáng)自覺養(yǎng)成好習(xí)慣的主動(dòng)性和自發(fā)性，最后是要采用多種教育形式和教育方法進(jìn)行培養(yǎng)。講故事是幼兒園最常用的教育形式，通過給小朋友講故事，讓幼兒知道什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的和應(yīng)該怎樣做。如講《我們一起玩》、《小鈴鐺》等故事，使幼兒知道并學(xué)會(huì)與小朋友友好相處，互相幫助。還比如開展區(qū)域活動(dòng)“圖書室”中，讓幼兒懂得“圖書看完要擺放整齊”、“不能撕破圖書”等。在角色游戲結(jié)束后，幼兒評(píng)選“文明顧客”、“愛心天使”等。幼兒由“老師要我這樣做”變成“我要這樣做”，產(chǎn)生自律行為。幼兒期良好的道德習(xí)慣還包括遵守公共秩序和行為規(guī)則。與同伴游戲時(shí)不影響他人；尊敬長輩，愛護(hù)公物；能與小朋友分享吃或玩的東西；不亂翻人家東西；講誠信，答應(yīng)的事一定要做到等等。

二、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)不好的幼兒多數(shù)不是因?yàn)槟X子笨，而是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教給幼兒學(xué)習(xí)的方法，比直接教給幼兒知識(shí)更為重要。具體應(yīng)該培養(yǎng)以下幾方面的習(xí)慣：一是主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，多采用幼兒詩識(shí)字、韻語識(shí)字、詞串識(shí)字等途徑，來激發(fā)幼兒主動(dòng)識(shí)字的愿望；二是經(jīng)常閱讀的習(xí)慣，如歌曲的歌詞、民歌、民謠、中國的《三字經(jīng)》等富有童趣，篇幅短小的選文，讓“閱讀”成為“悅讀”；三是口語交際的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒用普通話交談，說規(guī)范的語言，培養(yǎng)幼兒準(zhǔn)確把握語言的能力；四是善于提問的習(xí)慣，多啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒提出問題，逐步培養(yǎng)幼兒的思維能力；五是規(guī)范書寫的習(xí)慣，一方面強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)，另一方面滲透一些必要的書寫知識(shí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括不長時(shí)間看動(dòng)畫片，要保持一定的距離；學(xué)會(huì)傾聽，不隨便插嘴；遵守紀(jì)律，專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。保管好書籍，看后及時(shí)歸還。愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，自己會(huì)整理文具、書包。喜歡新事物，善于觀察、獨(dú)立思考，敢于發(fā)表見解。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于為幼兒后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為幼兒的發(fā)展打好底色。

三、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣

生活是人生的第一課，也是最基本的課程。生活習(xí)慣的好壞，不僅影響幼兒的身心健康，而且也是幼兒綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。一是培養(yǎng)好幼兒的飲食習(xí)慣，如正確使用餐具，愉快獨(dú)立地進(jìn)餐，吃飯定時(shí)定量，不挑食，不邊吃邊玩，不吃零食等。其次是合理地規(guī)定他們的睡眠，良好的睡眠習(xí)慣應(yīng)是按時(shí)睡覺、起床，睡姿正確，不趴睡、蒙頭，能獨(dú)立、安靜入睡等，要讓幼兒形成明確的時(shí)間觀念，習(xí)慣成自然，幼兒到了一定的時(shí)間就按要求去做相應(yīng)的事情。再次是養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤剪指甲，勤洗頭、洗澡；早晚刷牙，飯后漱口；飯前便后要洗手；不挖鼻孔和耳朵，不吮吸手指；注意衣著的整潔，不隨便在臟的地上下坐或爬行；垃圾扔在指定位置，不隨地吐痰、大小便，不在墻上亂涂亂畫等。最后是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我服務(wù)，這是形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)。幼兒凡事喜歡說“我能”、“我自己來”喜歡自己去嘗試體驗(yàn)。要珍視幼兒的這種獨(dú)立愿望，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒做些力所能及的事，注意從幼兒力所能及的事開始培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活自理的能力。

四、培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣

“知心姐姐”盧勤曾說過三句話，“自己的事情自己做，家里的事情幫著做，大家的事情搶著做。”幼兒參加勞動(dòng)，可以在勞動(dòng)中學(xué)到一些技能，增強(qiáng)獨(dú)立生活自理能力。首先要讓幼兒學(xué)會(huì)自我服務(wù)，自己的事情要自己做。包括洗臉?biāo)⒀?、穿衣疊被、穿鞋系帶、大小便，收拾玩具，整理圖書、物品等。其次是學(xué)會(huì)干家務(wù)，從事必要的家務(wù)勞動(dòng)。幫助家人做力所能及的事情，如剝豆摘菜、倒垃圾、拿鞋、搬凳、分碗筷、收拾餐桌；幼兒雖小，作為家長一定要堅(jiān)持孩子自己去完成，切莫代勞。三是參加公益勞動(dòng)，進(jìn)行必要的鍛煉。如參加春天的種花、夏天的滅蚊蠅、冬天的掃雪、掃公共樓梯、擦欄桿、撿垃圾、維護(hù)秩序、環(huán)?；顒?dòng)等。最后是進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)，自我服務(wù)勞動(dòng)是幼兒照料自己的生活、保持環(huán)境整潔衛(wèi)生的勞動(dòng)，能對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類整理和保管等。