深化課程改革 打造專業品牌

摘要：近幾年來，職業學校都致力于深化課程改革，打造專業品牌。

關鍵詞：中等職業教育；課程改革；專業品牌

中圖分類號：G712.307 文獻標識碼：A 文章編號：1006—3315(2009)03—099—001

數控技術應用專業是我校機械加工技術專業群中的龍頭專業，是學校重點建設的專業之一，是我校的品牌專業。2007年被評為江蘇省示范專業。主要招收初中畢業生或具有同等學歷者，到現在為止，已招收了6屆中職學生。2006年，我校的數控實訓基地被評為省級實訓基地，并得到了中央財政支持。

一、統一思想認識，明確數控技術應用專業培養目標

幾年來，我們堅持以企業生產需求為出發點，以學生的高質量就業為導向，以《江蘇省職業教育課程改革行動計劃》和《中等職業學校數控技術應用專業教學指導方案》為依據，結合我校的具體情況。制定了“數控技術應用專業實施性教學計劃方案”。本方案以數控技術的發展和本地區及行業的需求為背景，確定了數控技術應用專業培養目標和人才規格。

二、完善課程體系，優化實訓過程

隨著經濟的飛速發展，社會對技術技能型、知識技能型和復合技能型人才的數量和質量提出了新的要求。而職業教育課程應該反映社會經濟發展以及學生對職業教育的要求，并直接影響著教學質量和學生的身心發展。近幾年來，職業學校在課程結構的模塊化，課程內容綜合化等方面做了些探索，取得了一點成績。但是，傳統學科型課程模式仍然沒有得到根本改變，課程內容與職業實踐相脫節的現象依然存在，與社會、企業對專業人才提出的培養要求和學生的就業需求仍存在一定的距離。所以我校自2004年起依據專業培養目標做了深入的調查，對專業課程門類、結構、內容以及教學活動設計等進行全面規劃和設計。我們借鑒國外先進教學模式，結合學校具體情況，提出了“教學工廠”教學模式，創建以職業實踐為主線的模塊化專業課程體系，實行了專業課程項目式教學，技能訓練工廠化管理。學生興趣明顯提高。學習風氣明顯改善，企業招工訂單不斷。

三、加強師資隊伍建設，支撐品牌專業發展

為了適應數控專業教學規模和新的教學模式的需求，經過近幾年的培養和建設，目前數控技術應用專業教師數量和結構合理，能夠滿足教學要求。

為緊跟數控技術的發展步伐，快速提高青年教師的教學業務水平，我校定期選派教師到新加坡、澳大利亞等地學習和進修，選送教師參加江蘇省教育廳組織的“四新”骨干教師培訓，組織教師開展校本培訓，安排專業教師到企業進行頂崗培訓，經過培訓，拓展了教師的知識面。學到了先進的技術和技能，教師素質大大提高，并在校企合作共同開發科研項目的過程中，鼓勵青年教師積極參與，使得青年教師迅速成長起來。

四、開展校企合作，構建校內外實習實訓基地

數控技術專業為我校重點專業之一。數控技術實訓基地建設是專業建設的突破口，是學生能力培養的物質基礎。2006年成立的省級數控技術職業教育實訓基地進一步改善了數控專業的辦學條件，深化了教育教學改革，推進了專業現代化建設，同時有助于我校進一步加強與相關企業的合作，更好地為企業培養、培訓應用型數控技術人才，從而為長三角地區建設國際制造業基地作出更大的貢獻。

我校投入了大量的資金來完善實訓設備的配置，加強實訓基地的建設，構建“教學工廠”企業化環境。目前，我校數控實訓基地設備總值992.4萬元，主要有：加工中心2臺，數控銑床6臺，數控車床20臺，操作實驗臺3臺，數控線切割4臺，電火花2臺和普通機床等設備48臺；建起了CAD／CAM中心，可進行自動編程和模擬仿真實訓；建起了數控系統綜合實驗室，可進行數控原理、數控維修和數控系統的各種實驗；建有2個數控車間，面積2000平方米，1個機加工實訓車間，面積800平方米，1個鉗工實訓室，面積200平方米。學校制訂了詳實的實驗、實訓室建設規劃，具有一整套實驗、實訓室管理規章制度，配有5名技師作為實習指導老師，5名高級技工作為實習指導師傅，另聘任1名高級工程師，1名技師作為兼職實習指導老師。在這些軟、硬件設施的保證下，能夠滿足學生實訓教學任務，提高了學習者的操作技能和技術服務能力。使學生既具有較強的崗位實際工作能力，又具有相關崗位的適應能力，為擴大學生的就業出路和今后的繼續深造打下了良好的基礎。

我校還與臺灣中興愛爾思有限公司、南通博世機械制造有限公司、南通泰格動力機電有限公司、海門力神機械有限公司、南通傳人印務包裝有限公司、海門液壓件廠、海鑫國際精密通訊器件(南通)有限公司、南通冠燈車燈有限公司等十多家企業達成長期合作協議，建立了相對穩定的校外實習基地。學校每年優先向這些企業派遣實習學生。企業則按學校要求，組織崗前培訓和輪崗實習。同時，校外實習基地還承擔接受教師實踐鍛煉的義務，為我校專業教師逐步向工程程轉變，向行業專家轉變提供了實際工作平臺。

五、注重培訓質量，發揮數控技術應用專業的示范服務功能

質量是教學的靈魂，質量是學校的生命，我校數控技術應用專業始終注重以實踐為主線的教學質量，實行學歷教育和證書培訓相結合。把職業資格培訓納入教學計劃，要求學生達到國家職業技能標準中級工水平。為了能提高學生的操作能力和競爭意識，學校每年舉辦一屆技能節，機械工程部也已成功舉辦了三屆“英才杯”技能競賽，以此激發學生學習技能的積極性，促進學生技能水平的整體提高。本專業自開辦以來，培養了547名學生，他們普遍具有良好的職業道德。有較高的操作技能。96％的學生取得中級職業資格證書，95％的學生取得了計算機中級證書，就業率100％，對口就業率達86％。2006年有一名同學獲江蘇聯合職業技術學院首屆“聯合杯”職業技能大賽二等獎，二人獲三等獎。在2009年1月南通市技能大賽中有8名學生獲一、二等獎。